資源簡介

數(shù)松果
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1．結(jié)合生活情境，經(jīng)歷編制5的乘法口訣的過程。
2．探索記憶5的乘法口訣的方法，掌握5的乘法口訣。
3．會用5的乘法口訣進(jìn)行乘法計(jì)算‘并解決生活中的簡單問題。
【學(xué)習(xí)過程】
課前嘗試
1．計(jì)算：
6+6+6+6+6= 7+7+7+7=
2．你能把上面的加法算式改寫成乘法算式嗎？
＿ ＿
課堂探究
1．出示松果圖，先說說圖的意思。你能提哪些問題啊
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2．哪位同學(xué)能幫小松鼠數(shù)一數(shù)？
3．提問：指著第一堆松果提問，這堆松果有五個，是1個5，一共是5個松果，怎樣列乘法算式呢？
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4．提問：指著第一堆和第二堆松果提問，這兩堆松果有兩個五個松果，是2個5，一共是10個松果，怎樣列乘法算式呢？
＿
1×5＝ 一五得五
2×5＝ 二五得一十
5．列算式，編制5的乘法口訣。
課后檢測
1． 完成課后練習(xí)；
老師說“四五”，同學(xué)說“二十”；
老師說“四五二十”同學(xué)說“4×5”或“5×4”；
2．我把口訣補(bǔ)充完整，并能用一句口訣寫出兩道乘法算式：
二五
四五
五六
五八
五九
3．每個人1個蘋果、2個梨，5個人共需要多少個水果？
4．一輛大貨車有五個輪子，兩輛大貨車有幾個輪子？
【作業(yè)布置】
1．完成課后練習(xí)；
2．計(jì)算并寫出口訣：
1×5＝ 一五得五 5×6= （ ）
2×5＝ （ ） 5×7= （ ）
3×5＝ （ ） 5×8= （ ）
4×5＝ （ ） 5×9= （ ）
5×5= （ ）

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