資源簡介

《提高防護能力》教案
一 、核心素養目標
政治認同：
1. 認同國家在保障公民安全方面的努力和措施，增強對國家的信任和歸屬感。
2. 理解并遵守國家的安全法律法規，積極參與維護社會安全的行動。 健全人格：
3. 培養學生的安全意識和自我保護能力，使其能夠在面對危險時保持冷靜、理智。
4. 引導學生樹立正確的生命觀，珍惜生命，關愛自己和他人的生命安全。 責任意識：
5. 培養學生的責任感，使其能夠主動學習安全知識，提高防護能力，對自己和他人的安全負責。
6. 鼓勵學生在遇到危險時，勇于擔當，積極采取措施保護自己和他人的生命財產安全。
二、教學重點難點
重點：
1. 提高危險預判能力的方法和重要性。
2. 學習避險逃生和自救互救的知識與技能。 難點：
3. 如何引導學生在日常生活中主動培養危險預判能力，做到防患于未然。
4. 如何讓學生將所學的避險逃生和自救互救知識轉化為實際行動，在危險來臨時能夠正確應對。
三、教學過程
(一)導入新課
1. 展示一些安全事故的圖片或視頻，如火災、地震、交通事故等，引導學生思考這些事故給人們帶 來的危害。
2. 提問學生：在生活中，我們應該如何避免這些安全事故的發生 如果遇到危險，我們應該如何保 護自己和他人的生命安全
(二)講授新課
3. 提高危險預判能力
(1)講述某地突降特大暴雨，隧道出口堵車上百輛車的事例：某地突降特大暴雨，一條隧道出口堵了上百 輛車。車主們心急如焚，卻又無可奈何。當雨水開始灌進隧道時，堵在尾部的小侯最早意識到了危險。他 知道當水位上漲到一定程度，人會被困在車里，有生命危險。時間緊迫，看著如瀑布般灌進隧道的雨水，
他不停拍打車門勸人們棄車逃生。許多人因為小侯的及時提醒而避免了一場災難。 提問：這個事例給你哪些啟示
學生可能的回答：這個事例讓我們認識到危險預判能力的重要性。一些安全事故，經過得當考慮，可 以避免。在面對突發情況時，我們要保持冷靜，及時發現危險的征兆，并采取有效的措施避免危險的發生。
提問：你知道暴雨洪水來臨前有哪些征兆嗎
學生可能的回答：暴雨洪水來臨前可能會出現天氣悶熱、烏云密布、狂風大作、雷電交加等征兆。此 外，河水突然上漲、水流變渾濁、動物異常行為等也可能是洪水來臨的前兆。
總結：自然災害發生之前，往往有兆可循，危險大多可以預判；一些人為事故，經過得當考慮，本來 可以避免。危險預判能力不是天生就有的，我們要在日常生活中主動學習安全知識，見微知著,對潛在的 危險作出科學判斷，防患于未然。
4. 提高避險逃生能力
(1)播放應急科普視頻《遇到洪水時的應急避難技巧》。 提問：你還知道哪些避險方法
學生可能的回答：遇到火災時，要用濕毛巾捂住口鼻，彎腰低姿前行，迅速逃離火災現場；遇到地震
時，要迅速躲到桌子等堅固家具的下面，等地震停止后再有序撤離；遇到泥石流時，要向垂直于泥石流流 動方向的山坡上跑等。
提問：在生活中，我們如何提高避險和逃生能力
學生可能的回答：我們可以參加學校或社區組織的安全演練活動，學習各種避險和逃生的知識和技能； 平時要多關注安全知識，了解不同危險情況下的應對方法；在遇到危險時，要保持冷靜，迅速判斷形勢， 選擇合適的逃生路線。
總結：平時，我們應當積極參加安全演練活動。在危險來臨時，保持頭腦冷靜，就近、快速逃離到安 全地帶；有效利用各種資源，以便求救和逃生。
5. 提高自救互救能力
(1)播放視頻《洪澇災害后：如何清潔消毒做好個人防護 》。 提問：觀看視頻，學習到了哪些防護急救知識
學生可能的回答：洪澇災害后，要注意個人衛生，勤洗手、勤消毒；要對居住環境進行清潔消毒，防 止病菌滋生；要注意飲食衛生，不吃變質食物等。
提問：你還知道哪些急救防護的知識
學生可能的回答：如果有人受傷出血，要及時進行止血包扎；如果有人溺水，要及時進行心肺復蘇； 如果遇到火災，要用滅火器或水滅火等。
