資源簡介

高年級學生讀本第8講無人精神則不立，無國精神則不強《1.當代中國精神的集中表現》教學設計
教學目標
知識與技能目標
學生能夠理解當代中國精神的內涵，包括社會主義核心價值觀等內容。
掌握當代中國精神在不同方面的具體表現。
過程與方法目標
通過閱讀、討論、案例分析等活動，培養學生的分析、歸納和表達能力。 引導學生將當代中國精神與自身生活實際相結合，思考如何踐行。
情感態度與價值觀目標
激發學生對國家和民族的自豪感和責任感。
培養學生的愛國主義情懷和社會責任感。
教學重難點
教學重點
理解當代中國精神的內涵和集中表現。
引導學生思考如何在日常生活中踐行當代中國精神。
教學難點
幫助學生深刻領會當代中國精神的重要意義。
教學方法
講授法：講解當代中國精神的相關知識。
討論法：組織學生討論當代中國精神的具體表現和踐行方式。
案例分析法：通過具體案例分析當代中國精神的實踐。
多媒體教學法：運用圖片、視頻等多媒體資源，增強教學的直觀性。
四、教學過程
導入
播放一段展示中國偉大成就的視頻，如國慶閱兵、科技創新等，引發學生對國家強大的自豪感。
提問學生：“看到這些成就，你有什么感受？你認為是什么支撐著中國不斷發展進步？”引出當代中國精神的主題。
老師：（視頻播放完畢后）同學們，剛才我們一起觀看了這段展示中國偉大成就的視頻，大家感受到了什么？
學生A：我感到非常震撼和自豪！看到我們國家的軍隊如此強大，還有那些令人驚嘆的科技創新，真的覺得祖國好偉大！
老師：是的，這些都是我們國家這些年來的巨大進步和成就。那么，你認為是什么支撐著中國能夠不斷發展進步呢？
學生B：我覺得是勤勞勇敢的中國人民，還有我們國家對科技和教育的重視。只有人民齊心協力，國家才能這么強大。
老師：說得很好！人民的力量和國家的重視確實是非常重要的因素。那么，大家有沒有想過，這些成就背后，還蘊含著一種怎樣的精神呢？
學生C：我覺得是一種自強不息、勇攀高峰的精神。我們中國人在面對困難和挑戰時，總是能夠堅持不懈，努力奮斗。
老師：非常棒！你提到的這種精神，正是我們常說的“當代中國精神”。它不僅僅是一種自強不息、勇攀高峰的精神，更是一種團結協作、勇于擔當、創新進取的精神。正是這種精神，支撐著我們國家在各個領域不斷取得新的成就和進步。
學生D：我明白了！原來我們國家的強大和進步，不僅僅是因為經濟和科技的發展，更是因為有了這種當代中國精神的支撐。
老師：是的，正是這種精神的力量，讓我們更加堅定了走中國特色社會主義道路的信心和決心。希望大家能夠繼續努力學習，為祖國的繁榮富強貢獻自己的力量！
講解當代中國精神的內涵
結合高年級學生讀本內容，講解當代中國精神是以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神的統一。
闡述社會主義核心價值觀是當代中國精神的集中體現，包括富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業、誠信、友善。
通過具體事例，如抗疫英雄的事跡、科技創新成果等，幫助學生理解當代中國精神的內涵。
老師：同學們，今天我們要深入講解的主題是“當代中國精神的內涵”。在中國這片古老而又充滿活力的土地上，我們的精神文化隨著時代的變遷而不斷豐富和發展。那么，什么是當代中國精神呢？
當代中國精神，簡單來說，就是以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神的統一。這兩者是相輔相成、缺一不可的。
首先，讓我們來看看以愛國主義為核心的民族精神。這種精神深深植根于我們的血脈之中，是我們對祖國的深厚感情和無限忠誠的體現。無論是在歷史上的任何時期，還是在今天的和平年代，愛國主義都是我們團結一心、共同奮斗的強大動力。
接著，我們再來說說以改革創新為核心的時代精神。在這個日新月異的時代，改革創新是推動我們前進的不竭動力。它鼓勵我們勇于探索、敢于突破，不斷追求新的知識和技術，以適應時代的發展和變化。
