資源簡介

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北師大版五上勞動與技術《16.舉辦我們的“3.15”晚會》教學設計
一、教材分析
《舉辦我們的“3.15”晚會》這一課旨在讓學 ( http: / / www.21cnjy.com )生了解消費者權益保護的重要性，通過舉辦一場模擬的“3.15”晚會，提高學生的消費意識、法律意識和自我保護意識。教材通過生動的案例和活動設計，引導學生關注身邊的消費問題，培養學生的實踐能力和創新精神。
二、教學目標
1. 讓學生了解“3.15”消費者權益保護日的意義，提高消費權益保護意識。
2. 培養學生關注社會現象，學會運用法律手段維護自己的合法權益。
3. 通過舉辦“3.15”晚會，提高學生的組織協調、溝通表達和創新能力。
三、教學重難點
1. 教學重點：讓學生了解消費者權益保護的相關知識，學會運用法律手段維護自己的合法權益。
2. 教學難點：如何引導學生關注身邊的消費問題，培養學生的實踐能力和創新精神。
四、教學工具
1. 課件
2. 視頻資料
3. 實物展示（如假貨、侵權商品等）
4. 活動道具（如晚會背景板、主持人話筒等）
五、教學過程
1. 導入新課：通過播放一段關于“3.15”晚會的視頻，引導學生關注消費者權益保護日。
老師：同學們，大家早上好！今天我們將要學習 ( http: / / www.21cnjy.com )一個與我們每個人都息息相關的話題。在開始之前，我想請大家觀看一段視頻。（播放“3.15”晚會的視頻片段）21教育網
老師：視頻中提到了哪些問題？你們在生活中有沒有遇到過類似的情況？
學生A：老師，視頻里提到了假冒偽劣產品，我有一次在網上買到了假的運動鞋。
學生B：我看到還有虛假廣告，我媽媽買過一個減肥產品，結果根本沒效果。
老師：很好，你們都提到了視 ( http: / / www.21cnjy.com )頻中的關鍵點。這些都與我們的消費者權益息息相關。今天，我們就來深入探討“3.15”消費者權益保護日，了解我們作為消費者應當如何維護自己的合法權益。大家準備好了嗎？21cnjy.com
學生：準備好了！
老師：很好，那我們就開始今天的課程。
2. 知識講解
(1) 介紹“3.15”消費者權益保護日的由來和意義。
(2) 講解消費者權益保護的相關知識，如消費者權益、侵權行為、維權途徑等。
老師：同學們，你們知道每年的3月15日是什么日子嗎？
學生A：老師，是不是消費者權益保護日？
老師：非常好，甲同學答對了。3月15日是國際 ( http: / / www.21cnjy.com )消費者權益日，簡稱“3.15”。這個日子的由來是為了紀念美國總統肯尼迪在1962年3月15日發表的關于保護消費者權益的演講。從那時起，保護消費者權益的理念開始在全球范圍內傳播。21·cn·jy·com
學生B：老師，那“3.15”有什么特別的意義嗎？
老師：當然有。這個日子的意義在于提醒 ( http: / / www.21cnjy.com )消費者要意識到自己的權利，同時促使商家和政府更加重視消費者權益的保護。每年的這一天，很多國家都會舉行各種活動來宣傳消費者權益保護的知識，提高公眾的維權意識。21·世紀*教育網
學生C：老師，消費者權益具體包括哪些內容呢？
老師：消費者權益主要包括以下幾個方面：
1. 安全權：消費者有權獲得安全的商品和服務。
2. 知情權：消費者有權獲得商品或服務的真實信息。
3. 選擇權：消費者有權自由選擇商品或服務。
4. 公平交易權：消費者有權獲得公平的價格和交易條件。
5. 賠償權：當消費者權益受到侵害時，有權獲得賠償。
6. 受教育權：消費者有權獲得消費教育，提高自我保護能力。
7. 組織權：消費者有權組織起來，維護自身合法權益。
學生D：如果我們的權益被侵犯了，我們應該怎么辦呢？
老師：如果遇到侵權行為，消費者可以通過以下途徑維權：
1. 與商家協商解決：首先嘗試與商家溝通，尋求問題的解決。
2. 消費者協會：可以向當地的消費者協會投訴，尋求幫助。
