資源簡介

(共17張PPT)
第1節　長度和時間的測量
第1課時　長度的測量
第一章　機械運動
欄目導航
新知梳理
分層訓練
一、長度的單位
1.國際單位制:長度的基本單位為　 　,符號是　 　。
2.常用單位:千米(km)、分米(dm)、　 　、毫米(mm)、微米(μm)、納米(nm)等。
3.1 km=　 　m;
1 m=　 　dm=　 　cm=　 　mm;
1 m=　 　mm=　 　μm=　 　nm。
4.常考長度估測:中學生身高約160 cm;課桌的高度約80 cm;教室門高約2 m;一層樓高約3 m;人走一步約0.5 m;一張紙厚度約0.1 mm。
新知梳理
米
m
厘米(cm)
103
10
100
103
103
106
109
二、長度的測量
1.常用工具:　 。
2.刻度尺的使用
(1)使用前,要觀察刻度尺的　 　、　 　和　 　。
(2)測量時,零刻度線　 　被測物體的一端,有刻度線的一邊要
　 　被測物體且與被測邊保持　 　,不能歪斜。
(3)讀數時,視線要正對刻度線,估讀到　 　。
(4)記錄時,不但要記錄數值,還必須注明　 　。
刻度尺
測量范圍
分度值
零刻度線
對準
緊靠
平行
分度值的下一位
測量單位
三、長度的特殊測量
1.累積法
(1)測多算少,如測金屬絲直徑、測一張紙幣厚度等。
(2)測少算多,測一座高層樓房的高度。
2.化曲為直法,如測兩地間的圖上距離。
3.配合法(又叫卡測法),如測硬幣、圓柱體的直徑。
4.滾輪法,如測跑道長度。
分層訓練
1.(2024大理漾濞期末)漾濞核桃以果大、殼薄、仁白、味香、出仁率高而享譽天下。如圖所示,這是人們剝取核桃仁時使用的核桃夾,根據圖片信息,請你估測核桃夾的長度約為( )
A.16 mm B.16 cm
C.60 mm D.60 cm
B
2.下列長度單位換算過程合理的是( )
A.76 m=76×100 cm=7.6×103 cm
B.76 m=76 m×100 cm=7.6×103 cm
C.76 m=76 m×100=7.6×103 cm
D.76 m=76×100=7.6×103 cm
A
3.小明和小華用各自的刻度尺分別測量同一張課桌的長度。小明測量的結果為122.9 cm,小華測量的結果是1.228 m。下列說法中正確的是( )
A.小華的讀數比小明的準確
B.兩人所用刻度尺的分度值是相同的
C.兩人中至少有一人的測量是錯誤的
D.小明所用刻度尺的分度值是1 cm,小華所用刻度尺的分度值是1 mm
B
4.(2024大理祥云期中)如圖所示,刻度尺使用方法正確的是( )
C
5.某同學用直角三角板和刻度尺測量一鋼管外徑,他畫出了如圖所示的四種測量的方法,則關于這四種方法有如下說法,其中正確的是( )
A.方法①是正確的,其讀數為0.81 cm
B.方法②是正確的,其讀數為0.90 cm
C.方法③是正確的,其讀數為0.86 cm
D.方法④是正確的,其讀數為0.90 cm
B
6.(物理學與日常生活)要測量如圖所示的一根曲線MN的長度,你認為可取的方法是( )
A.用平直的刻度尺在曲線上從起點到終點慢慢移動,直接讀出數值
B.用一條細絲線與曲線完全重合,在絲線上標出曲線的起點和終點,把絲線拉直后用刻度尺量出這兩點間距離,即是曲線的長度
C.用橡皮筋代替細絲線,測量過程和B一樣
D.以上都不可取
B
7.(2024曲靖期末)如圖所示的測量中,刻度尺的分度值是　 .
