資源簡介

《增強安全意識》教案
一 、核心素養(yǎng)目標
政治認同：
1. 認同國家對未成年人安全的保護政策，增強對國家的信任感和歸屬感。
2. 理解并遵守社會規(guī)則，積極參與維護社會秩序，為構(gòu)建和諧社會貢獻力量。 健全人格：
3. 培養(yǎng)學生的安全意識和自我保護能力，使其能夠在面對危險時保持冷靜、理智應(yīng)對。
4. 引導(dǎo)學生樹立正確的生命觀，珍惜生命，關(guān)愛自己和他人的生命安全。 責任意識：
5. 明確自己在維護自身和他人安全方面的責任，勇于承擔責任，不做危害自己和他人安全的事情。
6. 培養(yǎng)學生的風險意識，能夠主動發(fā)現(xiàn)并防范潛在的安全隱患，為自己和他人的安全負責。
二、教學重點難點 重點：
1. 牢固樹立安全意識，保護自己和他人的生命安全。
2. 樹立規(guī)則意識，理解規(guī)則對自由和生命安全的保障作用。
3. 增強風險意識，能夠覺察潛在的威脅生命安全的因素。 難點：
4. 如何引導(dǎo)學生在日常生活中真正落實安全意識，將安全意識轉(zhuǎn)化為實際行動。
5. 幫助學生理解規(guī)則與自由的辯證關(guān)系，使其自覺遵守規(guī)則。
6. 培養(yǎng)學生在面對復(fù)雜多變的環(huán)境時，能夠準確判斷并有效防范風險的能力。
三、教學過程
(一)導(dǎo)入新課
1. 展示一些關(guān)于安全事故的圖片或視頻，如交通事故、火災(zāi)等，引導(dǎo)學生觀察并思考這些事故給人 們帶來的危害。
提問：看到這些情景，你有什么感想
學生可能回答：這些事故太可怕了，會給人們帶來身體和財產(chǎn)的損失，甚至會失去生命。
2. 講述一些身邊發(fā)生的安全事故案例，如學校里的意外受傷、社區(qū)里的火災(zāi)等。 提問：你在生活中發(fā)現(xiàn)過類似的現(xiàn)象嗎
學生可能回答：我見過有人在馬路上闖紅燈，很危險；還有一次小區(qū)里的垃圾桶著火了，還好及時撲滅了。
3. 進一步引導(dǎo)學生思考這些事故發(fā)生的原因以及可能帶來的后果。 提問：他們這樣做帶來了哪些后果
學生可能回答：會傷害自己的身體，還可能影響到他人的安全；會給家庭帶來痛苦和負擔。
(二)講授新課
1. 樹立安全意識
(1)展示 PPT 中關(guān)于慧眼識安全隱患的活動內(nèi)容。
提問：除了交通安全，說說你們生活中可能還存在哪些安全隱患 (可以從自然災(zāi)害、事故災(zāi)難、公共衛(wèi) 生事件等方面舉例說明)
學生可能回答：地震、洪水等自然災(zāi)害；火災(zāi)、爆炸等事故災(zāi)難；傳染病等公共衛(wèi)生事件。
提問：請你查找學校、博物館、公共交通工具等不同場所的安全標志和安全提示語，并與同學分享。
學生可能回答：學校里有“禁止追逐打鬧”的標志；博物館里有“禁止觸摸展品”的提示語；公交車 上有“請站穩(wěn)扶好”的提示。
(2)展示 PPT 中辨別行為對錯的內(nèi)容。
提問：你如何看待上述同學的想法和做法
學生可能回答：有些同學的想法和做法是不安全的，比如在樓梯上打鬧容易摔倒受傷；不遵守交通規(guī)則會 引發(fā)交通事故。
總結(jié)：牢固樹立安全意識，對那些可能會對自己或他人造成傷害的外在環(huán)境、人為侵害有所警覺和戒備， 保護好我們的生命。
2. 樹立規(guī)則意識
(1)展示PPT 中尋找安全規(guī)則的活動內(nèi)容。
