資源簡介

第三章 陸地和海洋
本章備課說明
一、本章課標要求
基于《義務教育地理課程標準(2022年版)》本章課標要求如下:
·閱讀世界地圖,描述世界海陸分布狀況,說出七大洲、四大洋的分布。
·通過閱讀地形圖、圖像,觀看影視資料,觀察地形模型或實地考察等,區別山地、丘陵、高原、平原、盆地的形態特征。
·在世界地形圖上指出陸地主要地形和海底主要地形的分布,觀察地形分布大勢。
·結合實例,說明海洋和陸地處于不斷的運動變化之中;說出板塊構造學說的基本觀點,并解釋世界火山、地震帶的分布與板塊運動的關系。
·結合實例,說出海洋對人們生產生活的影響。
2022年版課程標準新增了陸地地形和海洋地形,海洋對人們生產生活的影響兩條內容,目的是能夠完整地描述地球表層陸地、海洋的基本面貌,使我們加強對海洋重要性的理解,培養關注海洋、保護海洋的意識。
二、本章教材分析
本章內容主要是大洲和大洋、世界的地形和海陸的變遷三部分內容,要求借助地圖和其他地理工具,了解大洲和大洋的分布、世界主要山脈和地形區的特征,知道引起海陸變遷的主要作用,能夠運用板塊構造學說解釋火山、地震的分布等。 通過學習了解地球表層自然環境狀況,初步形成人類命運共同體意識。
三、本章學情分析
七年級的學生活潑好動,善于表現,但是思想還不夠成熟,因此教學過程中可以運用全球或區域資料,結合具體內容,設計不同的教學情境,設計貼近生活的、多種多樣的活動吸引他們的學習興趣;也可以利用地球儀、地圖、遙感影像、影視資料、數據可視化圖等資料,獲取能夠反映地理環境特點的素材,如世界的“三極”(南極、北極和青藏高原)、世界地形之最、世界旅游攻略等;還可以借助近期的火山、地震信息理解海陸變遷。
世界的地形
設計說明
本節課內容較為簡單,要充分借助地圖展現海陸差異,通過圖片展示世界主要地形區和海底地形景觀,采用分組活動提高學生的參與度,讓學生在參與中學習,在快樂中學習。
學習目標
1.在世界地形圖上指出陸地主要地形的分布,觀察地形分布大勢,了解世界主要山脈和地形區的分布。
2.在世界地形圖上指出海底地形的分布,了解不同海底地形的特征。
重點難點
重點:世界主要山脈和地形區的分布。
難點:不同海底地形的分布及特征。
教學方法
讀圖分析法、合作探究法、概括歸納法等。
教學過程
一、預習檢查
完成《七彩作業》知識梳理部分的內容。
二、學習任務一
教學模塊 師生活動 設計意圖
　　教師展示珠穆朗瑪峰和馬里亞納海溝的圖片。地球表面形態復雜,山高與水深相差懸殊,今天我們就來了解世界的地形。 　　采用圖片導入新課,能夠激發學生的學習興趣。
1.地形復雜 教師:閱讀教材第52頁圖3.14山高與海深的對比,計算珠穆朗瑪峰和馬里亞納海溝的相對高度,討論是山更高還是水更深。 學生:珠穆朗瑪峰和馬里亞納海溝的相對高度是19 882.86米。地球表層的山高不如水深。 2.陸地地形分布 教師:閱讀教材第53頁圖3.15世界主要山脈的分布,將學生分成山脈組和其他地形區組,總結出世界主要山脈和其他地形區的分布。 學生:(1)山脈組 山脈大致位置喜馬拉雅山脈亞洲中部阿爾卑斯山脈歐洲南部落基山脈北美洲西部安第斯山脈南美洲西部
　　(2)其他地形區組 地形區大致位置巴西高原南美洲中部青藏高原亞洲中南部,我國西南部亞馬孫平原南美洲北部東歐平原歐洲東部剛果盆地非洲西部的赤道附近
教師補充:安第斯山脈是世界上最長的山脈,喜馬拉雅山脈是世界上海拔最高的山脈,巴西高原是世界上面積最大的高原,青藏高原是世界上海拔最高的高原,剛果盆地是世界上最大的盆地,亞馬孫平原是世界上面積最大的平原。 3.不同大洲的地形差異 教師:借助世界地形圖和分層設色地形圖的特征,分析亞洲和非洲的地形地勢特征。 學生:非洲的地形比較單一,以高原為主;而亞洲的地形比較復雜,以高原、山地為主。 　　 分組活動既能培養學生的團隊合作意識,也能激發學生學習的積極性和主動性。 回顧分層設色地形圖的特征和作用,起到溫故知新的作用。
三、學習任務二
教學模塊 師生活動 設計意圖
　　教師:現代海洋探測結果表明,海洋底部與陸地表面一樣,也是高低起伏,形態多樣。閱讀教材第55頁圖3.16海底地形示意,說出海底地形的特征。 學生: 海底地形含義大陸架大陸向海洋的自然延伸,海水深度一般不超過200米大陸坡大陸架外緣的巨大陡坡,海水深度從幾百米陡增到幾千米洋中脊分布在大洋中部的海底山脈海溝大洋底部最深的地方,常常出現在大陸坡與洋盆的交界處洋盆寬廣而又相對平坦的大洋底部
　　教師補充總結:目前人類對海洋的開發,主要集中在大陸架上,主要原因是這里距離陸地較近,深度較小,坡度平緩。 　　安排學生閱讀并整合教材內容,可以鍛煉其快速提取有效地理信息的能力。
四、過程性評價
隨堂練習
五、課堂小結
本節課我們了解了地球表層的陸地和海底地形,知道了無論陸地,還是海洋,其高低起伏都很大,形態多樣;認識了陸地主要地形區的名稱和位置,知道了海底地形的名稱和特征,有利于深入了解地球表層的形態特征。
六、布置作業
建議所有同學完成本節《七彩作業》的【基礎通關】和【能力突破】,有能力的同學可以同時完成【素養達標】和【考點專練】。
七、板書設計
教學反思

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