　,被測物體的長度是　 　cm。
8.一同學用如圖方法測得一圓形鐵片的直徑是　 　cm,其中準確值是　 　,估計值是　 　。
0.1 cm或
1 mm
2.70
2.15
2.1 cm
0.05 cm
9.如圖,這是一種測量曲線長度的方法,測量步驟如下:
①將圓規兩腳分開一小段距離,用毫米刻度尺測出圓規兩腳間距離,如圖1;
②曲線可以看成是由許多段小線段組成,記錄用圓規量取小線段的數量,如圖2。
(1)步驟①中測得每段小線段的長度為　 　cm。
(2)步驟②中得到曲線的小線段數恰好為15段,則曲線長度為　 　cm。
(3)此方法測出的曲線長度比實際長度偏　 　(選填“大”或“小”)。
1.00
15.00
小
10.有一張中國地圖,你能大致測出我國海岸線的實際長度嗎 試試看。(簡要敘述方法與器材)
答案:用一根無彈性的細線按照地圖上海岸線的形狀繞一次,標記好起點和終點,將細線拉直后用刻度尺測量起點和終點間的距離,再利用比例尺進行換算。
11.某同學欲用密繞法測量一根長為L的細銅絲的直徑,他的實驗步驟如下:
A.將細銅絲拉直,用刻度尺測出細銅絲的長度L
B.用刻度尺測出圓鉛筆桿上銅絲繞成線圈的總長度L1
C.用銅絲的長度L除以銅絲排繞在筆桿上的圈數n,即得細銅絲的直徑d
D.將細銅絲緊密排繞在圓鉛筆桿上
E.數出排繞在圓鉛筆桿上的細銅絲線圈的圈數n
(1)以上步驟中,沒有必要的步驟是　 　,錯誤的步驟是　 　,將錯誤的步驟改為　 _
　。
A
C
用銅絲繞成線圈的總長度L1除以銅絲排繞在筆桿上的圈
數n,即得細銅絲的直徑d
(2)改正后實驗步驟的合理順序應是　 　。
(3)某同學在測量過程中,共測三次,而每次都將銅絲重新繞過,并放在刻度尺上不同部位讀數,結果三次讀數都不相同,產生誤差的原因有
　 　。
A.每次排繞的松緊程度不相同
B.刻度尺本身刻度不均勻
C.讀數時由于粗心,小數點記錯位置
DBEC
AB
(4)將粗細均勻的金屬絲在筆桿上緊密纏繞25圈,如圖所示,此刻度尺的分度值為　 　mm,金屬絲的直徑是　 　cm。
(5)若在上述測量過程中,纏繞不緊密,則會使金屬絲直徑測量值
　 　(選填“偏大”或“偏小”)。
1
0.2
偏大(共15張PPT)
第4節　速度的測量
欄目導航
新知梳理
分層訓練
1.測量原理:　 　。
2.測量小車運動的速度的實驗中,用　 　測量小車的路程,用
　 測量小車運動的時間。
3.斜面坡度盡可能　 　,目的是　 　。
新知梳理
刻度尺
秒表
小一些
便于測量時間
分層訓練
1.用斜面和滑塊做“測物體的平均速度”實驗,當滑塊自頂端出發開始計時,滑至斜面底端時停止計時,如圖所示。在此過程中,滑塊的平均速度是( )
A.10 cm/s B.9 cm/s
C.8 cm/s D.7 cm/s
B
2.如圖所示,氣泡從充滿油的玻璃管底端A點向上運動,點B、C、D是每隔2 s記錄的氣泡位置。下列說法中正確的是( )
A.氣泡在AD段做勻速直線運動
B.氣泡在AB段的平均速度大于CD段的平均速度
C.氣泡在BD段的平均速度是0.125 m/s
D.氣泡在AD段的平均速度是10 m/s
C
3.小明在測量小球的平均速度時,讓小球從斜面A點由靜止滾到C點,并用照相機每隔0.1 s拍攝一次,頻閃照片如圖所示,則下列說法正確的是( )
A.小球從A點運動到C點用時0.6 s
B.小球在前0.4 s內通過的路程為2.50 cm
C.小球滾下的整個過程的平均速度為1.1 m/s
D.小球在BC段的平均速度大于AB段的平均速度
D
4.(多選)某小組同學要測量小車的平均速度,他們用一個長方體的小木塊將長木板的一端墊起,形成一個斜面,如圖所示。他們要測量小車從A滑到C的過程中,小車通過AB、BC、AC段的平均速度,圖中方框內的數字是小車到達A、B、C三處時電子表的顯示。下列說法正確的是
( )
A.實驗中為了方便計時,應使斜面保持較大的坡度
B.實驗中誤差的主要來源是小車通過的路程的測量