提問：請你從圖中找出同學的守規(guī)行為與違規(guī)行為
學生可能回答：守規(guī)行為有走斑馬線、遵守交通信號燈等；違規(guī)行為有闖紅燈、翻越護欄等。 提問：請你翻閱《未成年人保護法》,查找其中關(guān)于未成年人的規(guī)則和要求。
學生可能回答：《未成年人保護法》規(guī)定未成年人不得吸煙、飲酒；不得沉迷網(wǎng)絡(luò)等。 提問：我們?yōu)槭裁匆袷剡@些規(guī)則和要求
學生可能回答：遵守規(guī)則可以保護我們的安全，讓我們的生活更有序；如果不遵守規(guī)則，可能會受到傷害。 總結(jié)：樹立規(guī)則意識，生活中的諸多“禁令”看似是對我們的限制，其實是對我們自由和生命安全的保 障。我們要自覺遵守規(guī)則，對自身行為是否安全作出恰當評估，并及時糾正自己的不當行為，從而有效地 保護我們的生命。
3. 增強風險意識
(1)展示 PPT 中安全問題調(diào)查的內(nèi)容。
提問：根據(jù)調(diào)查，中小學生最容易發(fā)生安全問題的場所在哪里 公眾最大的擔憂是什么
學生可能回答：中小學生最容易發(fā)生安全問題的場所是回家途中；公眾最大的擔憂是交通安全問題。 提問：除了交通安全和飲食衛(wèi)生安全，還有哪些安全問題是受訪公眾擔心的
學生可能回答：還有與他人打架斗毆易受傷、沉迷網(wǎng)絡(luò)交友易受騙、遭遇性侵、走失等不法侵害等安全問 題。
(2)展示 PPT 中安全提示的內(nèi)容。 提問：這些安全提示涉及哪些方面
學生可能回答：涉及交通安全、飲食安全、居家安全、網(wǎng)絡(luò)安全等方面。 提問：請同學們根據(jù)中小學生安全問題調(diào)查，補充安全提示。
學生可能回答：如不玩火，不私自下河游泳，不與陌生人交談等。
總結(jié)：增強風險意識，“居安思危，思則有備，有備無患。”我們要能夠覺察潛在的威脅生命安全的因素， 不因好奇去做一些危險的事情，也不盲目觸碰一些危險的領(lǐng)域。遠離危險，方能平安生活。
(三)課堂小結(jié)
引導(dǎo)學生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容：樹立安全意識、樹立規(guī)則意識、增強風險意識。強調(diào)增強安全意識對于 守護生命安全的重要性，我們要牢固樹立安全意識，對可能造成傷害的環(huán)境和侵害有所警覺；樹立規(guī)則意 識，自覺遵守規(guī)則，保障自己和他人的自由和生命安全；增強風險意識，覺察潛在威脅，遠離危險，平安 生活。
(四)隨堂練習
1 . 2 0 2 3 年 9 月 2 8 日，貴州一男子吃早餐時被異物卡住氣道，就醫(yī)時突然暈倒。危急時刻，腰椎 有舊疾的護士李祚琴一把抱起166斤的男子，用海姆立克法對其急救了3分鐘，成功排出異物。下面對 李祚琴的行為評價正確的是()
A. 做到了行己有恥，自尊自愛 B. 我們應(yīng)掌握自我保護的方法 C.這是尊重生命的行為 D. 掌握基本急救方法是護士的職責
答案：C (李祚琴在危急時刻不顧自己腰椎的舊疾，盡力救助他人，體現(xiàn)了她對生命的尊重和珍視。A 選項 與題意無關(guān)；B 選項雖然我們應(yīng)該掌握自我保護的方法，但本題重點強調(diào)的是李祚琴救助他人的行為；D 選 項掌握基本急救方法是每個人都應(yīng)該具備的能力，不僅僅是護士的職責。)
