資源簡介 第二節 在線協作選素材類別 新授課 講評課教學目標 了解在線協作的概念和作用,掌握在線協作的基本方法。 學會使用網絡資源搜索、篩選和整理素材。 能夠運用在線協作工具(如騰訊文檔、釘釘、微信群等)進行素材共享和交流。 通過在線協作活動,提高學生的團隊協作能力和溝通能力。 培養學生獨立搜索、篩選和整理素材的能力。 學會在協作過程中提出建議、解決問題,提高解決問題的能力。 培養學生對在線協作的興趣,激發學生主動參與協作的積極性。 增強學生的集體榮譽感,培養團結協作、共同進步的精神。教學重難點 教學重點: 在線協作的基本方法和技巧,包括如何使用在線協作工具進行素材的共享和交流。 網絡資源的搜索、篩選和整理方法,以及如何高效地利用這些資源進行協作。 團隊協作過程中的溝通與協調,以及如何解決協作中遇到的問題。 教學難點: 在線協作工具的使用熟練度:學生可能對在線協作工具的操作不熟悉,需要通過實踐和指導來提高操作技能。 素材的篩選和整理能力:學生在面對大量網絡資源時,可能難以判斷哪些素材是合適的,需要培養他們的信息篩選和整理能力。 團隊協作與溝通技巧:學生在協作過程中可能會遇到溝通不暢、分工不明確等問題,需要指導他們如何更有效地進行團隊協作。學情分析 學生普遍對網絡有一定的了解和使用經驗,但他們在在線協作選素材方面的能力參差不齊。部分學生能夠熟練使用網絡搜索功能,但缺乏有效的信息篩選和整理技巧;另一些學生則在團隊協作和溝通方面存在障礙,不太懂得如何在網絡上與他人高效合作。此外,學生的版權意識和網絡道德規范有待加強,需要在教學中予以重點關注和引導。因此,教師需根據學生的實際情況,設計適合的教學活動,以提升他們在這一領域的綜合能力。教材分析 本節課的教材內容圍繞在線協作選素材的主題展開,提供了豐富的案例和操作指南,旨在幫助學生掌握網絡環境下協作的技巧和方法。教材結構清晰,從介紹在線協作的概念和工具,到具體操作步驟的詳解,再到實際應用案例的展示,循序漸進地引導學生學習。同時,教材還注重培養學生的信息素養,包括版權意識、網絡安全和道德規范等內容,但可能在具體實踐操作和案例分析上需要教師根據學生的實際情況進行補充和調整,以增強教材的實用性和針對性。教學過程 一、導入新課 1. 情境創設 開場白:“同學們,想象一下,我們正在準備一次班級主題活動的宣傳資料,包括海報、宣傳視頻和PPT介紹。為了讓我們的作品更加生動有趣,我們需要各種各樣的素材來豐富它。那么,這些素材從哪里來呢?我們又如何高效地找到并選擇合適的素材呢?今天,我們就來學習第二節——在線協作選素材?!?互動提問:“有沒有同學能分享一下自己之前是如何獲取素材的?有沒有遇到過什么困難或者挑戰?”鼓勵學生分享經驗,引出在線協作選素材的重要性和優勢。 2. 展示案例,激發興趣 案例展示:通過投影儀展示幾個精心挑選的在線協作選素材的成功案例,如學校運動會海報、環保主題視頻剪輯等。每個案例簡要介紹其素材來源、篩選過程和最終效果,讓學生直觀感受在線協作選素材的魅力和效果。 分析討論:引導學生對案例進行分析,討論案例中的亮點和不足,以及可以借鑒的地方。通過討論,讓學生認識到在線協作選素材的重要性和技巧。 二、知識講解與示范 1. 網站素材的種類和獲取途徑 種類介紹:詳細講解常見的網站素材種類,包括文字、圖片、視頻、音頻等,并說明它們在不同應用場景中的作用和重要性。 獲取途徑:介紹幾種常用的在線素材獲取途徑,如免費素材網站(如Unsplash、Pixabay等)、創意共享平臺(如站酷、UI中國等)、搜索引擎(如Google圖片、百度圖片等)以及社交媒體(如微博、Instagram等)等。同時,強調在使用素材時要尊重版權,避免侵權行為。 2. 在線協作工具的選擇與使用 工具介紹:介紹幾種常用的在線協作工具,如WPS Office的云文檔、Google Docs、騰訊文檔等。說明這些工具在素材共享、編輯和協作方面的功能和優勢。 操作示范:以WPS云文檔為例,進行在線協作選素材的操作示范。包括如何上傳素材到云文檔、如何邀請團隊成員加入協作、如何進行素材的篩選和編輯等。通過實際操作,讓學生直觀地了解在線協作選素材的過程和方法。 3. 素材篩選與整理技巧 篩選原則:講解素材篩選的基本原則,如相關性、原創性、清晰度、版權性等。強調在選擇素材時要結合實際需求進行篩選,避免盲目追求數量和形式而忽視了素材的質量和效果。 整理方法:介紹幾種常用的素材整理方法,如分類存儲、命名規范、標簽標注等。通過整理方法的學習,讓學生養成良好的素材管理習慣,提高素材的利用率和團隊協作效率。 三、實踐操作 1. 分組任務 任務布置:將學生分成若干小組,每組分配一個具體的任務主題(如“校園美食節”海報設計、“科技改變生活”視頻剪輯等)。要求各組利用在線協作工具進行素材的搜索、篩選和整理工作。 角色分配:在小組內部分配角色和任務,如組長負責協調和組織工作、搜索員負責素材的搜索工作、篩選員負責素材的篩選工作、整理員負責素材的整理工作等。通過角色分配,培養學生的團隊協作能力和責任感。 2. 實踐操作 搜索素材:各組根據任務主題在指定的在線素材網站上搜索相關素材。教師巡回指導,解答學生在搜索過程中遇到的問題和困惑。 篩選與整理:各組對搜索到的素材進行篩選和整理工作。根據篩選原則和整理方法,選擇出符合任務需求的素材,并進行分類存儲和命名規范。同時,邀請其他小組成員加入協作,共同進行素材的編輯和修改工作。 成果展示:各組展示自己的素材篩選和整理成果。通過投影儀展示素材庫和協作文檔等內容,并介紹篩選和整理的過程和思路。其他小組可以提出意見和建議進行交流和討論。 展開更多...... 收起↑ 資源預覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