C.根據圖中的信息可知小車從B點到C點所用的時間tBC=1 s
D.如果小車過了C點才停止計時,則測得的平均速度vAC會偏小
CD
5.如圖所示是“測量小車運動的速度”的實驗裝置。實驗時讓小車從斜面的A點由靜止滑下,分別測出小車到達B點和C點的時間,即可求出不同路段的平均速度。
(1)實驗原理是　 　。
(2)實驗時,為了使小車在斜面上運動的時間長些,便于測量時間,應
　 　(選填“增大”或“減小”)斜面的傾斜角度。
(3)如果不小心讓小車過了A點才開始計時,則所測AC段的平均速度會
　 　(選填“偏大”“偏小”或“不變”)。
(4)如圖所示AC段的平均速度為　 　m/s。
減小
偏大
0.16
6.在“測量物體運動的速度”的實驗中,小龍和小柳測量小明跑40 m的速度。
(1)小龍和小柳用　 　(填一種測量工具)在室外測出 40 m 的路程。
(2)小柳擔任計時員,他用　 　(填一種測量工具)測量小明跑步的時間,他應站在　 　(選填“起點”或“40 m”)處。
(3)小龍擔任發令員,發令后,小明跑完40 m的路程,小柳計時如圖所示,由圖可知,小明跑 40 m 所用的時間為　 　s。
(4)小明跑40 m的平均速度是　 　m/s。
卷尺
秒表
40 m
8
5
7.如圖(甲)所示,在“研究充水玻璃管中氣泡的運動規律”的實驗中:
(1)若測得氣泡從管子的底端運動到頂端的路程為56 cm,所用的時間為7 s,則在這個過程中氣泡的平均速度為　 　m/s。
(2)為了判斷氣泡是否做勻速直線運動,需要測量氣泡運動的路程和時間,為便于時間的測量,應使氣泡在管內運動得較　 　(選填“快”或“慢”)一些。
0.08
慢
(3)下表為小明同學在實驗中測得的數據,請你根據他所測得的數據在圖(乙)中畫出s-t圖像。
從O點開始的路程s/ cm 0 10 20 30 40 50
從O點開始計時的時間t/s 0 1 2 3 4 5
(4)數據分析:氣泡上升一段路程后,氣泡的運動可以看成是　 　 _運動。
答案:如圖所示
勻速直線
8.某實驗小組利用如圖所示的裝置“測量小車運動的速度”,讓小車從帶刻度的斜面上A點由靜止下滑。
(1)為了完成實驗,還需要的測量器材是　 　。
(2)實驗時應保持斜面傾角較小,是為了減小測量　 　(選填“路程”或“時間”)時造成的誤差。
秒表
時間
(3)圖中AB段的距離sAB=　 　cm,測得從A到B運動的時間tAB=1.6 s,則小車在AB段的平均速度vAB=　 　cm/s。
(4)該實驗中計算出小車運動的平均速度,屬于　 　(選填“直接”或“間接”)測量法。
(5)實驗中,測量小車在不同路程上的平均速度,目的是　 　(選填字母序號)。
A.求速度的平均值,減小實驗誤差
B.探究小車從斜面上滑下時速度變化的規律
40.0
25
間接
B
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第3節　運動的快慢
欄目導航
新知梳理
分層訓練
一、比較物體運動快慢的兩種方法
方法一:在相同的時間內,比較物體經過的路程,經過路程長的物體運動得　 　。
方法二:在物體運動相同路程的情況下,比較它們所花的時間,所花時間短的物體運動得　 　。
二、速度
1.定義:在物理學中,把　 　與　 　之比叫作速度。
2.公式:v=　 　。
新知梳理
快
快
路程
時間
3.單位及其換算:在國際單位制中,速度的單位是　 　,符號是　 　或m·s-1,常用單位有km/h或km·h-1,1 m/s=　 　km/h。
4.物理意義:表示物體運動快慢的物理量。
5.常考速度估測:人正常步行速度約1.1 m/s;自行車行駛速度約5 m/s。
三、勻速直線運動
1.勻速直線運動:物體沿著　 　且速度　 　的運動。
2.變速直線運動:物體做　 　運動時,其速度的大小常常是　 　的,即在相等的時間內通過的　 　不相等,這種運動叫作變速直線運動。人們常用　 　來描述變速直線運動的快慢。
