資源簡介

人教鄂教版 五級上冊 《顯微鏡下的生物世界》單元 9.顯微鏡下的細胞 教學設計
單元 《顯微鏡下的生物世界》 課題 9.顯微鏡下的細胞 課時 1
核心 概念 5.生命系統的構成層次
學習內容及要求 5.2地球上存在動物、植物、微生物等不同類型的生物 5-6年級 初步學會使用顯微鏡觀察細胞，知道細胞是生物體的基本結構單位。
教學目標 科學觀念（對客觀事物的總體認識） 科學思維（對客觀事物的認識方式） 探究實踐（科學探究能力 技術與工程實踐能力 自主學習能力） 態度責任（科學態度 社會責任）
科學觀念 知道細胞是生物體的基本組成單位。 知道不同生物體的細胞具有不同的特征，但都具有細胞質、細胞核等基本結構。 科學思維 學會觀察并能描述洋蔥細胞的主要特征。 探究實踐 1.會制作洋蔥表皮臨時裝片。 2.能使用顯微鏡觀察洋蔥表皮細胞。 態度責任 樂于探究生命體構成的奧秘，勇于表達交流觀察結果和細胞模擬作品，尊重他人的觀點。
教學 重點 本課必須掌握的東西，如：科學原理需要掌握的，動手操作中需要掌握的等等。
知道細胞是生命體的基本單位。細胞都具有細胞質、細胞核等基本結構。
教學 難點 學生難以掌握的東西，如：難理解什么？難操作什么？
在教師的指導下，會制作洋蔥表皮臨時裝片，并能描述洋蔥細胞的主要特征。
教學 準備 教師：1.制作洋蔥表皮臨時裝片材料 2.觀察材料 3.制作細胞模型材料。
學生：學生活動手冊、鉛筆。
教學過程
教學 環節 教學活動 設計思路 教學備注
一、聚焦問題：（預設5分鐘） 1.提出和聚焦問題 出示洋蔥圖片，常見的蔬菜我們吃洋蔥的哪一部分呢？它是什么樣子的呢？ 2.討論交流。 洋蔥有鱗莖，由肉質的鱗片狀的葉層層包裹構成。用放大鏡觀察，如何用顯微鏡觀察？ 引出研究話題，從學生對洋蔥的已有認識直接聚集觀察。
科學實踐（預設25分鐘） 制作洋蔥表皮臨時裝片。 1.閱讀教材了解洋蔥表皮臨時裝片制作方法。 2.教師邊示范邊講解。 滴水—取樣“井”不能讓表皮折疊—蓋片—染色 3.學生分組制作臨時裝片，教師巡視指定。 （二）用顯微鏡觀察洋蔥表皮。 1.再次復習顯微鏡的使用方法和記錄方法。 2.觀察顯微鏡下的洋蔥表皮，并且畫出洋蔥表皮細胞。 3.交流發現，初步建立細胞的概念。 （三）觀察更多生物體的細胞，建立細胞感念。 1.其他生命體的永久裝片觀察 植物、人血、口腔粘膜、霉菌菌絲等 小結:除病毒外，生物是由細胞構成的。細胞是生物體的基本組成單位。 教師要引導學生提高自學能力，除了讓學生閱讀領會外，教師要在示范演示時，強調要領和注意事項。 教師提醒和鼓勵細致觀察，在描述中適時的將“小房子”換成科學說法“細胞壁”等。 通過推理，構建科學認知。 通過觀察學生在實踐中建立了生命體是由細胞構成的概念。
三、拓展與應用 （5分鐘） 四、練一練 （預設5分鐘） 制作洋蔥內表皮細胞模型 1.材料： 黑卡紙，超輕黏土和熒光筆 2.對照屏幕和記錄單修改細胞模型。 選擇題 1.除（ ）外，生物都是由細胞構成的。 A.病毒 B.細胞核 C.細胞壁 2．在制作洋蔥表皮裝片時，要將蓋玻片從一側接觸水滴，然后輕輕放下，否則容易出現大量（ ）。 A． 裂痕 B.暗斑 C．氣泡 通過制作細胞模型，既可以延伸學生的研究興趣，也可以幫助學生進一步了解細胞基本結構。
五、板書設計 9.顯微鏡下的細胞 洋蔥表皮臨時裝片制作：滴水—取樣—蓋片—染色 細胞是生命體的基本組成單位。

展開更多......

收起↑