資源簡介

(共29張PPT)
部編版七年級上冊
（ 駝鈴古道、東西動脈）
一：張騫通西域——鑿空之旅；
二：絲綢之路——交流橋梁；
三：漢朝對西域的管理——治理典范；
四：“一帶一路”——古路新生。
目錄
第14課 絲綢之路的開通與經營西域
第9課 秦統一中國
第11課 西漢建立和“文景之治”
第14課 絲綢之路的開通與經營西域
第三單元 秦漢時期：統一多民族封建國家的建立和鞏固
第10課 秦末農民大起義
第13課 東漢的興衰
第15課 秦漢時期的科技和文化
第12課 大一統王朝的鞏固
素養目標
通過了解張騫通西域、“絲綢之路”的開辟，知道絲綢之路開通的意義。
1）時空觀念、史料實證：了解西域的含義，張騫兩次出使西域，絲綢之路的開辟，兩漢經營西域，絲綢之路的意義等基本史實。（重點、難點）
2）時空觀念：通過比較張騫出使西域路線示意圖、絲綢之路示意圖、“一帶一路”示意圖，提升獲取有效信息的能力。（難點）
3）家國情懷、史料實證：學習張騫意志堅韌，頑強不放棄的精神，認識到絲綢之路是一個時代各個方面因素的產物，認識“一帶一路”是歷史與現實的照應。（重點、難點）
2022課標
素養目標
張騫通西域
絲綢之路
西域管理
歷史
“一帶一路”
現今
駝鈴古道、東西動脈
整體感知
閱讀教材，整體感知
涼州詞
唐 王之渙
黃河遠上白云間，
一片孤城萬仞山。
羌笛何須怨楊柳，
春風不度玉門關。
送元二使安西
唐 王維
渭(wèi)城朝[zhāo]雨浥(yì)輕塵，
客舍青青柳色新。
勸君更盡一杯酒，
西出陽關無故人。
詩歌賞析
導入新課
陽關
玉門關
西 域
導入新課
荒涼、危險、毫無生機、神秘莫測
西域的地理范圍：漢代人把今天甘肅陽關、玉門關以西，也就是現在新疆和更遠的廣大地區，稱為西域。
【史料實證】根據材料并結合課本P78思考，匈奴與西域各國、西漢的關系如何？
漢王朝與匈奴和親，并厚予饋贈，但匈奴仍然不斷侵犯邊境，搶走人畜，毀壞莊稼。
——《中國史綱要》
以天之福......以夷滅月氏，盡斬殺、降下，定之；樓蘭、烏孫、呼揭及其旁二十六國，皆已為匈奴，
——《資治通鑒》
是時天子問匈奴降者，皆言匈奴破月氏王，以其頭為飲器，月氏遁逃而常怨仇匈奴,無與共擊之。漢方欲事滅胡，聞此言，因欲通使。
——《史記》
問題探究
知識拓展
自主學習
【史料實證】基于上述關系漢武帝做出了怎樣的決定？
控制
奴役
進攻
中原
聯合
招募使者出使西域，聯絡大月氏夾擊匈奴。
陛下！郎官張騫愿出使月氏。
1.出使西域背景與目的
目標導學一：張騫通西域——鑿空之旅
新知講解
新知講解
張 騫 兩 次 出 使 西 域(閱讀教材P78-79頁） 次數 背景 時 間 目 的 結果/意義
一
二
BC138年
聯絡大月氏,
夾擊匈奴
BC119年
訪問西域各國，
加強漢與西域的聯系
意義：張騫出使西域為絲綢之路（古聯網）的開通奠定基礎
學法指導：立足史料實證，掌握張騫通西域的相關史實，知道其成果。
漢武帝反擊
匈奴
漢了解西域并控制河西走廊
2.出使西域概況
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雖沒有達到目的，但使漢朝了解到西域的情況
促進了漢朝與西域各國之間的相互了解與往來
前138年，率領100余人，從長安出發
被扣10余年，威逼利誘卻未曾放棄
繼續西行
歷盡艱險
安居樂業，無心夾擊
再次被扣押
前126年，僅張騫和一隨者回到長安
持漢節不失！張騫的精神？
想一想：張騫這一路西去會碰到哪些困難？他是如何克服這些困難的？
【張騫第一次出使西域路線圖】
遇到的挫折：所到之處，有茫茫的戈壁灘，有人跡罕至的雪山峽谷，語言不通，道路不通；去時被匈奴扣留了十年，回來時又被扣留了一年多
“旄節 ”
新知講解
想一想：為什么說張騫出使西域的舉動是“鑿空”呢？
古代稱對未知領域的探險為“鑿空”，張騫第一次開辟出中原通往西域的道路，中原王朝和西域各國有了第一次友好往來，所以稱為“鑿空”。
他是一個冒險家，又是一個天才的外交家，同時又是一員戰將，真可謂中國出類拔萃之人物也！
　　　　 ——（歷史學家）翦伯贊
張騫手持漢節出使西域
報效祖國，不忘初心，牢記使命，勇于探索，誠實守信，堅韌不拔，百折不撓，堅持不懈，不畏艱辛，膽識過人，不顧個人安危，勇于冒險和開拓的精神……
