資源簡介

第二章地圖
本章備課說明
一、本章課標要求
基于《義務教育地理課程標準(2022年版)》本章課標要求如下:
·在地圖上辨別方向,判讀經(jīng)度和緯度,量算距離,識別圖例所表示的地理事物或現(xiàn)象,并描述地理事物或現(xiàn)象的空間分布特征。
·結合地形觀察,說出等高線地形圖、分層設色地形圖表示地形的方法;在地形圖上識別一些基本地形。
·根據(jù)需要選擇適用的地圖,查找所需要的地理信息,養(yǎng)成使用地圖的習慣。
·結合生活實例,描述數(shù)字地圖和衛(wèi)星導航系統(tǒng)給人們生活帶來的便捷。
·結合實例,描述數(shù)字地圖在城市管理、資源調(diào)查、災害監(jiān)測等方面的應用。
2022年版課程標準對電子地圖要求增加,目的是能夠讓學生養(yǎng)成在生活中使用數(shù)字地圖的習慣,感悟信息技術的發(fā)展給生活帶來的便利。
二、本章教材分析
本章內(nèi)容主要是地圖的閱讀、地形圖的判讀和地圖的選擇和應用,其中地圖的閱讀主要分析的是構成地圖的要素,地形圖的判讀是對等高線地形圖和分層設色地形圖的判讀,地圖的選擇和應用主要分析的是地圖的選擇和數(shù)字地圖的應用。通過學習,使得學生提高使用地理工具分析地理事物和現(xiàn)象的能力,逐步養(yǎng)成讀圖、用圖的習慣,學會熟練地使用地圖,掌握適應現(xiàn)代社會生活的基本數(shù)字化生存技能。
三、本章學情分析
七年級的學生活潑好動,善于表現(xiàn),但是思想還不夠成熟,因此教學過程中可以結合學生的生活實際設計教學情境,設計貼近生活的、多種多樣的活動吸引他們的學習興趣,并要注重區(qū)域地理學習方法的總結歸納。組織學生繪制學校平面圖,學生可以通過繪圖掌握地圖三要素。在“做”的同時也要強調(diào)“用”。例如:到一個陌生的地方,會用地圖作向導到達目的地;利用數(shù)字地圖規(guī)劃出行路線;等等。通過學習本章內(nèi)容,學生可以熟練利用地球儀、地圖、遙感影像、影視資料、數(shù)據(jù)可視化圖等資料。
地圖的選擇和應用
設計說明
本節(jié)課和日常生活聯(lián)系密切,因此要從學生熟悉的地理事件入手,選擇和生活相關的熱點事件和手機導航等問題,注重學生的參與度,提高學生的學習興趣,讓學生在參與中學習,在快樂中學習。
學習目標
1.根據(jù)需求選擇適用的地圖,查找所需要的地理信息,養(yǎng)成使用地圖的習慣。
2.結合生活實例,描述數(shù)字地圖和衛(wèi)星導航系統(tǒng)給人們生活帶來的便捷。
3.結合實例,描述數(shù)字地圖在城市管理、資源調(diào)查、災害監(jiān)測等方面的應用。
重點難點
重點:能夠選擇合適的地圖。
難點:理解電子地圖在生產(chǎn)、生活方面的應用。
教學方法
合作探究法、概括歸納法等。
教學過程
一、預習檢查
完成《七彩作業(yè)》知識梳理部分的內(nèi)容。
二、學習任務一
教學模塊 師生活動 設計意圖
　　教師:展示導航圖片。導航已經(jīng)成為我們外出的必備工具之一,在生活中我們也會遇到各種地圖,今天就來了解地圖的選擇和應用。 　　聯(lián)系生活導入新課,學生能夠迅速進入學習狀態(tài)。
1.根據(jù)使用目的選擇地圖 教師:使用目的不同,選擇的地圖也不同,同學們結合下列情境選擇合適的地圖: (1)周末外出登山。 (2)巴以沖突加劇,了解巴勒斯坦和以色列的位置。 (3)暑假去北京旅游。 學生:(1)等高線地形圖。(2)世界的國家和地區(qū)圖。 (3)北京旅游交通圖。 2.根據(jù)比例尺大小不同選擇地圖 教師:地圖的比例尺有大有小。相同圖幅的地圖,比例尺越大,表示的范圍越小、內(nèi)容越詳細;比例尺越小,表示的范圍越大、內(nèi)容越概略。我們應該根據(jù)需要選擇比例尺合適的地圖。討論查找巴勒斯坦和以色列位置,還有查找毛主席紀念堂在天安門廣場的位置,分別選擇什么比例尺地圖。 學生:查找巴勒斯坦和以色列位置選擇小比例尺地圖,查找毛主席紀念堂在天安門廣場的位置選擇大比例尺地圖。 教師(轉承):我們在生活中接觸更多的是不同形式的數(shù)字地圖,下面我們一起了解數(shù)字地圖的應用。 　　講練結合,有利于學生快速掌握知識,并用于實踐。
三、學習任務二
教學模塊 師生活動 設計意圖
教師(展示手機導航地圖):隨著計算機、智能手機及互聯(lián)網(wǎng)的普及,數(shù)字地圖和衛(wèi)星導航系統(tǒng)的應用越來越廣泛,極大地方便了人們的生活。使用手機上的數(shù)字地圖,在衛(wèi)星導航系統(tǒng)定位功能的支持下,還可實現(xiàn)實時路線規(guī)劃和導航。同學們觀測手機導航地圖,分析其線路和出行方式有哪些。 學生:觀測地圖,分析得出答案。線路有高速優(yōu)先、距離最近等,出行方式有駕車、打車、步行、公交、代駕等。 教師補充:我們可以通過改變手機中電子地圖呈現(xiàn)范圍的大小,從而調(diào)整比例尺:放大電子地圖,比例尺變大,呈現(xiàn)范圍變小;縮小電子地圖,比例尺變小,呈現(xiàn)范圍變大。 教師:展示城市環(huán)境監(jiān)測圖、衛(wèi)星遙感影像圖和自然災害預警平臺電子地圖等。數(shù)字地圖不僅極大地方便了人們的生活,也在城市管理、資源調(diào)查、災害監(jiān)測等方面發(fā)揮著巨大作用。同學們可以根據(jù)自己的生活經(jīng)驗,說明數(shù)字地圖的作用。 學生:討論各抒己見。 　　聯(lián)系生活實際進行教學,拉近地理和學生的距離,讓學生感覺到地理就在身邊。
四、過程性評價
隨堂練習
五、課堂小結
本節(jié)課我們了解了地圖的選擇和數(shù)字地圖的作用,知道了要根據(jù)使用目的的不同選擇不同類型和不同比例尺的地圖,借助數(shù)字地圖可以方便生活,有利于城市管理、資源調(diào)查和災害監(jiān)測等,因此地圖和我們生活密切相關。
六、布置作業(yè)
建議所有同學完成本節(jié)《七彩作業(yè)》的【基礎通關】和【能力突破】,有能力的同學可以同時完成【素養(yǎng)達標】和【考點專練】。
七、板書設計
教學反思

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