資源簡介

人教鄂教版 六年級上冊 《天氣的成因》單元 8.霧和云 教學設計
單元 《天氣的成因》 課題 8.霧和云 課時 1
核心 概念 10.地球系統
學習內容及要求 10.1天氣和氣候 5～6年級 ①知道雨、雪、霧等天氣現象的成因。
教學目標 科學觀念（對客觀事物的總體認識） 科學思維（對客觀事物的認識方式） 探究實踐（科學探究能力 技術與工程實踐能力 自主學習能力） 態度責任（科學態度 社會責任）
科學觀念 知道霧和云形成的原因。 科學思維 能夠基于觀察，運用比較、推理、概括的方法解釋霧的成因，再基于霧的成因推導云的形成。 探究實踐 能夠基于觀察做霧的形成的模擬實驗，得出實驗結論。 態度責任
樂于探究霧和云的成因，并樂于分享自己的觀點。
教學 重點 本課必須掌握的東西，如：科學原理需要掌握的，動手操作中需要掌握的等等。
1.知道霧和云形成的原因。
2.能夠基于觀察，運用比較、推理、概括的方法解釋霧的成因，再基于霧的成因推導云的形成。
教學 難點 學生難以掌握的東西，如：難理解什么？難操作什么？
能夠基于生活經驗和所學知識推測霧形成的條件，并嘗試制造“霧”。
教學 準備 教師：1.愛牛課件優化 教師：2.冰塊、燒杯、熱水。
學生：筆、學生活動手冊。
教學過程
教學環節 教學活動 設計思路 教學備注
一、聚焦問題 霧和云是怎么形成的 （預設5鐘） （播放視頻）
我們來一起欣賞一段大自然中的美麗景象。 談話：剛才視頻中的云和霧讓景色變得仿若仙境一般，在欣賞這樣的美景的同時，你有什么問題嗎？
學生聯系自己的生活經驗進行思考和交流。
談話：那么霧和云是怎樣形成的？它們之間又有什么有什么關系呢？這節課，就讓我們一起來研究研究吧。 板書課題《霧和云》 出示山間云霧繚繞的場景，引發學生產生思考：云和霧怎么形成的。
二、科學實踐探究霧和云的成因（預設25分鐘） 認識霧
1.談話：回想一下你曾經在什么時候見過霧？
在霧中行走時，我們可以觀察到什么現象？有什么感受？ 2.學生圍繞以上問題開展交流和討論。
談話：根據這些現象并結合前面學過的知識，你能推測出霧是由什么形成的嗎？請把你的想法寫在記錄單中。
交流學生的推測，然后總結：霧是由許許多多的小水珠聚集在一起形成的。霧其實就是一些懸浮于空中的小水珠。
談話：關于“霧是怎樣形成的”這個問題你有什么想法呢？學生結合生活經驗和已有知識提出猜想。
制造“霧”
1.談話：你們不僅結合了自己的生活經驗，還能依據以前學過的知識提出自己的猜想，那霧究竟是不是如你們所猜想的是由水蒸氣遇到溫度比較低的空氣形成的呢？有什么方法能幫助我們驗證猜想？請把你的方法寫在記錄單的第二個表格里。
2.交流學生設計的實驗方案，提示實驗注意事項。
學生開展實驗并記錄實驗現象。
3.談話：通過剛才的實驗，你發現了什么？是否驗證了我們的猜想？
交流實驗結果，結合實驗結論解釋自然界中霧的成因。
4.小結：通過學習，我們知道了霧是由空氣中的水蒸氣遇到冷空氣凝結形成的小水珠。
推導云的形成
1.談話：剛上課時還有同學提出云是怎樣形成的，云和霧之間有什么關系？你能根據我們剛才學習的有關霧的知識，結合下面這段文字資料，找到答案嗎？可以把你的想法用圖文結合的方式記錄在第 3 個表里。
2.引導學生閱讀關于云和霧區別的資料，結合霧的成因，推導云的成因。
3.認識云和霧其實是一種物質。
談話：看來通過今天的研究，同學們不僅知道了霧和云的成因，還了解了它們其實是同一種物質。 由生活場景推入，將學生建立起霧和水之間的聯系，幫助學生推測霧究竟是什么物質。 結合上面的實驗和查閱資料，解釋自然界中霧是如何形成的，通過書中小資料的介紹進一步明確霧和云其實是同一種物質，只是它們所處的位置不同。
三、拓展應用（預設5分） 1.談話：天空中的云千姿百態，變化萬千，你知道云可以分為哪幾類嗎？（播放視頻）
2.不同種類的云各自有什么特點？為什么古代有人可以通過看云識別天氣的變化呢？我們繼續通過視頻來了解吧（出示視頻）
3.請大家堅持觀察天空中出現不同的云時天氣的特點和變化情況，看看你還有哪些新發現。 在學生回答問題時要求其說明理由，訓練學生有理有據說明想法的能力，培養學生用證據證明的實證意識。
四、練一練 一、選擇題 1.霧和云是空氣中的水蒸氣（ ）凝結成的。 A遇冷 B溫度升高 2.霧和云不同點有（ ） A所處位置 B形成溫度 C狀態 D形成條件 3.天空中無數的小水滴或小冰晶聚焦在一起形成了（ ） A云 B露 C霜 D 雪 4.空氣中的水蒸氣來由主要有（ ） A植物的蒸騰 B 地面水蒸發 C海水蒸發 二、判斷題 1.天空中的云和霧都是水蒸氣。（ ） 2.云和霧是天空中的微小塵埃。（ ） 3.霧遇見太陽就會消散的快。（ ） 參考答案： 1．A 2．A 3．A 4．C 1．√ 2．× 3．√
五、整理 老師指導學生進行材料的整理。 培養學生使用材料的好習慣。
六、板書設計 水蒸氣

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