資源簡介

人教鄂教版 六年級上冊 《天氣的成因》單元 8.霧和云 教學設計
單元 《天氣的成因》 課題 8.霧和云 課時 1
核心 概念 10.地球系統
學習內容及要求 10.2水循環 5～6年級 ②知道水在改變地表形態的過程中發揮著重要作用。
教學目標 科學觀念（對客觀事物的總體認識） 科學思維（對客觀事物的認識方式） 探究實踐（科學探究能力 技術與工程實踐能力 自主學習能力） 態度責任（科學態度 社會責任）
科學觀念 知道露和霜等天氣現象形成的原因。 科學思維 1.能夠基于生活經驗和所學知識，對露的成因提出有根據的猜測。 能結合生活經驗和實驗現象有根據地推導露和霜的成因。 探究實踐 能夠做露和霜形成的模擬實驗。 態度責任 愿意和小組成員合作探究露和霜的成因。
教學 重點 本課必須掌握的東西，如：科學原理需要掌握的，動手操作中需要掌握的等等。
能夠基于生活經驗和實驗現象，運用比較、推理、概括等方法推導露和霜的成因。
教學 難點 學生難以掌握的東西，如：難理解什么？難操作什么？
能結合生活經驗和實驗現象有根據地推導露和霜的成因，并設計實驗模擬露和霜形成。
教學 準備 教師：1.愛牛課件優化 教師：2.生活中露和霜的圖片、視頻。
學生：筆、學生活動手冊。
教學過程
教學 環節 教學活動 設計思路 教學備注
一、聚焦問題露和霜是怎么形成的（預設5分鐘） 1.談話:老師出示的這些圖片都是什么自然現象,通過觀察圖片請你按物體的形態給圖片分分類。 學生回答:小水珠現象；小冰晶現象 2.談話:生活中還有很多露和霜的現象,這些自然現象到底是怎么發生的呢 今天我們探討露和霜的形成過程 引導學生仔細觀察圖片,按照形態特點給圖片進行分類.讓學生從露和霜形態和出現時間上直觀感受兩者自然現象的不同。
二、科學實踐探究露和霜的形成過程（預設25分鐘） 探究露的成因 1.談話：請同學們根據以往所學知識和平時生活中發生的自然現象推測自然界中的露是怎么形成的？ 2.學生交流討論，依據已有知識提出露是空氣中的水蒸氣遇到溫度較低的物體凝結形成的猜想。 3.學生結合學過的知識設計實驗。 談話：你想得真細致！為了更快地看到實驗效果，我們不僅可以借助濕抹布，還可以用金屬罐來裝冰塊放在濕抹布上。為了幫助我們了解加冰后的金屬罐是否能模擬自然界中早晨植物的葉片等溫度比較低的物體，我們可以借助溫度傳感器測量金屬罐外壁的溫度。就像這樣把溫度傳感器的探頭貼在金屬罐外壁上就可以了。 提示：溫度傳感器的頭一定要緊貼金屬罐外壁，而且不能貼的太高，影響測量效果。 談話：請問同學在實驗過程中我們主要觀察什么？ ①放冰前金屬罐外壁溫度 ②出現水霧時金屬罐外壁溫度 ③出現小水珠時金屬罐外壁溫度 4.分組實驗，收集數據。 談話：一會兒就按我們剛才討論的方法進行實驗，別忘了要將觀察到的現象及溫度記錄在手冊中哦！ 5.交流實驗現象，得出結論：空氣中的水蒸氣遇到溫度較低的金屬罐，就在外壁上面凝結成小水珠，那自然界中的露水是怎樣形成的呢？ 探究霜的成因 1.談話：通過模擬實驗我們知道了自然界中露的成因。同學們能推測當金屬罐的溫度低到0攝氏度以下會發生什么現象嗎？ 學生回答會出現霜的現象 2.談話：怎么才能讓金屬罐迅速降溫至0攝氏度以下呢？同學們說在金屬罐中加入鹽能迅速讓金屬罐降溫是什么原理呢？解答：金屬罐中加入鹽，通過鹽吸收熱量，能使金屬罐外壁的溫度低于零攝氏度。 3.下面我們就一起來做實驗吧（出示實驗視頻） 把觀察到的現象和測量的溫度記錄在任務單中。 4.學生分組實驗，收集數據 0℃以下，杯子外面都結成了一層小冰晶。那按照我們剛才小水珠的來源你能不能說一說這個小冰晶是怎么形成的？ 5.小結：水蒸氣遇到溫度低于0℃的物體就形成了小冰晶，這個過程我們把它叫做凝華。 這個小冰晶類似于我們生活中哪一種自然現象呢？ 6.露和霜都是水蒸氣遇冷變化而形成的，它們之間有什么關系？ 小結：露和霜都是空氣中水蒸氣在冷的地表或物體表面上的凝結現象，但它們的形成原理有所不同。露是水蒸氣在地表凝結成液態的小水珠，而霜則是水蒸氣在地表直接凝華成固態的冰晶。這兩種天氣現象的出現不僅與空氣中的水蒸氣含量有關，還與地表或物體表面的溫度密切相關。 引導學生獨立設計實驗方案經歷完整的實驗過程： 猜測--設計實驗方案--實驗收集數據--交流實驗結論 結合露和霜模擬實驗，找出露和霜的相同點和不同點。建立凝結和凝華兩個概念。 凝結——氣態變成液態 凝華——氣態直接變成固態
拓展應用 （預設5分鐘） 了解露和霜的形成原理有助于我們更好地認識自然界中的天氣變化。 1.認識“白露”和“霜降”這兩種節氣以及兩種節氣對人們生活及動植物的影響。 2.古代勞動人民是用的什么好方法來應對霜降的。 了解我國的傳統文化和古人對露和霜的認識以及應對露和霜的智慧方法，將科學、技術與社會聯系起來。進行愛國主義教育。 培養學生閱讀，搜集信息的習慣
練一練 （預設5分鐘） 一、選擇題 1.比較霜和露的形成過程，下列描述正確的是( )。 A.形態大致相同 B 氣溫相同 C.地點都在地表 2.下列有關天氣現象說法不正確的是( )。 A.霜可以出現在寒冷天的任何時候 B.云、霧、雨等天氣現象都和水有關 C.不同的天氣現象是在不同的溫度條件下形成的 3.下列說法正確的是( )。 A.云、霧、雨、雪、露、霜都是水在自然界中的存在形式 B.云和霧是兩種不同的物質 C.霧就是水蒸氣 二、判斷題 1.形成霜的溫度比形成露的溫度低。（ ） 2.露和霜附在物體上，霜是液體的水，露是固態的水 3.露和霜都發生在春秋兩季。（ ） 4.二十四節氣中霜降是秋季的最后一個節氣。（ ） 參考答案： C 2．A 3．A 1.√ 2.× 3.× 4.√
五、整理 老師指導學生進行材料的整理。 培養學生使用材料的好習慣。
六、板書設計 9.露和霜 0℃以下

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