張騫鑿空，其后使往者皆稱博望侯 。
——《史記》
張騫有哪些精神值得我們學習？
新知講解
張騫
中＆外
2. 對外關系：為絲綢之路的開通奠定基礎，促進東西方經濟文化交流。
1. 民族關系：促進漢朝與西域各民族友好往來，密切漢與西域的聯系；
沒有張騫出使西域，也就不會有絲綢之路的開辟。
清華張豈之
中華帝國最為突出的特征是遼闊的疆土及多元的族群……漢武帝派張騫出使西域，正是為了更好地了解各個民族，如烏桓、鮮卑、大月氏等。
加拿大著名漢學家Timothy Brook
3.出使西域影響
新知講解
胡瓜—黃瓜
胡豆—蠶豆
胡蘿卜
葡萄
下面日常的食物是從哪里傳入中原的呢？鐵器、絲綢、造紙術是從中原傳入哪兒呢？它們最早是通過什么途徑傳播的呢？
“絲綢之路
”
為什么被稱為“絲綢之路”？
張騫通西域后，中國的物產源源不斷地運往西域各國。輸出的商品以絲綢最具代表性。德國地理學家李希霍芬首次將她稱為“絲綢之路”
目標導學二：絲綢之路—交流橋梁
長安
河西走廊
敦煌
鄯善
陽關
玉門關
于闐
疏勒
大宛
蔥嶺
塞琉西亞
西
漢
大月氏
安
息
秦
大
匈
奴
烏
孫
絲綢之路
西安西北
和田南
若羌
巴格達
（古 羅 馬）
海
里
海
黑
咸海
（波斯灣）
喀什
敦煌西
長安
河西走廊
西域
中亞、西亞
歐洲
長安
河西走廊
西域
中亞
西亞
歐洲
1.漫漫絲路長：陸上
“絲綢之路”是指起始于古代中國，連接亞洲、非洲和歐洲的古代商業貿易路線。
分為：
“陸上絲綢之路”
“海上絲綢之路”
【自主探究】①何為絲綢之路？②閱讀課本P80，說說絲綢之路的途經地區。在下圖中標出“絲綢之路”主要經過的地方，說一說沿線主要景點。
新知講解
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敦煌莫高窟是我國著名的四大石窟之一。也是世界上現存規模最大，保存最完好的佛教藝術寶庫。
絲路見聞
一彎清泉，碧如翡翠，泉在沙中，沙不落泉，泉不枯竭。這就是“山泉共處，沙水共生”鳴沙山、月牙泉。
知識拓展
樓蘭遺址被稱為“沙漠中的龐貝”，樓蘭美女舉世聞名。全景曠古凝重，場內破敗的建筑了無生機，顯得格外蒼涼，悲壯。
絲路見聞
知識拓展
⑤最遠到達印度半島南端和斯里蘭卡
⑥再轉運歐洲
①東南沿海港口出發
②繞過馬來半島
③穿過馬六甲海峽
④通往孟加拉灣沿岸
路線1：（向東） 山東沿岸—黃海--朝鮮、日本；
路線2：（向南）東南沿海→中南半島→馬來半島→馬六甲海峽→孟加拉灣→印度半島和錫蘭→【轉運】歐洲地區
2.茫茫絲路遠：海上
山東沿岸
黃海
朝鮮
日本
新知講解
廣州南越王墓凸瓣銀盒
這種造型像水滴又像花瓣，是典型的地中海羅馬器皿樣式。
西來
東去
鑿井技術
鐵器
造紙術
絲綢
鐵器
漆器
石榴
苜蓿
核桃
葡萄
天馬
佛教
樂舞
東西方經濟文化交流的橋梁
3.輝煌絲路通：物品（文化）交換
新知講解
友誼之路
商業之路
文化之路
交融之路
絲綢之路是古代東西方往來的大動脈，成為東西方經濟文化交流溝通的橋梁
4.絲路影響深
【問題探究】絲綢之路為何被稱為東西方文明交流的橋梁？
絲綢之路讓中國的絲綢和文明風靡全球，羅馬和波斯在路邊締造了各自的帝國……絲綢之路對人類文明最大的影響，并不在于商品的流通，而在于絲路上穿行的人們將他們各自的文化像種子一樣沿途撒播……因此，絲綢之路的歷史就是一部濃縮的全球史。
——英國牛津大學歷史教授Peter Frankopan《絲綢之路:一部全新的世界史》
新知講解
秦朝
對比秦漢疆域，有什么變化？這些變化與哪些歷史人物和事件有關？
張騫通西域、“絲綢之路”
西域都護府、班超經營西域
目標導學三：漢朝對西域的管理——治理典范
新知講解
新知講解
機構
時間
職責
管轄范圍
意義
公元前60年
標志著西域開始正式歸屬中央政權
頒行號令；調遣軍隊；征發糧草
今新疆及巴爾喀什湖一東、以南的廣大地區。
新疆自古以來就是中國領土不可分割的一部分
西域都護
1.西域都護的設置
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新知講解
漢明帝派班超出使西域
公元49年班超派甘英出使大秦