米每秒
m/s
3.6
直線
不變
直線
變化
路程
平均速度
分層訓練
1.對速度公式v= 的理解,正確的是( )
A.運動的路程越長,速度越大
B.運動的時間越短,速度越大
C.勻速直線運動的速度與路程s和時間t無關
D.一定時間內,平均速度越大的通過的路程越小
C
2.運動會上100 m決賽時,中間過程張明落后于王亮,沖刺階段張明加速追趕,結果他們同時到達終點。關于全過程中的平均速度,下列說法中正確的是( )
A.張明的平均速度比王亮的平均速度大
B.張明的平均速度比王亮的平均速度小
C.兩者的平均速度相等
D.兩人做的不是勻速直線運動,無法比較
3.甲、乙兩物體做勻速直線運動,甲、乙速度之比為2∶3,通過的路程之比為4∶5,則它們所用的時間之比為( )
A.1∶1 B.6∶5 C.4∶1 D.8∶15
C
B
4.(多選)一輛汽車正在平直的公路上運動,用s、v和t分別表示汽車運動的路程、速度和時間。下面四個圖像反映汽車在做勻速直線運動的是( )
BC
5.(2024昆明期末)(多選)甲、乙兩物體同時從同一地點沿直線向同一方向運動,它們運動的路程s隨時間t變化的情況如圖所示,則下列說法正確的是( )
A.0～5 s內,甲、乙兩物體均做勻速直線運動
B.0～5 s內,乙的平均速度為1.6 m/s
C.甲、乙兩物體相遇時距起點8 m
D.4 s時,甲、乙兩物體運動的速度相同
BC
6.(2024昆明期末)麗香鐵路,即麗香線,為國家Ⅰ級單線電氣化鐵路。于2023年11月26日建成通車。麗香鐵路起自麗江市玉龍納西族自治縣麗江站,接入迪慶藏族自治州香格里拉市香格里拉站,設計速度
140 km/h,合　 　m/s(保留一位小數),全長139 km,假設列車中途不進站停車,則以設計速度跑完全程需　 　h(保留兩位小數)。
38.9
0.99
7.如圖所示,一木塊在水平面上運動時在相等時間內連續拍攝4次“頻閃”照片,頻閃的時間間隔為0.01 s。從頻閃照片可判斷,該木塊做
　 　(選填“勻速”或“變速”)直線運動。木塊從1位置運動到2位置的距離是　 　cm,木塊從1位置到4位置運動的速度為
　 　m/s。
勻速
1.80
1.8
8.如圖所示是某物體在40 s內沿直線運動的s-t圖像,前10 s內物體通過的路程為　 　m;在20～40 s內,該物體的運動狀態為　 _
　(選填“靜止”或“勻速直線運動”),在這40 s內,該物體的平均速度為　 　m/s。
100
勻速直線
運動
5
9.(2024文山期末)李林一家利用周末時間駕車到西疇參觀石漠公園,學習“面對困難不低頭,自強不息,苦干實干的西疇精神”。行駛途
中,李林看到路旁的交通標志牌如圖(甲)所示。
(1)交通標志牌中數字“120”表示什么
解析:(1)限速標志牌上的速度是指允許行駛的最大速度,圖(甲)中數字“120”表示允許行駛的最大速度為120 km/h。
答案:(1)表示允許行駛的最大速度為 120 km/h
(2)李林觀察到區間測速標志牌如圖(乙)所示,并用手機測出通過全程的時間為 5 min 50 s,請判斷李林爸爸駕車是否超速。
答案:(2)沒有超速
(3)在遵守交通規則的前提下,求汽車完全通過該區間測速路段的最短時間。
答案:(3)0.08 h
10.甲、乙兩物體從同一位置沿同一方向做直線運動,其s-t圖像如圖所示,其中甲的圖線為直線。下列分析正確的是( )
A.甲、乙兩物體是從同一地點同時出發的
B.以乙物體為參照物,甲物體一直在運動
C.第4～19 s,甲和乙的平均速度相等
D.整個過程中,甲的速度總是大于乙的速度
C
11.2023年11月26日,麗江至香格里拉鐵路通車。暑假里,小麗乘一列動車去香格里拉山游玩時,巍峨的雪山、廣袤的牧場、險峻的峽谷
……雪域高原的壯美風光從車窗外掠過。她乘坐的動車總長為180 m,當動車以40 m/s的速度勻速穿過一條隧道時,測得動車完全通過隧道的時間為60 s。求:
(1)此隧道的長度。