3. 行政機關：可以向相關的行政機關如工商管理部門投訴。
4. 法律途徑：如果問題嚴重，可以尋求法律援助，通過訴訟來維護自己的權益。
5. 網絡曝光：在一些情況下，通過網絡平臺曝光侵權行為，引起社會關注，也是一種有效的手段。
學生E：老師，我們作為消費者，平時應該注意些什么呢？
老師：作為消費者，我們應該：
1. 增強自我保護意識，學習相關知識。
2. 在購買商品或服務時，仔細查看合同條款。
3. 保留購物憑證，如發票、收據等，以備不時之需。
4. 遇到問題時，保持冷靜，理性維權。
5. 積極參與消費者權益保護活動，提高整個社會的消費環境。
通過這些措施，我們不僅能更好地保護自己的權益，也能促進整個市場的健康發展。
3. 案例分析：展示一些真實的消費侵權案例，讓學生學會識別和防范消費陷阱。
老師：我想問大家一個問題，你們在購物或使用服務時，有沒有遇到過什么問題？
學生A：老師，我有一次在網上買了一雙鞋，結果收到的鞋子和圖片上看到的完全不一樣，質量很差。
老師：這確實是一個消費侵權的例子。那么，你們知道遇到這種情況應該怎么辦嗎？
學生B：是不是可以退貨或者換貨？
老師：對，根據消費者權益保護法，消費者有權要 ( http: / / www.21cnjy.com )求商家退貨或換貨。但前提是，我們要保留好購物憑證和溝通記錄，這樣才能作為證據。現在，讓我們來看一個真實的案例。2·1·c·n·j·y
（展示案例）
老師：這是一個關于虛假宣傳的案例。小張在一家 ( http: / / www.21cnjy.com )網站上看到一款聲稱可以減肥的保健品，廣告中承諾“一周見效”，小張購買后發現不僅沒有效果，反而出現了副作用。小張后來發現，該產品并沒有獲得相應的健康產品認證。www.21-cn-jy.com
學生C：那小張應該怎么辦呢？
老師：小張可以向消費者協會投訴，并要求賠償 ( http: / / www.21cnjy.com )。同時，也可以向市場監管部門舉報，因為商家涉嫌虛假宣傳。記住，作為消費者，我們要學會查看產品是否有正規的認證和批準文號。【來源：21·世紀·教育·網】
學生D：老師，那我們怎么才能更好地防范消費陷阱呢？
老師：首先，我們要學會查看商品信 ( http: / / www.21cnjy.com )息，包括生產日期、保質期、成分、認證等。其次，不要輕信過于夸張的廣告宣傳。再次，購物時盡量選擇信譽好的商家和平臺。最后，保留好購物憑證和交易記錄，一旦發生問題，這些都是維權的重要依據。2-1-c-n-j-y
學生E：老師，如果我們在網上購物，發現商家不回復，或者拒絕退貨怎么辦？
老師：如果遇到這種情況，可以先嘗 ( http: / / www.21cnjy.com )試通過平臺的客服介入解決問題。如果還是不行，可以向12315消費者投訴熱線投訴，或者向法院提起訴訟。記住，法律是保護我們消費者權益的有力武器。
學生F：明白了，謝謝老師！
老師：不客氣，希望今天的案例分析能幫助大家在今后的消費中更加謹慎，保護自己的合法權益。
4. 活動設計：分組討論，每組設計一個關于“3.15”晚會的活動方案，包括主題、內容、形式等。
學生A：老師，我們小組想討論一下關于“3.15”晚會的活動方案。
老師：好的，你們有什么想法嗎？
學生B：我們小組認為，今年的“3.15”晚會主題可以定為“消費與責任”，強調消費者權益保護和企業社會責任。21*cnjy*com
老師：這個主題很有意義。你們打算怎么展開內容呢？
學生C：我們打算設計幾個板塊，首先是“曝光臺”，展示一些典型的消費侵權案例，讓同學們了解常見的消費陷阱。【出處：21教育名師】
學生D：然后，我們還想設立一個“知識角”，通過小視頻或者互動問答的形式，教大家如何辨別假冒偽劣商品，提高自我保護意識。
老師：很好，這樣既教育又實用。你們打算用什么形式來呈現這些內容呢？
學生A：我們想用舞臺劇的形式來演繹“曝光臺”的案例，讓同學們在觀看的同時，更加直觀地感受到問題的嚴重性。【版權所有：21教育】