班超去世后班勇再次出使西域
閱讀教材，了解東漢對西域的經營？
班超，字仲升，班固之弟，東漢名將。東漢明章兩帝時，班超出使西域，屢立戰功，封定遠侯，青史載功勛。
新疆是中國領土不可分割的一部分
2.東漢經營西域
①西漢末年，匈奴重新控制了西域，漢朝與西域的往來中斷②東漢明帝時，派兵出擊匈奴，并派班超出使西域。
(1)背景：
(2)過程：
古代中國人最遠的一次探險
123年東漢改西域都護府為西域長史府，繼續管理西域
目標導學四：“一帶一路”——古路新生
西漢建立
東漢建立
張騫鑿空
絲綢之路
班超經營
2014
“絲綢之路”
申遺成功
2017
“一帶一路”國際
合作高峰論壇
2024
繼續發展
西域都護
前202
25
2013
“新絲綢之路經濟帶”
“21世紀海上絲綢之路”
和平合作
開放包容
互學互鑒
互利
共贏
絲
路
精
神
新知講解
　2024年為期兩天的第九屆“一帶一路”高峰論壇9月12日在香港閉幕，共達成25份合作備忘錄，創歷屆新高，展現香港作為“超級增值人”的優勢。25份合作備忘錄中，4份為政府合作，21份為商貿合作，涵蓋印尼、馬來西亞、越南、巴林、科威特以及哈薩克斯坦等地的政府機構及企業。
新知講解
“一帶一路”【傳承之旅】——歷史與現實的呼應
文化內涵：開放、進取、合作、包容
有益經驗： ①要加強與沿線國家的團結與合作，促進共同發展；
②要增進理解信任、加強全方位交流。
【問題探究】當今“一帶一路”向世界傳遞什么理念？
亞歐大陸橋：
今天的第二亞歐大陸橋東起連云港,西至荷蘭鹿特丹，全長10900公里,被譽為“現代絲綢之路”。
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知識拓展
古絲綢之路綿亙萬里，延續千年，積淀了以和平合作、開放包容、互學互鑒、互利共贏為核心的絲路精神，是人類文明的寶貴遺產！
——習近平《攜手推進“一帶一路”建設》
“一帶一路”是古代絲綢之路的傳承，更是創新與發展！
絲綢之路的開通與經營西域
歷史與現實的呼應
知識結構
板書設計
提供保障
對西域的管理
張騫通西域
絲綢之路
奠定基礎
公元前138年第一次出使西域
公元前119年第一次出使西域
何為西域
陸上絲綢之路
海上絲綢之路
西域都護府（西漢）
東漢經營西域
“一帶一路”
課堂練習
1．（2024·湖北）張騫首次出使西域時，聽說了安息（今伊朗高原和兩河流域）的情況，再次出使西域時，他派副使訪問了安息，隨后，安息使節來到漢朝，并將鴕鳥蛋等禮物送給漢武帝。這說明張騫通西域（ ）
A．改善了國家的財政狀況 B．促進了西漢與西域相互了解
C．加強中央對地方的控制 D．有利于“文景之治”的出現
2．“波斯(注:伊朗的古名)老賈度流沙，夜聽駝鈴識路賒。采玉河邊青石子，收來東國易桑麻。”這首詩主要反映了
A．“絲綢之路”的興盛 B．“海上絲綢之路”的興盛
C．古代玉石業的發達 D．古代絲織業的發達
3．習近平在“一帶一路”論壇中講道：“古絲綢之路跨越尼羅河流域、底格里斯河和幼發拉底河流域、印度河和恒河流域、黃河和長江流域，跨越佛教、基督教、伊斯蘭教信眾的匯集地，跨越不同國度和膚色人民的聚居地，打開了各國友好交往的新窗口，不斷書寫人類發展進步的新篇章。”下面對這段話解讀正確的是
①古絲綢之路促進了古埃及文明、古巴比倫文明、古印度文明和古中國文明的溝通和發展
②古絲綢之路的開通推動了人類歷史的發展進程
③古絲綢之路使世界三大宗教有機融合在一起
④古絲綢之路體現了開放包容、友好合作的絲路精神
A．①②④ B．②④ C．③④ D．①②③④
B
A
D
古路新生，歷史與現實的呼應
一帶一路
正逢其時 前景可期！
家國情懷
二
古代絲綢之路，已然隨著陣陣駝鈴和滿天黃沙消失在歷史的角落里，但是以史為鑒，今天我們在重走絲路的過程中，更應學會去如何建設未來。
作業布置
作為青少年，應該怎樣為新絲綢之路的發展做出自己的貢獻呢？
青少年學生應努力學習，積極投身于國家建設，打造綠色絲綢之路、健康絲綢之路、智力絲綢之路、和平絲綢之路,讓“一帶一路”建設造福沿線各國人民，讓中國早日實現民族復興！
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