資源簡介

課時課題 第4節(jié) 數(shù)據(jù)可視化（1個課時）
課時目標(biāo) 1.能熟練運用圖表工具呈現(xiàn)結(jié)果，并能從中提取有用信息，形成結(jié)論。 2.在實際操作中靈活運用數(shù)據(jù)可視化的技術(shù)，能夠根據(jù)不同的數(shù)據(jù)類型和需求選擇合適的可視化工具和方法。 3.通過小組項目作業(yè)，提升團(tuán)隊協(xié)作能力和數(shù)據(jù)分析能力，能夠?qū)π〗M主題數(shù)據(jù)進(jìn)行多樣化的可視化，并能利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自我學(xué)習(xí)和提升。 4.培養(yǎng)數(shù)據(jù)敏感性和分析思維，能夠從大量數(shù)據(jù)中提取有價值的信息，并通過可視化的方式清晰、有效地呈現(xiàn)出來。
教學(xué)準(zhǔn)備 帶有python環(huán)境、office軟件的計算機(jī)房；
教學(xué)流程
具體導(dǎo)學(xué)過程 意圖交流
教學(xué)導(dǎo)入 由“天氣數(shù)據(jù)可視化”的項目子任務(wù)導(dǎo)入。 新課導(dǎo)學(xué) 探索《第4節(jié) 數(shù)據(jù)可視化》 教師布置本節(jié)課學(xué)習(xí)任務(wù) ——收集與數(shù)據(jù)可視化相關(guān)的知識與工具，來為“天氣數(shù)據(jù)可視化”作知識儲備。 教師介紹數(shù)據(jù)可視化的幾種方式 ①圖表 ②動畫 ③詞云 …… 教師分發(fā)體驗活動并演示 用Python 生成詞云 教師引領(lǐng)學(xué)生將知識技能內(nèi)化為能力 ①學(xué)會分析：不同可視化對應(yīng)著不同的需求，請分析以下內(nèi)容 ——提供支架：1. 圖表：圖表是最常見的數(shù)據(jù)可視化工具之一，它們通過圖形元素（如條形、圓形、曲線等）來展示數(shù)據(jù)。不同類型的圖表有各自的適用場景，例如： - 柱狀圖適合進(jìn)行不同類別數(shù)據(jù)的比較； - 餅圖適合表示不同分類的占比； - 折線圖適合反映數(shù)據(jù)隨時間的變化。 2. 動畫：展示數(shù)據(jù)隨時間的變化，或者展示數(shù)據(jù)的流動過程，比如地理位置的變化、網(wǎng)絡(luò)流量的變化等。 3. 詞云：快速感知文本數(shù)據(jù)中的關(guān)鍵詞。詞云通常用于展示大量文本數(shù)據(jù)，比如網(wǎng)頁內(nèi)容、社交媒體評論等。 ②學(xué)會思考：除了可視化方法以外，還需要考慮哪些東西？ ——提供支架：在某些情況下，我們可能需要按照特定的順序排列數(shù)據(jù)。例如在餅圖中將數(shù)據(jù)進(jìn)行降序排列，以便用戶更容易區(qū)分和比較數(shù)據(jù)。 …… （5）教師引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行實踐 ——學(xué)生撰寫PPT 研究報告，并進(jìn)行交流分享。 （6）教師組織學(xué)生進(jìn)行展示 （7）教師促進(jìn)學(xué)生形成必備品格與正確價值觀念 提問：在數(shù)據(jù)可視化過程中，我們需要避免、注意什么？ 1. 誤導(dǎo)性的可視化：為了追求視覺上的吸引力，將引人注目的圖像置于準(zhǔn)確性之前，可能會導(dǎo)致可視化效果蒙蔽掉數(shù)據(jù)分析的結(jié)果，從而影響他人的決策，甚至可能侵犯到他人的利益。 2. 非完整傳達(dá)數(shù)據(jù)：如果在可視化過程中，分析人員沒有完整準(zhǔn)確地呈現(xiàn)數(shù)據(jù)，可能導(dǎo)致他人誤解數(shù)據(jù)的含義，做出錯誤的判斷。 3. 濫用隱私數(shù)據(jù) 4. 惡意操縱數(shù)據(jù) ——在學(xué)生討論基礎(chǔ)上進(jìn)行評價總結(jié)。 小結(jié)回顧 要求學(xué)生按照下列提示進(jìn)行總結(jié)回顧： 1.學(xué)到了哪些知識與技能？ 2.提升了哪些方面的能力？ 3.生成了怎樣的觀點？ 四、布置作業(yè) 請各小組對項目探究的階段成果進(jìn)行整理并提交，整理內(nèi)容： 1.不同方式進(jìn)行數(shù)據(jù)可視化的體驗與實踐評價 2.可視化作品 可視化方法多種多樣，python繪圖程序僅是第三方庫的應(yīng)用，不要求學(xué)生熟練掌握，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注可視化的表達(dá)效果，而非圖表的炫酷與否
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

展開更多......

收起↑