資源簡介

《實干才能夢想成真——高年級學生讀本第 1 講教學設計》
一、教學目標
1. 知識與技能目標
學生理解“實干才能夢想成真”的深刻內涵。
掌握實現夢想需要具備的品質和行動。
培養學生分析問題和解決問題的能力，能夠結合實際思考如何通過實干實現自己的夢想。
2. 過程與方法目標
通過案例分析、小組討論、個人分享等方式，引導學生積極參與課堂，深入思考實干與夢想的關系。
運用多媒體資源，如視頻、圖片等，增強教學的直觀性和趣味性。
3. 情感態度與價值觀目標
激發學生的奮斗精神和實干意識，培養學生勇于追求夢想的勇氣和決心。
增強學生的責任感和使命感，讓學生明白只有通過實干才能為國家和社會做出貢獻。
二、教學重難點
1. 教學重點
理解“實干才能夢想成真”的含義。
掌握實現夢想的具體行動和方法。
2. 教學難點
如何引導學生將實干精神落實到日常學習和生活中。
三、教學方法
1. 講授法：講解“實干才能夢想成真”的理論知識。
2. 案例分析法：通過具體案例分析實干在實現夢想中的重要作用。
3. 小組討論法：組織學生討論如何通過實干實現夢想。
4. 個人分享法：讓學生分享自己的夢想以及為實現夢想所采取的行動。
四、教學過程
1. 導入
播放一段關于成功人士通過實干實現夢想的視頻，引發學生的興趣。
提問學生：“你認為視頻中的人是如何實現夢想的？”引導學生思考實干與夢想的關系。
（播放視頻）
師：同學們，剛剛我們看了一段關于成功人士通過實干實現夢想的視頻，大家有什么感受呢？
生 1：我覺得這些人很厲害，他們的夢想都實現了。
師：那你們認為視頻中的人是如何實現夢想的呢？
生 2：他們肯定付出了很多努力。
師：對，努力是實現夢想的一個重要因素。還有其他的嗎？
生 3：他們肯定有明確的目標，然后朝著目標不斷前進。
師：非常好！目標明確確實很重要。那還有沒有其他方面呢？
生 4：我覺得他們還很有毅力，遇到困難不放棄。
師：沒錯，毅力也是實現夢想不可或缺的品質。同學們，從這段視頻中我們可以看出，實干對于實現夢想來說至關重要。那么，大家想一想，在我們自己的生活中，我們應該如何通過實干來實現自己的夢想呢？
2. 講解“實干才能夢想成真”的內涵
解釋“實干”的含義，即腳踏實地、努力奮斗、勇于實踐。
闡述“夢想成真”的條件，強調只有通過實干才能將夢想變為現實。
引用習近平總書記的話：“幸福都是奮斗出來的。”進一步說明實干的重要性。
師：同學們，現在我們來具體說一說“實干才能夢想成真”這句話的內涵。首先，大家覺得什么是“實干”呢？
生 1：實干就是要踏踏實實地做事。
師：非常正確，實干就是腳踏實地。還有呢？
生 2：實干就是要努力奮斗。
師：很好，努力奮斗也是實干的重要表現。還有嗎？
生 3：實干還要勇于實踐。
師：非常棒！大家對實干的理解很準確。腳踏實地、努力奮斗、勇于實踐，這就是實干的含義。那大家再想一想，“夢想成真”需要哪些條件呢？ 生 4：要有明確的目標。
師：對，目標很重要。還有呢？
生 5：要堅持不放棄。
師：沒錯，毅力也不可少。但是，最重要的條件是什么呢？
生 6：是實干！
師：非常正確！只有通過實干才能將夢想變為現實。習近平總書記說過：“幸福都是奮斗出來的。”這句話也進一步說明了實干的重要性。大家想想，為什么幸福是奮斗出來的呢？
生 7：因為只有奮斗才能取得成功，才能獲得幸福。