答案:(1)2 220 m
(2)若該動車以同樣的速度通過瀾滄江特大橋,橋長約為520 m,則動車完全在橋上行駛的時間為多少
答案:(2)8.5 s
12.為比較紙錐下落快慢,小明用兩個相同的圓紙片,分別裁去一個扇形,做成圖(甲)所示的M、N兩個錐角不等的紙錐。
(1)小明想通過比較紙錐從同一高度下落到水平地面的先后,來確定紙錐下落的快慢,他應該選擇圖　 　[選填“(乙)”或“(丙)”]所示的位置開始釋放。
(2)小明用頻閃相機拍下某一紙錐下落過程,然后將刻度尺擺在照片旁邊,如圖(丁)所示。
①可以看出紙錐從A位置運動到B的過程中在做　 　(選填“勻速”或“變速”)直線運動,其理由是　 　。
(乙)
變速
相同時間內紙錐運動的路程不同
②能反映出該紙錐下落速度與時間的關系圖像是　 　(選填圖中的選項字母)。
③已知照相機每隔0.2 s曝光一次,照片與實際物體的尺寸大小之比為1∶30,則紙錐經過C位置時的實際速度為　 　。
A
1.5 m/s
(3)小組間交流時,發現不同小組測得不同紙錐下落的最大速度不同,為此提出兩個猜想:
猜想一:紙錐下落的最大速度可能與紙錐錐角的大小有關。
猜想二:紙錐下落的最大速度可能與紙錐的輕重有關。
①小明在某次實驗中看到N紙錐先落地,從而得出錐角小的紙錐下落速度大,對此你認為小明所得的結論　 　(選填“可靠”或“不可靠”),你判斷的理由是　 　。
②該實驗的研究方法是　 　。
不可靠
沒有控制紙錐的質量相等
控制變量法
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第2課時　時間的測量　誤差
欄目導航
新知梳理
分層訓練
一、時間的測量
1.時間的單位:基本單位是　 　,符號是　 　。
2.常用單位:小時(h)、分鐘(min)。單位換算:1 h=　 　min;1 min=
　 　s;1 h=　 　s。
3.測量工具:鐘、表或　 　。
4.機械秒表的讀數:先小盤后大盤,小盤單位是分鐘,大盤單位是秒,沒過半格讀小數,過了半格讀大數,最后讀數是兩個表盤示數之和。
5.常考時間估測:普通中學生跑100 m用時約16 s;眼保健操時間約
5 min;脈搏1 min內跳動次數約75次。
新知梳理
秒
s
60
60
3 600
秒表
二、誤差
1.概念:測量值與　 　之間的差別。
2.錯誤　 　避免,誤差　 　消除,只可以減小。
3.減小誤差的方法
(1)多次測量求　 　。
(2)選用　 　的測量工具。
(3)改進測量方法。
真實值
能夠
不能
平均值
精密
分層訓練
1.下列工具不能用來計時的是( )
B
A.電子手表　　　 B.卷尺
C.日晷　　　　 D.沙漏
2.(2024昭通階段練習)2023年蘇迪曼杯決賽,中國隊3∶0橫掃韓國隊,實現3連冠。在頒獎儀式上奏響中華人民共和國國歌( )
A.10 s B.50 s
C.5 min D.10 min
3.下列說法中符合生活實際的是( )
A.一個中學生的身高是165 dm
B.某校足球場長為90 km,寬45 m
C.小明的百米賽跑成績是11.52 min
D.人正常呼吸一次的時間約為3 s
B
D
4.關于誤差,下面說法中正確的是( )
A.在測量時不遵守測量儀器的使用規則,會增大誤差
B.在測量過程中,誤差和錯誤都是不允許產生的
C.改進實驗方法,使用精密儀器就可以消除誤差
D.利用多次測量取平均值的辦法可以減小誤差
5.小明同學利用刻度尺測量自己的身高,一共測量了四次,四次測量的數據分別為 156.2 cm、156.3 cm、158.2 cm、156.3 cm,則小明的身高應該記為( )
A.156.2 cm B.156.267 cm
C.156.27 cm D.156.3 cm
D
D
6.動車方便了人們出行,下面是由廣州南開往南寧東的某次動車運行的部分時刻表。由表可知,本次動車由佛山西站運行到貴港站需要的時間是( )
B
車站 廣州南 佛山西 貴港 南寧東
