資源簡介

第六章 發展與合作
本章備課說明
一、本章課標要求
基于《義務教育地理課程標準(2022年版)》本章課標要求如下:
以某發達國家和某發展中國家為例,描述不同國家發展水平的差異。
·結合實例,說明交通運輸在全球經濟發展中的重要作用。
·結合實例,說明加強國際合作的重要意義。
相對于原來的課程標準,本章增加了“結合實例,說明交通運輸在全球經濟發展中的重要作用”這一條,刪除了“運用地圖歸納發展中國家與發達國家的分布特點”的內容,體現了新課程標準對交通運輸的重視。交通運輸在全球經濟發展中起到了重要的作用,能夠起到互聯互通的作用,有力地推動了經濟全球化發展。
二、本章教材分析
本章教材主要分析的是國際發展與合作,首先分析了不同國家發展水平的差異,主要包括發展中國家和發達國家的分布、差異和合作,還有發展中國家的發展成就。然后分析了交通運輸在全球經濟發展中的作用。最后介紹了國際合作的重要性和作用,有利于學生認識全球經濟合作的重要意義,初步形成人類命運共同體意識。
三、本章學情分析
七年級學生經過了近一學期的地理學習,已經初步掌握了利用地理思維來思考問題的能力,能夠對地理現象進行簡單的分析,但是對地理方法和工具的運用還不夠熟練,還要進一步結合具體地理知識,培養其運用地理方法、工具進行分析、討論的能力。
發展與合作
設計說明
本節課內容比較簡單,多屬于了解性內容,與學生生活密切相關,因此設計教學要從學生熟悉的地理現象入手,通過學生談對國家發展差異的理解和超市中進口商品等內容,提高學生對國家發展差異和國際合作的認識,注重學生的參與度,讓學生在參與中學習,在快樂中學習。
學習目標
1.以某發達國家和某發展中國家為例,描述不同國家發展水平的差異。
2.結合實例,說明交通運輸在全球經濟發展中的重要作用。
3.結合實例,說明加強國際合作的重要意義。
重點難點
重點:不同國家發展水平的差異。
難點:培養人類命運共同體意識。
教學方法
讀圖分析法、合作探究法等。
教學過程
一、預習檢查
完成《七彩作業》知識梳理部分的內容。
二、學習任務一
教學模塊 師生活動 設計意圖
　　教師:展示不同國家的圖片,要求分析這些國家的差異。 學生:各抒己見。 教師:今天我們就來認識不同國家的發展與合作。 　　圖片導入可以激發學生的學習興趣,提高積極性。
教師:發展是人類社會永恒的主題,受自然條件和開發歷史等因素的限制,不同國家和地區發展水平存在顯著差異,找出平均發展水平很高和很低的大洲。 學生:歐洲的平均發展水平很高,非洲的平均發展水平很低。 教師:展示世界國家和地區人類發展指數(2021年)分布圖、世界國家和地區圖。世界上的國家分為發達國家和發展中國家,找出主要發達國家和發展中國家。 學生:閱讀地圖,得出結論。 發達國家組:歐洲的德國、法國、英國和意大利等,北美的美國、加拿大,亞洲的日本、韓國,大洋洲的澳大利亞、新西蘭是主要的發達國家。 發展中國家組:主要分布在亞洲、非洲和拉丁美洲。 教師補充:中國是世界上最大的發展中國家,美國是世界上最大的發達國家。 教師過渡:發達國家和發展中國家在生活水平、教育水平、醫療水平等方面存在較大差異。閱讀教材第111頁,以英國和印度為例,分析發達國家和發展中國家的差異。 學生:閱讀教材,歸納總結。 國家類型生活水平醫療條件教育水平發達國家 (英國)人均居民消費支出較高,家庭收入中只有少部分用于滿足基本生活需求,大部分用于娛樂、旅游、健身等其他需求醫療服務設施相對完善,醫療水平較高中學和大學入學率較高,教育水平較高發展中國家 (印度)人均居民消費支出較低,家庭收入主要用于衣食住行等基本生活需求醫療服務設施較差,醫療水平較低中學和大學入學率較低,教育水平較低
教師拓展:分析發達國家和發展中國家的分布特點,各用一個字來代表。 學生:發達國家“北”,發展中國家“南”。 教師:解釋“南北對話”和“南南合作”的含義。 學生:討論得出答案。一般把發展中國家和發達國家之間的政治、經濟商談稱為“南北對話”,將發展中國家之間的互助合作稱為“南南合作”。 　　 分組合作,提高學生學習積極性和團隊合作意識。 列表比較,更能夠理解不同國家的差異。
三、學習任務二
教學模塊 師生活動 設計意圖
教師:閱讀教材第112頁第二、三段的內容,分析交通運輸在國家發展中的作用。 學生:閱讀教材,分析歸納。快捷、高效、多樣的交通運輸,方便不同國家和地區間的貨物輸送和人員往來,為全球各行業的發展創造了良好的條件。 教師過渡:進入21世紀,以中國為代表的發展中國家經濟增長迅速,閱讀教材第114頁,了解中國對世界經濟發展貢獻,了解“一帶一路”和“中歐班列”等的含義。 學生:閱讀教材,各抒己見。 　　利用“一帶一路”“中歐班列”等熱門詞匯激發學生的學習興趣。
四、學習任務三
教學模塊 師生活動 設計意圖
教師:經濟全球化浪潮下,世界各國面臨諸多發展機遇,同時也面臨諸多威脅與挑戰。為將世界建設得更美好、更綠色、更平等、更有韌性和更可持續,加強國際合作尤為重要。全班分成經濟發展、環境治理和其他三組,討論分析進行國際合作的重要性。 學生:分組討論。 經濟發展組:一個國家要發展,就要同其他國家開展經濟交流與貿易合作,相互取長補短,實現共同進步。 環境治理組:全球變暖、臭氧層破壞這些問題不是單個國家或少數幾個國家可以解決的,需要人類攜手共同應對。 其他組:國際合作在應對自然災害、貧困和公共衛生事件,以及維護國際和平與穩定等方面,也發揮著重要作用。 教師補充:隨著國際經濟合作的不斷加深,國際貿易往來越來越密切且頻繁,國際貿易總額不斷增加。 教師過渡:在國際合作過程中,中國起到了至關重要的作用。21世紀以來,中國站在構建人類命運共同體的高度,推動全球治理朝著更加公正合理的方向發展,為解決人類面臨的共同問題提供了更多更好的中國智慧、中國方案、中國力量。閱讀教材第116頁“思與學”,加深認識。 　　結合圖片和視頻進行教學,激發學習興趣。
五、過程性評價
隨堂練習
六、課堂小結
本節課我們了解了國際發展與合作的相關內容,通過學習了解了世界不同地區和國家的發展差異,知道了發達國家和發展中國家的分布特點及合作形式,了解了交通運輸在國家發展中的作用,認識到中國代表的發展中國家在國家經濟發展中的貢獻,了解了國際合作的重要性,培養人類命運共同體的意識。
七、布置作業
建議所有同學完成本節《七彩作業》的【基礎通關】和【能力突破】,有能力的同學可以同時完成【素養達標】和【考點專練】。
八、板書設計
教學反思

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