資源簡介

4、你拓我印的游戲
教學(xué)目標：
1.讓學(xué)生了解肌理的概念，認識不同的肌理特征。引導(dǎo)學(xué)生通過觸摸和實踐操作，掌握拓印的基本方法和技巧。
2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，提高學(xué)生的審美能力。
3.激發(fā)學(xué)生對美術(shù)創(chuàng)作的興趣，增強學(xué)生對生活中美的感受和表現(xiàn)能力。
教學(xué)重點：
1.認識和感受各種肌理。
2.掌握拓印的方法和步驟。
教學(xué)難點：
1.如何引導(dǎo)學(xué)生巧妙運用拓印和添畫創(chuàng)作富有創(chuàng)意的作品。
2.培養(yǎng)學(xué)生在創(chuàng)作中對色彩、構(gòu)圖和肌理運用的綜合能力。
教學(xué)準備：
1.教師準備：各種具有不同肌理的實物，如樹葉、石頭、布料等；彩色印泥、顏料、畫筆、紙張等繪畫工具和材料；制作好的拓印示范作品；多媒體課件，包含肌理圖片、拓印作品示例等。
2.學(xué)生準備：繪畫工具，如彩色鉛筆、油畫棒等；收集一些具有肌理的物品，如樹葉、貝殼等。
教學(xué)時數(shù)：1課時
教學(xué)過程：
一、學(xué)習(xí)情境
1.展示大自然中各種具有肌理的圖片，提問：“大自然中有各種肌理，有的粗糙，有的光滑……你在自然或生活中看到或觸摸到哪些肌理？”
2.出示肌理局部圖像和完成圖像，通過連線游戲讓同學(xué)們選一選局部圖像中的肌理來源于完整圖像中的哪些事物？
二、問題導(dǎo)入
教師提問：同學(xué)們，通過剛才的小游戲和我們對生活的觀察會發(fā)現(xiàn)很多事物都有各自美麗而獨特的肌理，我們怎樣把這些肌理留在紙上呢？
三、感知體驗
1.引導(dǎo)學(xué)生觸摸各種肌理實物，感受其特點，并留下他門的印跡。
2.展示示范：
①試一試：用手指沾取彩色印泥，在紙上留下指紋，將顏料涂在玉米上，趁顏料未干，在紙上按壓留下玉米的印跡；
②畫一畫：將紙蓋在樹葉上，用彩筆輕輕涂抹，留下葉脈的印跡等方式方法留下各種事物的印跡。
四、創(chuàng)想實踐
1.運用拓印的方法創(chuàng)作一副作品，教師示范方法和步驟：①印出底色。②小手拓印，③添畫，④制作完成作品。
教師強調(diào)拓印過程中的注意事項，如選擇平整的拓印素材、涂抹顏料要均勻、按壓時力度要適中、揭開紙時要小心等。
2.“你拓我印”游戲
(1）教師將學(xué)生分成小組，每組兩人。
(2）教師為每個小組準備一些拓印工具和材料，如顏料、畫筆、紙、樹葉、花朵、石頭等。
(3）教師布置游戲任務(wù)：每組的兩名同學(xué)輪流進行拓印，一人負責(zé)拓印，一人負責(zé)協(xié)助和觀察。拓印完成后，兩人一起欣賞和評價作品，然后交換角色進行下一輪拓印。
（4）教師鼓勵學(xué)生用拓印、添畫等方法創(chuàng)作屬于自己的作品。
3.作品展示與評價
(1）教師將學(xué)生的作品展示在黑板上或教室里的展示區(qū)。
(2）教師組織學(xué)生進行作品評價。評價內(nèi)容包括拓印的效果、色彩的搭配、創(chuàng)意的表現(xiàn)等方面。
(3）教師對學(xué)生的作品進行總結(jié)評價，肯定學(xué)生的努力和進步，同時提出改進的建議。
五、活動拓展
分析欣賞教材中學(xué)生作品《校園真可愛》，看一看他都用到了哪些工具和材料，并用怎樣的方法創(chuàng)作的作品，最后鼓勵大家可以嘗試各種材料拓印出有趣的畫。
六、奇思妙想
1.介紹課本第22頁的中國古代《軺車畫像磚》的拓印工藝，展示相關(guān)圖片或視頻。
2.引導(dǎo)學(xué)生感悟拓印帶來的文化價值。
七、課堂總結(jié)
1.教師提問：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你們有什么收獲？
預(yù)設(shè)學(xué)生回答：我們學(xué)習(xí)了拓印的方法和步驟，還進行了“你拓我印”的游戲。我們收獲了很多，學(xué)會了用拓印的方法制作作品，還感受到了合作的樂趣。
2.教師總結(jié)：今天我們一起學(xué)習(xí)了拓印這種有趣的美術(shù)技法，通過“你拓我印”的游戲，我們不僅掌握了拓印的技巧，還培養(yǎng)了合作意識和創(chuàng)新能力。希望同學(xué)們在今后的生活中，能夠繼續(xù)發(fā)現(xiàn)大自然的美，用我們學(xué)到的美術(shù)知識和技能，創(chuàng)作出更多美麗的作品。

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