資源簡介

有多少張貼畫
【學習準備】 提供給學生本課的學案及課件
【學習目標】 一、知識與技能：掌握6的乘法口訣，解決簡單的實際問題。
二、過程與方法：經歷獨立探究、編制6的乘法口訣的過程，體驗從已知求未知的思想方法。
三、情感態度與價值觀：結合解決問題的過程體驗估算的策略以及它對計算的作用，培養估算意識。
【學習重難點】 一、編制6的乘法口訣，并能運用口訣解決簡單的實際問題。二、體會估計的方法以及他在計算中的作用，在計算中體會新舊知識的聯系，逐步學會從已知尋求未知的思想方法。
【學習過程】
一、創設情境、激趣引入 今天，老師給同學們帶來了許多粘貼畫，請同學們看一看，你們喜歡嗎？老師要把這些粘貼畫送給坐姿好，愛動腦，積極回答問題的同學們。你們想得到它嗎？那可要好好表現啊。 你能看一眼，不用數就知道大概有多少粘貼畫嗎？讓我們估一估，一共有多少粘貼畫吧。（板書課題：有多少粘貼畫）二、自主合作、探究新知 1. 填一填（對口訣）。二六( ) 三六( ) 四六( ) 五六( ) 六八( ) 六九( )六六( ) 六七( ) 一六( ) 2. 連一連。　　28 六九五十四　　6×8 48　　6×9 四七二十八　 4×7 六八四十八 3. 算一算。　 3×6= 6×5= 3×6= 7×6= 6×8=　 3×6＋6= 9×6－6= 6×6＋6= 4. 看圖列式計算。　　　　 一共有( )個桃子 加法算式： 乘法算式：　　　　　　加法算式： 乘法算式： 5. 春天學校栽了3行樹，每行栽，現在校園里一共有多少棵樹？ 6. 雞和兔各有6只，算一算它們一共有多少只腳？　　【作業布置】 課后練習 創設情境，提出要求。自測組間質疑評價（串批）組內交流準備組間交流展示、感悟。交流展示檢測達標。利用師生互動卡進一步了解學生掌握情況。綜合評價評選出優勝小組和優秀表現生。 學習反思

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