總結：如果我們能在平時多掌握一些防護和急救的知識與技能，在需要緊急救護時，就不會束手無策， 并可以爭分奪秒地施救，為挽救生命贏得寶貴的時間。
(三)課堂小結
引導學生回顧本節課的主要內容：提高危險預判能力、提高避險逃生能力和提高自救互救能力的方法和重 要性。強調在生活中，我們要牢固樹立安全意識，不斷提高自己的防護能力，保護自己和他人的生命安全。
(四)隨堂練習
1.發現家里燃氣泄漏下列做法錯誤的是()。
A. 迅速關閉燃氣閥門，打開門窗進行通風換氣 B. 在家里第一時間撥打119報警
C. 逃離室內，撥打燃氣搶修報警電話
D. 若有人中毒第一時間將患者轉移到空氣清新地方
答案：B (發現家里燃氣泄漏時，應迅速關閉燃氣閥門，打開門窗進行通風換氣，逃離室內，撥打燃氣 搶修報警電話。若有人中毒，第一時間將患者轉移到空氣清新地方。在家里第一時間撥打119報警可
能會引發危險，因為打電話可能會產生電火花，引發爆炸。) 2.當家中發生火災，下列逃生做法錯誤的是()。
A. 乘坐電梯下樓，以便快速逃離
B. 俯身前行，有效躲避煙霧
C. 若火勢太大無法逃生，選擇有窗戶的房間躲避、等待救援，并關好門，用濕毛巾把門縫處封住
D. 使用閃光燈或鮮艷布條、衣物等通知消防員自己的位置
答案：A(當家中發生火災時，不能乘坐電梯下樓，因為電梯可能會因火災而斷電，導致被困在電梯中。 應俯身前行，有效躲避煙霧；若火勢太大無法逃生，選擇有窗戶的房間躲避、等待救援，并關好門，用
濕毛巾把門縫處封住；使用閃光燈或鮮艷布條、衣物等通知消防員自己的位置。) 3.夏季來臨，暴雨天氣增多。暴雨天出行，下列做法中錯誤的是()。
A. 避開廣告牌、變壓器、電線桿
B. 不貿然涉水前行，警惕井蓋、下水道
C. 開車時積水較深，要放慢車速
D. 車輛涉水行駛時熄火，要留在車中等候救援
答案：D (暴雨天出行，應避開廣告牌、變壓器、電線桿，以免發生意外；不貿然涉水前行，警惕井蓋、
下水道，防止掉入井中；開車時積水較深，要放慢車速，確保安全。車輛涉水行駛時熄火，不應留在車
中等候救援，應迅速離開車輛，到安全地帶等待救援。) 4.在家中若不慎被燙傷，下列處理方法錯誤的是()。 A.立即剝去浸透熱水的衣物
B. 用自來水沖洗患處15分鐘 — 20分鐘
C. 清洗患處后，如果水皰沒破，可以挑破水皰
D. 如果是手、腳燒傷，可將患肢抬起，高于心臟位置
答案：C (在家中若不慎被燙傷，不應立即剝去浸透熱水的衣物，以免造成皮膚損傷；應用自來水沖洗 患處15分鐘—20分鐘，降低局部溫度；清洗患處后，如果水皰沒破，不應挑破水皰，以免感染；如 果是手、腳燒傷，可將患肢抬起，高于心臟位置，減輕腫脹。)
(五)板書設計 提高防護能力
1.提高危險預判能力
自然災害有兆可循，危險大多可預判 人為事故得當考慮可避免
主動學習安全知識，防患于未然 2.提高避險逃生能力
參加安全演練活動
危險來臨時保持冷靜，就近快速逃離 有效利用資源求救和逃生
3.提高自救互救能力
掌握防護和急救知識與技能
為挽救生命贏得寶貴時間 (六)教學反思
在本節課的教學中，通過事例分析、視頻觀看和小組討論等方式，引導學生積極參與課堂活動，深入 理解了提高防護能力的重要性和方法。學生們在課堂上表現出了較高的積極性和參與度，能夠認真思考問 題并積極回答。
然而，在教學過程中，也發現了一些不足之處。例如，在小組討論環節，部分學生的參與度不夠高，
可能需要進一步引導和鼓勵；在講解一些專業知識時，可能需要更加生動形象地表達，以便學生更好地理 解。
針對這些問題，在今后的教學中，我將進一步改進教學方法，加強對學生的引導和關注，提高課堂教 學的效果。同時，我也會不斷充實自己的專業知識，提高教學水平，為學生提供更好的教育。

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