學生B：對于“知識角”，我們打算用現場互動游戲的方式，比如“真假商品大比拼”，讓同學們親自參與辨別。21教育名師原創作品
老師：聽起來很有趣，也很有教育意義。你們還需要什么幫助嗎？
學生C：我們希望能邀請一些專業人士來給我們做指導，比如消費者協會的工作人員或者法律專家。
老師：沒問題，我會幫你們聯系。還有其他想法嗎？
學生D：我們還想在活動結束后，收集同學們的反饋，看看他們對消費權益保護有哪些新的認識和建議。
老師：非常好，你們的方案很全面，既注重了內容的深度，也考慮到了形式的創新。加油，期待你們的精彩表現！21*cnjy*com
學生：謝謝老師，我們會努力的！
5. 活動實施：各組按照活動方案進行實施，包括主持人、表演者、觀眾等角色的分配。
學生A：老師，我們已經準備好了活動方案，接下來我們該如何實施呢？
老師：很好，首先你們需要確定每個組員的角色。誰來擔任主持人？
學生B：老師，我愿意嘗試做主持人。
老師：太好了，乙同學。那么表演者呢？你們有決定好了嗎？
學生C：我們打算讓擅長唱歌的同學負責唱歌環節，擅長跳舞的同學負責舞蹈表演。
老師：聽起來不錯。那觀眾呢？你們打算怎么安排？
學生D：我們計劃讓其他組的同學來當我們的觀眾，這樣他們也可以參與進來。
老師：很好，這樣可以增加活動的互動性。記得，實施過程中要確保每個環節都井然有序，不要忘記彩排。
學生A：我們會的，老師。我們計劃明天下午進行彩排。
老師：好的，如果有任何問題，隨時可以來找我。祝你們活動順利！
6. 總結與反思：對整個活動進行總結，分享各組的設計理念和實施過程中的亮點與不足。
老師：同學們，今天的活動非常成功， ( http: / / www.21cnjy.com )大家都展示了自己團隊的創意和努力。現在，我們來總結一下，每個小組都來分享一下你們的設計理念和實施過程中的亮點與不足。21世紀教育網版權所有
學生A：老師，我們小組的設計理念是創造一 ( http: / / www.21cnjy.com )個多功能的學習空間，可以適應不同學習場景。我們的亮點是設計了一個可移動的隔板，可以根據需要調整空間大小。不足之處是我們沒有充分考慮到材料成本，導致預算超支。www-2-1-cnjy-com
學生B：我們小組專注于環保主 ( http: / / www.21cnjy.com )題，我們的設計理念是利用回收材料來制作家具。亮點是我們成功地用舊報紙和塑料瓶制作了椅子和桌子，既環保又創新。不足的是，我們發現這些材料的耐用性不如傳統材料，可能需要進一步改進。【來源：21cnj*y.co*m】
學生C：老師，我們小組的設計理念是打造一 ( http: / / www.21cnjy.com )個智能化的學習環境。我們利用了物聯網技術，讓燈光和溫度可以根據室內人數自動調節。亮點是我們的系統運行穩定，用戶體驗很好。不足的是，我們對技術的依賴性太高，一旦出現故障，可能會影響整個空間的使用。
老師：非常好，每個小組都有自己的特色和創 ( http: / / www.21cnjy.com )新點，同時也認識到了自己的不足。這些經驗對你們未來的學習和工作都是非常寶貴的。希望大家能夠從這次活動中吸取教訓，不斷改進，爭取在下一次活動中做得更好。謝謝大家的努力！
六、作業布置
1. 結合所學內容，寫一篇關于“3.15”晚會的感悟。
2. 觀察身邊的消費現象，發現并記錄一個侵權案例，分析其侵權行為和維權途徑。
七、板書設計
1. “3.15”消費者權益保護日的由來和意義
2. 消費者權益保護相關知識
3. 消費侵權案例及防范方法
4. “3.15”晚會活動方案
八、教學反思
1. 教學過程中，是否有效地引導學生關注身邊的消費問題？
2. 學生是否掌握了消費者權益保護的相關知識？
3. 活動設計是否激發了學生的創新精神和實踐能力？
4. 教學過程中有哪些不足之處，如何改進？
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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