資源簡介

高年級(jí)學(xué)生讀本第7講法律是治國之重器《3.立規(guī)律、講規(guī)律、守規(guī)矩》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
讓學(xué)生理解“立規(guī)律、講規(guī)律、守規(guī)矩”的含義和重要性。
幫助學(xué)生樹立正確的法律意識(shí)和規(guī)矩觀念。
引導(dǎo)學(xué)生在生活中自覺遵守法律法規(guī)和社會(huì)規(guī)范。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
清晰闡述“立規(guī)律、講規(guī)律、守規(guī)矩”的內(nèi)涵。
引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到遵守規(guī)矩的重要性。
教學(xué)難點(diǎn)：如何讓學(xué)生將法律意識(shí)和規(guī)矩觀念內(nèi)化為日常行為準(zhǔn)則。 三、教學(xué)方法
講授法、案例分析法、小組討論法、角色扮演法
四、教學(xué)過程
導(dǎo)入
播放一段關(guān)于遵守交通規(guī)則的視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考規(guī)則的重要性。
提問學(xué)生對(duì)視頻中行為的看法，從而引出本節(jié)課的主題“立規(guī)律、講規(guī)律、守規(guī)矩”。
教師：同學(xué)們，看完這段視頻，大家有什么想法呢？請(qǐng)大家思考一下規(guī)則的重要性。
學(xué)生 A：規(guī)則可以讓交通更有序，避免事故發(fā)生。
教師：非常正確。還有其他同學(xué)有不同的看法嗎？
學(xué)生 B：沒有規(guī)則的話，大家都亂走，會(huì)很混亂。
教師：很好。大家都認(rèn)識(shí)到了規(guī)則的重要性。那現(xiàn)在老師來提問一下，你們對(duì)視頻中行為的看法是怎樣的呢？
學(xué)生 C：視頻里那些遵守交通規(guī)則的人做得很對(duì)，不遵守規(guī)則的人很危險(xiǎn)。
教師：非常好。通過這個(gè)視頻，我們可以引出今天本節(jié)課的主題“立規(guī)律、講規(guī)律、守規(guī)矩”。（板書主題）
知識(shí)講解
解釋“立規(guī)律、講規(guī)律、守規(guī)矩”的概念，明確規(guī)律是事物發(fā)展的內(nèi)在本質(zhì)聯(lián)系，規(guī)矩是人們制定的行為準(zhǔn)則。
強(qiáng)調(diào)法律作為一種重要的規(guī)矩，在治國中的關(guān)鍵作用。
教師：首先，我們來解釋一下“立規(guī)律、講規(guī)律、守規(guī)矩”的概念。規(guī)律是什么呢？規(guī)律是事物發(fā)展的內(nèi)在本質(zhì)聯(lián)系。比如說，四季更替就是一種自然規(guī)律。而規(guī)矩呢，是人們制定的行為準(zhǔn)則。大家能理解嗎？
學(xué)生 D：老師，我有點(diǎn)不太明白，能不能再舉個(gè)例子？
教師：當(dāng)然可以。在我們的生活中，上課不能遲到就是一種規(guī)矩。而太陽每天從東邊升起西邊落下，這就是規(guī)律。
教師：我們要明確，規(guī)律是客觀存在的，我們不能違背規(guī)律。而規(guī)矩是人為制定的，我們需要遵守規(guī)矩。接下來，我們強(qiáng)調(diào)一下法律作為一種重要的規(guī)矩，在治國中的關(guān)鍵作用。法律是由國家制定或認(rèn)可的，具有強(qiáng)制性。它規(guī)定了人們的權(quán)利和義務(wù)，保障了社會(huì)的公平正義。誰能說說法律在我們生活中的作用呢？
學(xué)生 E：法律可以懲罰壞人。
教師：對(duì)，法律可以對(duì)違法犯罪的人進(jìn)行制裁。還有呢？
學(xué)生 F：法律可以保護(hù)我們的合法權(quán)益。
教師：非常正確。法律既可以約束人們的行為，又可以保護(hù)人們的權(quán)益?，F(xiàn)在，我們來看一些案例。（PPT展示違法犯罪、不遵守公共秩序的圖片）
