資源簡介

八年級信息技術(shù)上冊第五課
《函數(shù)》教案
一、教學(xué)目標(biāo)
理解并掌握不帶參數(shù)、帶參數(shù)和帶返回值函數(shù)的概念。
能夠在 Python Shell 模式下熟練運(yùn)用各種函數(shù)進(jìn)行編程。
培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和編程實(shí)踐能力。
提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：
不帶參數(shù)、帶參數(shù)和帶返回值函數(shù)的定義與使用。
函數(shù)的作用及應(yīng)用場景。
難點(diǎn)：
理解帶參數(shù)和帶返回值函數(shù)的內(nèi)部機(jī)制。
靈活運(yùn)用不同類型的函數(shù)解決實(shí)際問題。
三、教學(xué)方法
講授法、演示法、實(shí)踐法。
四、教學(xué)過程
（一）、導(dǎo)入
通過展示一個實(shí)際生活中的計(jì)算問題，如計(jì)算圓的周長、顯示個人信息等，引出函數(shù)的概念，讓學(xué)生明白函數(shù)可以幫助我們更高效地解決重復(fù)的計(jì)算和任務(wù)。
（二）、講解不帶參數(shù)的函數(shù)
1、介紹 def <函數(shù)名>()：語句的用法
<函數(shù)名>是你為這個函數(shù)起的名稱，它將作為調(diào)用該函數(shù)的標(biāo)識。
當(dāng)執(zhí)行到def語句時，并不會立即執(zhí)行函數(shù)內(nèi)部的代碼，而是定義了函數(shù)的結(jié)構(gòu)和功能。
2、創(chuàng)建求圓周長的函數(shù) cir ()
示例代碼：
def cir():
r = float(input("請輸入圓的半徑："))
c = 2 * 3.14 * r
print("圓的周長為：", c)
3、強(qiáng)調(diào)在 py 文件中保存代碼的重要性
4、讓學(xué)生練習(xí)創(chuàng)建不帶參數(shù)的函數(shù)
5、布置任務(wù)：讓學(xué)生創(chuàng)建一個計(jì)算矩形面積的函數(shù)。
（三）、講解帶參數(shù)的函數(shù)
1、帶參數(shù)函數(shù)的作用
增加靈活性：可以根據(jù)不同的參數(shù)值來執(zhí)行不同的操作，使函數(shù)能夠適應(yīng)多種情況。
傳遞數(shù)據(jù)：通過參數(shù)將外部的數(shù)據(jù)傳遞到函數(shù)內(nèi)部，以便函數(shù)進(jìn)行相應(yīng)的處理。
定制化功能：允許用戶根據(jù)具體需求提供特定的信息，從而實(shí)現(xiàn)更個性化的函數(shù)行為。
提高代碼復(fù)用率：對于類似但有細(xì)微差別的任務(wù)，可以通過不同的參數(shù)值調(diào)用同一個函數(shù)，避免重復(fù)編寫相似的代碼。
2、def <函數(shù)名>(< 參數(shù) 1>,< 參數(shù) 2>,...)：語句塊
定義顯示不同人信息的函數(shù) card ()
示例代碼：
def card(name, age):
print("姓名：", name)
print("年齡：", age)
3、引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)創(chuàng)建帶參數(shù)的函數(shù)
4、布置任務(wù)：讓學(xué)生創(chuàng)建一個根據(jù)邊長計(jì)算正方形面積的函數(shù)。
（四）、講解帶返回值的函數(shù)
1、介紹什么是返回值
返回值是函數(shù)執(zhí)行完畢后向調(diào)用者返回的結(jié)果。
當(dāng)函數(shù)執(zhí)行完內(nèi)部的操作后，通過使用return語句將一個特定的值傳遞回調(diào)用該函數(shù)的地方。這個返回的值可以是各種數(shù)據(jù)類型，如數(shù)字、字符串、列表等。
返回值使得函數(shù)不僅能進(jìn)行計(jì)算和處理，還能將處理的結(jié)果反饋給外界，以便進(jìn)一步的操作和使用。
2、講解 return <表達(dá)式> 的用法和功能
3、以計(jì)算電費(fèi)的函數(shù)為例
示例代碼：
def calculate_electricity_bill(usage):
if usage <= 200:
cost = usage * 0.6
elif usage <= 500:
cost = 200 * 0.6 + (usage - 200) * 0.7
else:
cost = 200 * 0.6 + 300 * 0.7 + (usage - 500) * 0.9
return cost
4、讓學(xué)生練習(xí)創(chuàng)建帶返回值的函數(shù)
5、布置任務(wù)：讓學(xué)生創(chuàng)建一個計(jì)算購物總價的函數(shù)，考慮不同商品的價格和數(shù)量。
總結(jié)
回顧本節(jié)課所學(xué)的三種類型的函數(shù)，強(qiáng)調(diào)它們在編程中的重要性和應(yīng)用場景。
作業(yè)布置
1、編寫一個不帶參數(shù)的函數(shù)，計(jì)算長方體的體積。
2、使用帶參數(shù)的函數(shù)，實(shí)現(xiàn)根據(jù)身高和體重計(jì)算身體質(zhì)量指數(shù)（BMI）的功能。
3、設(shè)計(jì)一個帶返回值的函數(shù)，計(jì)算給定月份的天數(shù)。
五、教學(xué)反思
通過本節(jié)課的教學(xué)，觀察學(xué)生的理解和掌握情況，針對學(xué)生在實(shí)踐中遇到的問題進(jìn)行反思和改進(jìn)，以便在后續(xù)的教學(xué)中更好地引導(dǎo)學(xué)生掌握函數(shù)的概念和應(yīng)用。

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