而這兩種精神的集中體現，就是我們的社會主義核心價值觀。這二十四個字——富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業、誠信、友善，不僅是我們每個人的行為準則，也是我們社會和諧發展的基石。
那么，這些抽象的概念如何在我們的生活中具體體現呢？我們可以從許多具體的事例中找到答案。比如，在抗疫斗爭中，無數醫護人員和志愿者挺身而出，舍小家為大家，用實際行動詮釋了愛國、敬業、友善等核心價值觀。他們的英勇事跡讓我們深感自豪和感動，也讓我們更加堅定了戰勝疫情的信心和決心。
再比如，在科技創新領域，我們取得了許多令人矚目的成果。從高速鐵路到載人航天，從人工智能到量子通信，這些成果的背后都凝聚著無數科研人員的智慧和汗水。他們不斷創新、勇于攀登的精神風貌，正是時代精神的生動寫照。
當代中國精神的具體表現
分組討論：將學生分成小組，討論當代中國精神在不同領域的具體表現，如在經濟建設、科技創新、文化傳承、社會公益等方面。
小組代表發言：各小組推選代表，分享討論結果。
教師總結：對學生的發言進行總結，歸納當代中國精神在各個領域的具體表現，如艱苦奮斗的創業精神、勇于創新的科學精神、無私奉獻的志愿服務精神等。
小組一（經濟建設領域）：我們小組認為，在經濟建設領域，當代中國精神的具體表現首先是“艱苦奮斗的創業精神”。從改革開放初期的小崗村大包干，到如今遍地開花的創新創業潮，無數企業家和普通勞動者以不懈的努力和堅韌不拔的意志，推動了中國經濟的持續快速發展。他們敢于面對挑戰，勇于開拓市場，用實際行動詮釋了“幸福是奮斗出來的”這一時代強音。
小組二（科技創新領域）：在科技創新領域，當代中國精神則體現為“勇于創新的科學精神”。從“兩彈一星”到載人航天，從高速鐵路到量子通信，中國科學家和工程師們不斷突破技術瓶頸，攀登科技高峰。他們敢于質疑，勇于探索，用智慧和汗水書寫了一個又一個科技奇跡，展現了中國人追求卓越的創新精神和民族自信。
小組三（文化傳承領域）：對于文化傳承，我們認為當代中國精神表現為“文化自信與傳承創新”。在全球化背景下，中國優秀傳統文化得到了前所未有的重視和傳承。從詩詞大會到非遺保護，從國學熱到文化輸出，中國人正以更加開放包容的心態，向世界展示中華文化的獨特魅力和深厚底蘊。同時，我們也在不斷創新，讓傳統文化與現代生活相融合，煥發新的生機與活力。
小組四（社會公益領域）：在社會公益領域，當代中國精神則集中體現為“無私奉獻的志愿服務精神”。從抗擊新冠疫情的志愿者到扶貧攻堅的駐村干部，從支教山區的青年教師到關愛孤寡老人的社區義工，他們用自己的行動詮釋了“大愛無疆”的深刻內涵。他們的無私奉獻，不僅幫助了他人，也溫暖了社會，傳遞了正能量。
教師總結：同學們的發言非常精彩，充分展示了當代中國精神在各個領域的具體表現。無論是經濟建設中的艱苦奮斗，還是科技創新中的勇于探索；無論是文化傳承中的文化自信，還是社會公益中的無私奉獻，都是當代中國精神的生動體現。這些精神不僅是我們國家的寶貴財富，也是我們每個人應該繼承和發揚的優秀品質。讓我們攜手并進，共同為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻力量！
如何踐行當代中國精神
案例分析：展示一些踐行當代中國精神的人物案例，如雷鋒、黃大年等，分析他們是如何踐行當代中國精神的。
個人思考：引導學生思考自己在日常生活中如何踐行當代中國精神，可以從學習、生活、社交等方面入手。
交流分享：學生分享自己的思考和計劃，互相啟發和鼓勵。
老師：同學們，通過剛剛的案例分析，我們看到了雷鋒和黃大年等杰出人物是如何在各自領域里踐行當代中國精神的。雷鋒同志的無私奉獻和“螺絲釘”精神，黃大年教授的愛國情懷與科研創新，都為我們樹立了鮮活的榜樣。那么，接下來我想請大家思考一個問題：作為新時代的青少年，我們如何在日常生活中踐行這種精神呢？
學生A：我認為在學習上，我們可以像黃大年教授那樣，保持對知識的渴望和追求，勇于探索未知領域，不畏艱難，不斷突破自我，這既是對個人成長的負責，也是對國家科技進步的貢獻。