案例分析
展示一些違反法律法規(guī)或社會(huì)規(guī)矩的案例，如違法犯罪、不遵守公共秩序等。
組織學(xué)生分析案例中行為的錯(cuò)誤之處及產(chǎn)生的后果。
教師：同學(xué)們，這些案例中的行為有哪些錯(cuò)誤之處呢？又會(huì)產(chǎn)生什么后果呢？大家可以分組討論一下。 學(xué)生們開始分組討論。 討論結(jié)束后。 教師：好，現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小組派一個(gè)代表來發(fā)言。
小組代表 A：第一個(gè)案例中，那個(gè)人違法犯罪，不僅傷害了別人，自己也會(huì)受到法律的懲罰。
教師：很好。還有其他小組的代表有不同的看法嗎？
小組代表 B：不遵守公共秩序的行為會(huì)影響到其他人，也會(huì)破壞社會(huì)的和諧。
教師：非常正確。這些案例都告訴我們，違反法律法規(guī)或社會(huì)規(guī)矩會(huì)帶來嚴(yán)重的后果。接下來，我們進(jìn)行小組討論。
小組討論
分組討論以下問題：在學(xué)校和家庭中，有哪些需要遵守的規(guī)矩？為什么要遵守這些規(guī)矩？
每組推選代表進(jìn)行發(fā)言，分享討論結(jié)果。
教師：現(xiàn)在請(qǐng)每組推選代表進(jìn)行發(fā)言，分享討論結(jié)果。
小組代表 C：在學(xué)校里，我們要遵守課堂紀(jì)律，不能隨便講話，這樣才能保證學(xué)習(xí)效果。
教師：很好。還有呢？
小組代表 D：在家庭中，我們要尊重長輩，不能頂嘴，這是一種禮貌。 教師：非常正確。遵守學(xué)校和家庭的規(guī)矩，可以讓我們的生活更加有序，也有助于我們養(yǎng)成良好的品德。現(xiàn)在，我們來進(jìn)行角色扮演。（設(shè)定公園、圖書館遵守、違反規(guī)矩的行為）
角色扮演
設(shè)定一些場景，如在公園、圖書館等，讓學(xué)生扮演不同角色，展示遵守或違反規(guī)矩的行為。
其他學(xué)生進(jìn)行觀察和評(píng)價(jià)。
教師：現(xiàn)在請(qǐng)其他學(xué)生進(jìn)行觀察和評(píng)價(jià)。
學(xué)生 E：他們?cè)诠珗@里遵守規(guī)矩，不亂扔垃圾，做得很好。
學(xué)生 F：在圖書館里大聲說話的行為是不對(duì)的，會(huì)影響別人學(xué)習(xí)。
教師：同學(xué)們的觀察很仔細(xì)。通過角色扮演，我們更加深刻地認(rèn)識(shí)到了遵守規(guī)矩的重要性?，F(xiàn)在，我們來回顧一下本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。
總結(jié)升華
回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，再次強(qiáng)調(diào)“立規(guī)律、講規(guī)律、守規(guī)矩”的重要性。
鼓勵(lì)學(xué)生在今后的生活中，時(shí)刻牢記并踐行這一原則。
教師：規(guī)律是客觀存在的，我們不能違背。規(guī)矩是人為制定的，我們需要遵守。法律作為一種重要的規(guī)矩，在治國中起著關(guān)鍵作用。在學(xué)校和家庭中，我們也要遵守各種規(guī)矩，這樣才能讓我們的生活更加美好。最后，老師鼓勵(lì)大家在今后的生活中，時(shí)刻牢記并踐行“立規(guī)律、講規(guī)律、守規(guī)矩”這一原則。
教師：同學(xué)們，今天的課就上到這里，希望大家在今后的生活中都能做一個(gè)守規(guī)矩的人。下課。
五、作業(yè)布置
讓學(xué)生寫一篇關(guān)于如何在生活中做到“立規(guī)律、講規(guī)律、守規(guī)矩”的短文。
2. 觀察身邊的人遵守或違反規(guī)矩的行為，并記錄下來，下次課進(jìn)行分享。

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