2.2024年3月25日是第29個“全國中小學生安全教育日”。教育部基礎(chǔ)教育司印發(fā)專門通知
強調(diào)，廣泛開展校園暴力和學生欺凌防治、心理健康、消防安全、交通安全、急救培訓和應(yīng)急疏散演練專 題教育。教育部這一舉措()
①保障所有學生免受意外傷害，健康成長
②體現(xiàn)了對未成年人的政府保護
③減輕了學校和家庭的責任
④有利于增強中小學生的安全防范意識，提高自護自救能力
A.①②B.①③C.②④D.③④
答案：C (教育部的舉措可以增強中小學生的安全防范意識，提高自護自救能力，體現(xiàn)了對未成年人的政府 保護，但不能保障所有學生免受意外傷害，也不能減輕學校和家庭的責任，而是需要各方共同努力。)
3. 近年來，校園欺凌事件頻發(fā)，不僅損害學生身心健康，而且影響到校園穩(wěn)定，引發(fā)社會各界廣泛 關(guān)注。預(yù)防校園欺凌，未成年人應(yīng)()
①與人友好相處，上下學結(jié)伴而行②建立防控制度，開展教育培訓活動
③不炫耀財物，不帶貴重物品到校④實施正當防衛(wèi)，及時保護自己
A.①③B.①④C.②④D.②③
答案：A (未成年人預(yù)防校園欺凌，可以與人友好相處，上下學結(jié)伴而行，減少被欺凌的機會；不炫耀財物， 不帶貴重物品到校，避免引起他人的覬覦。建立防控制度和開展教育培訓活動是學校和社會的責任；實施 正當防衛(wèi)需要在適當?shù)那闆r下進行，未成年人應(yīng)首先盡量避免沖突。)
4. 《中華人民共和國未成年人保護法》明確規(guī)定，禁止對未成年人實施性侵害、性騷擾。作為未成 年人，防范性侵害、性騷擾，應(yīng)該()
①提高自我保護意識，不與異性成年人接觸
②正視性別差異，懂得保護自己的身體隱私
③端正行為態(tài)度，善用法律維護自身合法權(quán)益
④忍氣吞聲，多從自身尋找問題和總結(jié)教訓
A.①②B.①③C.②③D.③④
答案：C (防范性侵害、性騷擾，未成年人應(yīng)該提高自我保護意識，但不與異性成年人接觸是不現(xiàn)實的，① 說法錯誤；應(yīng)該正視性別差異，懂得保護自己的身體隱私，②說法正確；要端正行為態(tài)度，善用法律維護 自身合法權(quán)益，③說法正確；忍氣吞聲會助長不法行為，應(yīng)該勇敢地維護自己的權(quán)益，④說法錯誤。)
(五)板書設(shè)計 增強安全意識
一 、樹立安全意識
1. 識別安全隱患
2. 樹立警覺和戒備意識 二、樹立規(guī)則意識
3. 遵守規(guī)則保障自由和安全
4. 自覺遵守規(guī)則，糾正不當行為 三、增強風險意識
5. 覺察潛在威脅生命安全的因素
6. 遠離危險，平安生活
(六)教學反思
在本節(jié)課的教學中，通過多種形式的教學活動，如案例分析、小組討論等，引導(dǎo)學生積極參與，深入思考 安全意識的重要性。學生對安全問題有了更深刻的認識，初步掌握了一些保護自己和他人安全的方法。但 在教學過程中，可能存在部分學生對某些安全問題的理解不夠深入，需要在今后的教學中進一步加強引導(dǎo) 和強化。此外，還可以通過實際演練等方式，讓學生更好地將理論知識轉(zhuǎn)化為實際行動，提高應(yīng)對安全問 題的能力。同時，要加強與家長的溝通與合作，共同關(guān)注學生的安全問題，為學生的健康成長創(chuàng)造良好的
環(huán)境。

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