師：很好！奮斗就是一種實干的表現。只有通過實干，我們才能實現自己的夢想，獲得幸福。
3. 案例分析
展示一些成功人士通過實干實現夢想的案例，如科學家屠呦呦、企業家馬云等。
分析案例中人物的實干精神和具體行動，引導學生學習他們的品質。
組織學生討論案例中的人物是如何通過實干實現夢想的，以及我們可以從中學到什么。
教師：同學們，今天我們來看一些成功人士通過實干實現夢想的案例。首先，我們來了解一下科學家屠呦呦。屠呦呦多年致力于中藥研究，在艱苦的條件下，她帶領團隊經過無數次實驗，最終發現了青蒿素，為全球抗擊瘧疾做出了巨大貢獻。誰能說說屠呦呦的實干精神體現在哪些方面呢？
學生 1：老師，我覺得屠呦呦的實干精神體現在她不怕困難，一直堅持做實驗。即使條件很艱苦，也沒有放棄。
教師：非常正確。屠呦呦就是憑借著這種堅持不懈的實干精神，一步一個腳印地走向成功。那她有哪些具體行動呢？
學生2：她查閱大量的古籍，從傳統中藥中尋找靈感，然后親自進行實驗，不斷嘗試不同的方法。
教師：很好。那我們再來看企業家馬云。馬云從一個普通的英語老師，到創建了龐大的商業帝國阿里巴巴。他的實干精神又是怎樣的呢？
學生 3：馬云很有創新精神，敢于嘗試新的事物，而且他非常努力，一直在為自己的夢想奮斗。
教師：沒錯。馬云在創業過程中也遇到了很多困難，但他沒有被打倒，而是通過不斷地努力和實干，克服了一個又一個難題。那他有哪些具體行動呢？
學生 4：他到處去推銷自己的理念，組建團隊，不斷改進自己的商業模式。
教師：非常好。現在我們來討論一下，案例中的人物是如何通過實干實現夢想的，以及我們可以從中學到什么。
學生5：他們都是有明確的目標，然后朝著目標努力奮斗，不怕困難。 學生6：他們還很有毅力，不輕易放棄。
教師：同學們說得都很對。屠呦呦和馬云都是通過明確自己的目標，然后付諸行動，在實踐中不斷探索、創新，不怕困難，堅持不懈地努力，最終實現了自己的夢想。我們也要學習他們的實干精神，樹立自己的目標，并為之努力奮斗。
4. 小組討論
提出問題：“在我們的生活中，如何通過實干實現自己的夢想？”
組織學生分組討論，每個小組推選一名代表進行發言。
教師在學生討論過程中進行巡視和指導，及時解答學生的疑問。
教師：同學們，現在我們進入小組討論環節。大家圍繞“在我們的生活中，如何通過實干實現自己的夢想？”這個問題展開討論。希望每個小組都能積極參與，認真思考，等會兒每個小組推選一名代表進行發言。現在開始吧。
（學生們分組討論，教師巡視并適時參與指導）
教師：大家討論得很熱烈啊！有小組遇到問題嗎？
學生 1：老師，我們不太確定怎么才算實干呢？
教師：實干就是腳踏實地去做事情，不空想，不浮躁。比如，如果你想成為一名畫家，那你就需要每天堅持練習畫畫，不斷學習繪畫技巧，參加繪畫比賽等，這就是實干。明白了嗎？
學生 2：明白了，謝謝老師。
（討論繼續進行）
教師：時間差不多了，現在請每個小組推選一名代表發言。
3小組代表：我們小組認為，要通過實干實現夢想，首先要有明確的目標，知道自己想要什么。然后要制定具體的計劃，一步一步地去實現目標。還要有毅力，不能遇到一點困難就放棄。
4小組代表 ：我們覺得要善于利用身邊的資源，多向別人學習。同時，要不斷反思自己的行動，及時調整計劃。
1小組代表 ：我們小組認為要勇于嘗試新事物，不怕失敗。在實干的過程中，要保持積極的心態，相信自己一定能實現夢想。
