資源簡介

/ 讓教學更有效 教學設計 | 美術學科
《賞服飾知禮儀》教學設計詳案
課題 《賞服飾知禮儀》
教材版本 嶺南版美術七年級上冊第3課
教學目標學習要求 1.審美感知：了解中國傳統服飾的歷史與基本形制和特點，感受中華傳統服飾的魅力。2.藝術表現：學習中華傳統禮儀，感受不同場合下不同的著裝和禮儀要求。3.創意實踐：感受中華傳統服裝的之美與禮儀之韻，感知中國人的禮儀規范，激發對傳統文化的興趣，提升學生的綜合素養。
教學重點 了解中華服飾的基本形制和特點，并設計制作一款服裝作品。
教學難點 從中華傳統服飾文化中感知中國人的禮儀規范。
教法 演示法、討論法、講授法、練習法
學法 觀察法、自主學習法、學練結合法
教學亮點 1.豐富的圖片與視頻資源，激發學生的學習興趣。2.游戲互動環節，模仿古人禮儀，讓學生通過活動感受古人禮儀之美，課堂的主體交給學生。
教學過程設計
教學環節（預設時間） 教師活動（包含有效導入、有效精講、有效訓練等） 學生活動 設計意圖
導入新課（2min） 一、視頻激趣，創設情境播放微視頻《極致的中式美學》，讓學生了解我們華夏衣冠上國，禮儀之邦。禮儀為服飾之魂，服飾為禮儀之體，中國傳統服飾經過歷代不斷演變，發展出中國獨特的衣冠禮儀文化。今天讓我們一起走進中華傳統服飾與禮儀。板書課題《賞服飾知禮儀》。 觀看視頻，了解我們華夏衣冠上國，禮儀之邦，感受自己的服飾文化與禮儀。 通過視頻激發學生對中華服飾禮儀的興趣，吸引學生們的學習興趣。
二、了解中華傳統服飾1.通過微課視頻，展示不同朝代的服飾文化，請同學們說出各個朝代的服飾有何特點與不同，初步了解中國服飾的歷史。2.了解中國傳統服飾的基本形制和特點。中國傳統服飾的基本形制大體分為衣裳制、深衣制和袍服制。衣裳制:目即把上衣和下裳分開裁剪，上身著衣，下身穿裳，便于生活勞作適用性很強，是中國傳統服飾體系中最古老的形制。顏色上要求“衣正色，裳間色”，又對應“天玄地黃”的自然觀、人文觀。深衣制:將衣裳分開裁剪再縫合，即上下連屬，形成一個整體，包括直裾、曲裾、長衫等。大氣儒雅、中正肅穆，體現出“天地人合一”的觀念。袍服制:通身直裁，并無縫合處。圓領袍、衫、直裰、道袍、褙子、比鶴敞、飛魚服等都屬于這類形制。 積極回答教師問題。了解中華各個朝代的服飾歷史。認真聆聽，學習中國傳統服飾的基本形制和特點。學習衣裳制的基本知識，能辨別并了解其含義特點。學習深衣制的基本知識，能辨別并了解其含義特點。學習袍服制的基本知識，能辨別并了解其含義特點。 進一步了解中華服飾，為后續的課堂任務作鋪墊。激發學生對中華服飾的學習興趣。提升學生的服飾知識與審美能力。感受古人的高尚審美，深入了解中華服飾之美。提高學生的藝術審美能力。
課堂發展（15min） 三、走進中華傳統禮儀1.中華傳統的基本禮儀在中國傳統文化中，不同的場合有不同的著裝和禮儀要求（1）揖禮：揖禮起源于周代以前，約有三千年歷史。把左右手食指、中指、無名指、尾指四指并攏，兩掌平疊，掌心朝內，左右拇指相扣，兩手合抱，拱手為禮，以示尊重。（2）拱手禮：拱手禮又稱“捧手禮”，無高低貴賤、大夫庶民之分，是一種形同現代人之間握手一樣的常禮。行禮時:男子右手在內，左手在外；女子左手在內，右手在外。（3）叉手禮：叉手禮始于西晉。男女老幼都可行使，由地位低者向地位高者行禮,以示尊敬。行禮時兩手放于胸前，右手拇指上翹左手在右手上,握緊右手大拇指的同時，人小指指向右手腕。（4）萬福禮：萬福禮又叫女子相見禮，寓意祈福安康，動作也是十分的典雅含蓄，是女子特有的禮儀之一。 2.演一演、畫一畫（1）學生活動環節。請學生模仿剛剛學習的古代禮儀，同學們進行問候，感受古人禮儀之美。（2）繪制一份展現中國傳統服飾和禮儀的宣傳小手冊。 學習中華傳統的基本禮儀。知道不同禮儀的歷史淵源、動作規范和禮儀要求。學習揖禮的基本知識，并學會如何行揖禮。學習拱手禮的基本知識，并學會如何行拱手禮。學習叉手禮的基本知識，并學會如何行叉手禮。學萬福禮的基本知識，并學會如何行萬福禮。學生積極參加活動，模仿剛剛學習的古人禮儀與同桌之間互相問好。 培養學生基本的禮儀素養，提升學生的綜合素養，讓學生感受古人禮儀之美。通過實踐活動，讓學生感知中國人的禮儀規范，激發學生的愛國之情。
課堂創作（15min）課堂評價（6 min）課堂小結與拓展（2 min） 四、服飾禮儀創意大比拼運用綜合材料制作人物服飾，并呈現相應的禮儀動作或場景。先觀看微課視頻，學習如何制作古風黏土娃娃。隨后教師總結制作方法，再給學生布置課堂練習作業。1.作業要求:選擇一項自己喜歡的形式完成即可。一是利用黏土制作古風黏土娃娃，并制作人物服飾，呈現相應的禮儀指導動作或場景。二是沒有黏土的同學利用手繪形式繪制古風人物形象設計，注重服飾搭配與畫面整體安排。2.展示要求:作品展示時，要重點介紹自己設計的創意想法，和懂得的禮儀規范，表現優秀者會獲得驚喜小禮物。五、優秀設計作品展作品完成后，由各組派代表上臺展示設計的作品，評議的重點在服飾的構圖、色彩和創意上。學生互評，教師最后總結，選出優秀的設計作品。課后拓展中華服飾與禮儀博大精深，內容豐富，課后同學們可以學習更多中華服飾與禮儀的知識！ 觀看古風泥人制作視頻，明確古風泥人的制作方法。學生動手實踐，教師巡堂指導，幫助有困難的學生。展示、介紹自己的作品，同學指間互評，分享優秀成果。學會用捏塑、粘貼等方法制作服飾作品。 提高課堂效率。培養學生的動手實踐能力與創新制作能力。引導學生運動美術術語進行介紹和評述。激發學生對中華服飾的學習興趣。
作業布置 課后學習更多的中華禮儀，并向家長宣傳中國傳統服飾和禮儀，感受中華文化之美。 板書設計 《賞服飾知禮儀》1.了解中國傳統服飾2.走進中華傳統禮儀3.創意實踐大比拼
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