資源簡(jiǎn)介

(共24張PPT)
牛頓第一定律（第一課時(shí)）
教材分析
教學(xué)重難點(diǎn)
教法學(xué)法
教學(xué)過程
學(xué)情分析
教學(xué)目標(biāo)
說課內(nèi)容
教材分析
3.1機(jī)械運(yùn)動(dòng)
3.2力的存在
3.4牛頓第一定律
3.5 力的平衡
高中 牛頓三大定律
承上
啟下
學(xué)情分析
優(yōu)勢(shì)
具備運(yùn)動(dòng)和力的基礎(chǔ)知識(shí)
具備簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)操作能力
好奇心強(qiáng)，求知欲強(qiáng)
障礙
形象思維為主，抽象思維弱
欠缺深入思考及理性化的思維過程
系統(tǒng)探究問題的能力弱
①能敘述牛頓第一定律的內(nèi)容。
②確認(rèn)力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系
①培養(yǎng)和提高實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與操作、現(xiàn)象描述、總結(jié)歸納的能力。
②學(xué)習(xí)“實(shí)驗(yàn)+推理”這一科學(xué)方法。
科學(xué)觀念
科學(xué)思維
科學(xué)探究
體驗(yàn)牛頓第一定律得出的過程，感受科學(xué)成果往往是多人智慧的結(jié)晶。
科學(xué)態(tài)度與責(zé)任
培養(yǎng)學(xué)生勇于質(zhì)疑，大膽推理的科學(xué)意識(shí)。
教學(xué)目標(biāo)
教學(xué)重難點(diǎn)
牛頓第一定律的內(nèi)容與理解
教學(xué)重點(diǎn)
轉(zhuǎn)變學(xué)生經(jīng)驗(yàn)觀念，正確認(rèn)識(shí)力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系
教學(xué)難點(diǎn)
實(shí)驗(yàn)器材：小車、斜面、木板、毛巾、棉布、玻璃板
教法學(xué)法
教法
矛盾沖突教學(xué)法
直觀演示法
活動(dòng)探究法
學(xué)法
實(shí)驗(yàn)觀察法
合作學(xué)習(xí)法
主動(dòng)探究法
教學(xué)過程
1.問題引入（5分鐘）
2.探究新知（30分鐘）
3.小結(jié)練習(xí)（5分鐘）
①探究活動(dòng)（15分鐘）
②穿越時(shí)空（5分鐘）
③新知解讀（10分鐘）
1. 問題引入
游戲引入
撕紙游戲：把一張紙折成三等份，打開后沿折縫撕開，但不要完全撕剪開，留出3厘米左右的地方連在一起。雙手各拿住這張紙的上方相連處的一端，你能一次把這張紙撕成三片嗎？如果在中間的紙下面夾一個(gè)夾子，然后迅速撕兩邊，紙會(huì)斷成幾截？
為什么增加一個(gè)夾子后迅速撕就能撕成三塊能？這就需要知道運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系。
實(shí)驗(yàn)引入
如何使小車運(yùn)動(dòng)起來？
停止推動(dòng)小車，小車狀態(tài)又會(huì)怎樣？
為什么會(huì)這樣呢？
力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因。（亞里士多德觀點(diǎn)）
力不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因
力
運(yùn)動(dòng)

你對(duì)這個(gè)觀點(diǎn)有疑義嗎？
1、提出問題：
如果所受的阻力不同，物體在
水平面上運(yùn)動(dòng)距離一樣嗎？
2、建立假設(shè)：
阻力越小，物體在水平面上
運(yùn)動(dòng)的距離越遠(yuǎn)。
3、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：
類比真空罩實(shí)驗(yàn)
不斷的減小水平面的阻力，比較
同一速度運(yùn)動(dòng)物體距離的長(zhǎng)短。
2. 探究新知
探究阻力對(duì)小車運(yùn)動(dòng)的影響
（1）控制實(shí)驗(yàn)條件：
讓同一輛小車在同一個(gè)斜面的同一高度處?kù)o止下滑。
在水平木板上鋪粗糙程度不同的的材料
如何使小車在水平面上開始的速度相同
實(shí)驗(yàn)基本方法
——控制變量法
（2）實(shí)驗(yàn)變量：
如何使小車在水平運(yùn)動(dòng)時(shí)受到的阻力不同？
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 表面材料 阻力大小 滑行距離 小車速度減小的快慢
1 毛巾
2 棉布
3 木板
水平表面越光滑，小車運(yùn)動(dòng)時(shí)受到的阻力越小，通過的距離越長(zhǎng)，速度減小得越慢。
水平面光滑

4、收集事實(shí)和證據(jù)
5、得出結(jié)論：
如果小車在水平面上運(yùn)動(dòng)時(shí)不受到阻力的作用。那么它將以恒定不變的速度永遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)下去
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 表面材料 阻力大小 滑行距離 速度變化快慢
1 毛巾
2 棉布
3 木板
推理 玻璃
最大
最快
較大
較長(zhǎng)
較快
較小
長(zhǎng)
較慢
最小
最長(zhǎng)
最慢
無阻力
無限長(zhǎng)
不變
最短
推理
理想平面
實(shí)驗(yàn)+推理
亞里士多德
伽利略
笛卡爾
牛頓
力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因
如果運(yùn)動(dòng)中的物體不受力，它的速度將不變
如果運(yùn)動(dòng)物體不受力，將永遠(yuǎn)沿原來方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)
牛頓第一定律
牛頓第一定律
一切物體在沒有受到外力作用的時(shí)候，
總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。
條件：物體不受外力作用
結(jié)果：
① 靜止?fàn)顟B(tài)；
②作勻速直線運(yùn)動(dòng)。
力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系
力不是維持物體運(yùn) 動(dòng)的原因
力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因
牛頓第一定律的意義
牛頓第一定律
1、定律內(nèi)容
一切物體在沒有受到外力作用的時(shí)候，
總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。
力不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因。
力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因。
3、定律揭示了力和運(yùn)動(dòng)之間的關(guān)系
實(shí)驗(yàn)加推理
2、定律發(fā)現(xiàn)
3. 小結(jié)練習(xí)
1、牛頓第一定律是--------------------------（ ）
A．是通過斜面小車實(shí)驗(yàn)直接得到的結(jié)論
B．只是通過理論分析得出的規(guī)律
C．只是通過日常生活得出的規(guī)律
D．是在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，經(jīng)過分析推理得出
的結(jié)論
D
2、牛頓第一定律適合于-------------------（ ）
A、靜止的物體 B、運(yùn)動(dòng)的物體
C、任何物體 D、地球上的任何物體
C
3. 小結(jié)練習(xí)
3、下列說法正確的是 -----------------------（ 　）
A .物體不受外力作用時(shí)，總保持勻速直線運(yùn)動(dòng)。
B .力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因。
C .物體不受外力作用時(shí), 總保持靜止?fàn)顟B(tài)。
D .力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因 。
4、正在運(yùn)動(dòng)的物體，如果受到的外力突然消失，
則它將-----------------------------------------（ ）
　A．立即停止 　
B．速度減小，最后停止
　C．運(yùn)動(dòng)方向變?yōu)榕c原來相反
D．做勻速直線運(yùn)動(dòng)
D
B
板書設(shè)計(jì)
牛一定律
意義
力
運(yùn)動(dòng)
維持
改變
內(nèi)容
靜止
靜止
不受外力
運(yùn)動(dòng)
勻速直線運(yùn)動(dòng)
探究
實(shí)驗(yàn)+推理
伽利略
亞里士多德
笛卡爾
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