教師：大家說得都非常好。通過實干實現夢想，確實需要有明確的目標、具體的計劃、頑強的毅力、善于學習和勇于嘗試等品質。希望同學們在今后的生活中，能夠將這些品質付諸實踐，努力實現自己的夢想。
5. 個人分享
邀請幾位學生分享自己的夢想以及為實現夢想所采取的行動。
其他學生可以對分享者進行提問和點評，共同探討如何更好地實現夢想。
教師：現在我們請一位同學來分享自己的夢想以及為實現夢想所采取的行動。誰先來呢？
學生 1：老師，我先來吧。我的夢想是成為一名優秀的醫生。為了實現這個夢想，我現在努力學習生物、化學等學科知識，因為這些對醫學很重要。我還經常閱讀一些醫學科普書籍，了解醫學的最新進展。另外，我參加了學校的急救社團，學習一些基本的急救技能。
教師：非常棒！那其他同學有什么問題或者點評嗎？
學生 2：你為什么想成為醫生呢？
學生 1：因為我覺得醫生可以救死扶傷，幫助很多人。而且我看到那些生病的人很痛苦，就想通過自己的努力讓他們恢復健康。
學生 3：那你有沒有想過要考哪所醫學院呢？
學生 1：我目前比較想考南方醫科大學，我了解過那所學校的醫學專業很不錯。
學生 4：我覺得你參加急救社團這個行動很好，還可以多參加一些醫學講座，拓寬自己的知識面。
學生 1：這個建議不錯，我會考慮的。謝謝！
教師：大家的交流很有意義。通過分享和討論，我們可以互相學習，更好地為實現夢想而努力。
6. 總結
總結本節課的主要內容，強調實干對于實現夢想的重要性。
鼓勵學生在今后的學習和生活中，樹立正確的夢想觀，通過實干努力實現自己的夢想。
教師：同學們，我們先請剛才分享的同學來回顧一下這節課的主要內容吧。同學 1，你來說說。
學生 1：這節課我們先是看了一些成功人士通過實干實現夢想的案例，像屠呦呦和馬云。然后我們進行了小組討論，討論在生活中如何通過實干實現夢想。接著我分享了自己想成為醫生的夢想以及為實現夢想所采取的行動，其他同學也給了我一些建議。我覺得實干對于實現夢想真的很重要，只有實際去做，夢想才有可能實現。
教師：非常好。正如同學 1 所說，這節課我們認識到了實干的重要性。成功人士屠呦呦和馬云都是通過腳踏實地的努力才實現了自己的夢想。在小組討論和個人分享中，我們也看到了大家為實現夢想所做出的努力和思考。
同學們，夢想不是遙不可及的幻想，而是需要我們用實際行動去追求的目標。在今后的學習和生活中，大家要樹立正確的夢想觀，勇敢地去追逐自己的夢想。不要害怕困難，不要畏懼挫折，用實干去書寫屬于你們的精彩人生。大家有沒有信心？
學生們：有！
教師：很好，希望大家都能通過實干努力實現自己的夢想。這節課就到這里，下課。
7. 布置作業
讓學生寫一篇短文，談談自己對“實干才能夢想成真”的理解，并結合自己的夢想，制定一份具體的行動計劃。
五、教學反思
通過本節課的教學，學生對“實干才能夢想成真”有了更深刻的認識，掌握了實現夢想的具體方法和行動。在教學過程中，采用了多種教學方法，激發了學生的學習興趣和參與度。同時，通過案例分析和小組討論等活動，培養了學生的分析問題和解決問題的能力。但是，在教學過程中也存在一些不足之處，如部分學生的討論不夠深入，個人分享環節時間不夠充裕等。在今后的教學中，需要進一步改進教學方法，提高教學效果。

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