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人教鄂教版 五級上冊 《顯微鏡下的生物世界》單元 11.預(yù)防傳染病 教學(xué)設(shè)計
單元 《顯微鏡下的生物世界》 課題 11.預(yù)防傳染病 課時 1
核心 概念 5.生命系統(tǒng)的構(gòu)成層次
學(xué)習(xí)內(nèi)容及要求 5.2 地球上存在動物、植物、微生物等不同類型的生物 5~6年級①列舉生活中常見的微生物，舉例說出感冒、痢疾等疾病是由微生物引起的。
教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)觀念（對客觀事物的總體認(rèn)識） 科學(xué)思維（對客觀事物的認(rèn)識方式） 探究實踐（科學(xué)探究能力 技術(shù)與工程實踐能力 自主學(xué)習(xí)能力） 態(tài)度責(zé)任（科學(xué)態(tài)度 社會責(zé)任）
科學(xué)觀念 了解幾種呼吸道傳染病和腸道傳染病的癥狀表現(xiàn)、病原體、傳播途徑、易感人群及影響等。 2.知道得了傳染病應(yīng)該怎么做。 科學(xué)思維 通過搜集資料對信息進(jìn)行分析與綜合。 探究實踐 1.通過搜集整理資料，了解什么是傳染病。 2.知道通過隔離傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)未成年人群等方法可以有效預(yù)防傳染病。 態(tài)度責(zé)任 養(yǎng)成良好的衛(wèi)生和生活習(xí)慣，保持樂觀心態(tài)，保證充足睡眠和適當(dāng)運動。
教學(xué) 重點 本課必須掌握的東西，如：科學(xué)原理需要掌握的，動手操作中需要掌握的等等。
了解幾種呼吸道傳染病和腸道傳染病的癥狀表現(xiàn)、病原體、傳播途徑、易感人群及影響等。
教學(xué) 難點 學(xué)生難以掌握的東西，如：難理解什么？難操作什么？
知道通過隔離傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)未成年人群等方法可以有效預(yù)防傳染病。
教學(xué) 準(zhǔn)備 教師：常見傳染病的圖文或視頻資料，不同傳染病傳播途徑及影響危害的圖文或視頻。
學(xué)生：課前調(diào)查常見傳染病的資料，記錄在學(xué)生活動手冊上。
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)活動 設(shè)計思路 教學(xué)備注
一、聚焦問題：（預(yù)設(shè)3分鐘） 1.提出和聚焦問題 出示圖片，教室內(nèi)，穿著防護(hù)服的人員正對教室內(nèi)的物品進(jìn)行消毒。學(xué)校可以發(fā)生了什么事情？ 校園內(nèi)可能爆發(fā)了傳染病，什么是傳染病呢？ 引出研究話題，學(xué)生根據(jù)已有認(rèn)識說出傳染病。
科學(xué)實踐（預(yù)設(shè)27分鐘） 交流課前收集的常見傳染病的資料。 1.小組整理課前收集的資料。 2.分小組展示收集的信息。 3.教師補充的圖片資料與視頻資料。 （二）了解不同傳染病的來源。 1. 引導(dǎo)學(xué)生思考傳染病怎樣開始傳播的？ 教材展示人與人的傳染。 2.教師補充病原體攜帶者、無癥狀感染者和受感染動物都是傳染源。 （三）不同傳染病傳播途徑不同。 1.學(xué)生根據(jù)資料，了解不同的傳播方式。 2.總結(jié)：空氣飛沫傳播、飲食飲水傳播、生物媒介傳播。 （四）了解不同傳染病的易感人群。 1.組織小組交流。 2.總結(jié)：免疫力低、有基礎(chǔ)疾病、老年人、嬰幼兒、衛(wèi)生習(xí)慣不良等人群。 （五）預(yù)防傳染病 1.傳染病在人群傳播的基本環(huán)節(jié)。 具備傳染源、傳播途徑和易感人群三個基本環(huán)節(jié)。 2.控制傳染病傳播中的一個環(huán)節(jié)就能阻止傳染病繼續(xù)傳播。 出示圖片，八幅圖片分別控制哪個環(huán)節(jié)？ 教師要及時給予課前收集資料的學(xué)生肯定與評價，課前調(diào)查越豐富，學(xué)習(xí)思考越充分。 初步了解不同傳染病出現(xiàn)癥狀不同，致病源不同，危害不同。 主要引導(dǎo)學(xué)生思考傳染病怎樣開始傳播的。 教師指導(dǎo)學(xué)生梳理課前收集資料，進(jìn)行資料的分類，提煉。 小組學(xué)習(xí)交流，是科學(xué)探究的重要手段之一，提高學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。
三、拓展與應(yīng)用 （5分鐘） 四、練一練 （預(yù)設(shè)5分鐘） 介紹感染傳染病后的一些做法。 1.及時請假，自覺隔離。 2.遵醫(yī)囑吃藥。 3.保持積極樂觀的心態(tài)接受治療。 4.適當(dāng)運動，充足睡眠與休息。 選擇題 1.傳染病的傳播必須具備的（ ）環(huán)節(jié)。 A.傳染源 B.傳播途徑 C.易感人群 D.以上都是 2．可以通過空氣傳播的傳染病有（ ）。 A．流感 B.細(xì)菌性痢疾 C．狂犬病 3.注射疫苗可以（ ） A.隔離傳染源 B.切斷傳播途徑 C.保護(hù)易感人群
五、板書設(shè)計 11.預(yù)防傳染病 隔離 傳染源 切斷 傳染途徑 保護(hù)未 易感人群

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