老師：非常好，學生A從學習的角度提出了很好的見解。確實，學習不僅僅是為了分數和文憑，更是為了提升自我，服務社會。那么，生活方面呢？
學生B：在生活中，我們可以學習雷鋒的助人為樂精神，比如幫助同學解決學習上的難題，參與社區的志愿服務活動，或是隨手撿起地上的垃圾，這些都是小小的善舉，但都能傳遞正能量，讓社會更加溫暖和諧。
老師：學生B的分享非常貼近生活，細微之處見真情。那么，在社交方面，大家又有什么想法呢？
學生C：在社交中，我認為應該尊重他人，誠實守信，這是當代中國精神中不可或缺的一部分。我們可以從日常交流做起，比如不傳播未經證實的消息，不隨意評判他人，用真誠和善良去感染周圍的人。
老師：學生C的觀點非常中肯。社交不僅僅是交流信息，更是傳遞情感和價值觀的過程。尊重、理解和包容，是我們與他人建立良好關系的基礎。
老師：現在，我想請每位同學都思考一下，自己接下來打算如何具體地踐行當代中國精神，無論是學習、生活還是社交方面，都可以。然后，我們進行簡短的交流分享，看看大家都有哪些創意和計劃。
（學生們開始認真思考并準備分享，幾分鐘后）
學生D：我打算從今天開始，每天抽出半小時的時間來閱讀課外書籍，拓寬自己的知識面，同時積極參與學校的科研項目，為科技創新貢獻自己的力量。
學生E：我計劃加入學校的志愿者團隊，利用周末的時間去社區做義工，幫助那些需要幫助的人，讓我的生活更加充實有意義。
學生F：我會在社交平臺上發布一些正能量的內容，比如分享學習心得、推薦好書好電影，或是記錄自己的志愿服務經歷，用實際行動影響身邊的人。
老師：聽到大家的分享，我感到非常欣慰和驕傲。你們每個人都已經有了自己的計劃和目標，這是非常寶貴的。記住，踐行當代中國精神不是一句空話，而是需要我們每個人從自身做起，從小事做起，持之以恒地努力。讓我們攜手并進，共同為實現中華民族的偉大復興貢獻青春力量！
總結與拓展：總結本節課的主要內容，強調當代中國精神的重要性和踐行方式。
老師：同學們，我們今天的課程到這里就接近尾聲了。在今天的課堂上，我們一起探討了當代中國精神的核心內容和深遠意義。
首先，我們明確了當代中國精神是以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神。這種精神不僅是我們國家發展的動力源泉，也是我們每個人成長進步的精神支柱。
我們深入分析了民族精神的內涵，包括團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息等優秀品質。這些品質在歷史的長河中不斷積淀和傳承，成為了我們民族獨特的文化基因和精神標識。同時，我們也看到了時代精神在當代中國的發展中扮演著重要角色，它鼓勵我們勇于創新、敢于突破、不斷進取。
在課程的最后部分，我們還討論了如何踐行當代中國精神。我們認識到，踐行當代中國精神不僅是一種理論上的認同和接受，更是一種實踐上的行動和付出。我們需要從自身做起，從小事做起，將當代中國精神融入到我們的日常學習和生活中去。無論是在學習上追求卓越、勇于探索，還是在生活中樂于助人、關心他人，都是踐行當代中國精神的具體體現。
同學們，當代中國精神是我們民族的瑰寶和財富，也是我們國家走向繁榮昌盛的重要支撐。讓我們共同努力，將當代中國精神發揚光大，為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻自己的力量！
6.布置作業：要求學生寫一篇短文，談談自己對當代中國精神的理解和如何在今后的生活中踐行。
教學反思
通過本節課的教學，學生對當代中國精神有了更深入的理解，同時也思考了如何在日常生活中踐行當代中國精神。在教學過程中，要注意引導學生積極參與討論和思考，充分發揮學生的主體作用。同時，要結合實際案例，使教學內容更加生動形象，易于學生理解和接受。在今后的教學中，可以進一步豐富教學方法和手段，提高教學效果。

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