到站時間 — 11:15 13:31 14:16
發車時間 10:56 11:17 13:33 —
A.2.3 h B.2.23 h
C.2.27 h D.3.33 h
7.(2024保山期末)(多選)某同學用刻度尺測量物體的寬度,共測量了
5次,其結果分別為11.46 cm、11.47 cm、11.30 cm、11.48 cm、
11.49 cm,則以下說法正確的是( )
A.11.30 cm是錯誤數據
B.所用刻度尺分度值為1 mm
C.最終結果應記為11.475 cm
D.采用多次測量求平均值的方法可以避免誤差
8.給以下測量結果填上合適的單位:教室的門高2.10　 　,一位中學生的100 m跑成績是16　 　。
AB
m
s
9.(2024昆明一中西山學校階段練習)如圖所示,機械秒表顯示的時間為　 　s。
156
10.(2024昭通校考)如圖所示,機械秒表的讀數為　 　s。
261
11.在物理實驗中,打點計時器是一種計時工具,打點計時器的振針1 s上下振動 50次,紙帶上相鄰兩點間的時間間隔為 　 　 s;如圖所示為某同學用打點計時器打下的兩條紙帶,甲紙帶上A到E點之間的時間間隔為　 　s,甲紙帶上A點到D點之間的時間間隔　 　(選填“大于”“等于”或“小于”)乙紙帶上B點到E點之間的時間間隔。
0.02
0.08
等于(共17張PPT)
微專題二　速度的有關運算
類型一平均速度
1.黑龍潭公園是昆明市民冬季踏雪賞梅的首選,小蕓和好友相邀去賞梅,她們同一時間各自從家中出發,小蕓先步行5 min,走了300 m后,選擇騎共享單車前往,她以4 m/s的平均速度騎行了2.4 km后,與好友同時到達公園大門口。求:
(1)小蕓步行的平均速度。
答案:(1)1 m/s
(2)小蕓從家到公園的平均速度。
答案:(2)3 m/s
2.(2024昭通期末)汽車遇到意外情況時,緊急停車要經歷司機的反應和制動兩個過程,汽車在司機的反應過程中做勻速直線運動,在制動過程做變速直線運動,如圖所示。若汽車以72 km/h的速度在平直的公路上行駛,緊急停車時,在反應過程中所用的時間為0.7 s,制動過程中所用的時間為2.3 s,制動過程中通過的路程為18.4 m。求:
(1)汽車在反應過程中行駛的距離。
(2)汽車在制動過程中的平均速度。
答案:(1)14 m　(2)8 m/s　
(3)緊急停車全程的平均速度。
答案:(3)10.8 m/s
類型二橋梁(隧道)問題
3.一輛長為100 m的列車由青島通往山西,途中經過一隧道,若經過隧道時平均速度是144 km/h,隧道長800 m。問:
(1)144 km/h是多少米每秒
(2)列車經過隧道,總共行駛的路程是多少
(3)經過這一隧道需要多長時間
(2)列車經過隧道行駛的路程s=L隧道+L車=800 m+100 m=900 m。
答案:(1)40 m/s　(2)900 m　(3)22.5 s
4.一列長為600 m的火車以30 m/s的速度勻速駛過一長直隧道,車內某乘客坐在位置上測得自己通過隧道的時間為60 s。求:
(1)隧道的長度L。
(2)火車全部在隧道內運動的時間t1。
解析:(1)隧道的長度L=vt=30 m/s×60 s=1 800 m。
答案:(1)1 800 m　(2)40 s
(3)火車完全通過隧道所需要的時間t2。
答案:(3)80 s
有關過橋(隧道)問題分析
(1)先明確列車(或隊伍)完全通過大橋(隧道)的路程等于橋長(隧道長)加上列車(或隊伍)的長。
類型三 列車時刻表問題
5.某次列車由昆明開往成都,昆明到成都鐵路長約為1 200 km,根據列車運行時刻表回答下列問題:
車次 到站、發 車時間 昆明 曲靖 富源 貴陽 成都
××× 到站 時間 始發 8:10 8:31 10:12 13:30
發車 時間 7:30 8:12 8:33 10:16 終點
(1)列車由昆明到成都所用的時間為多少小時 合多少分鐘
(2)列車由昆明到成都的平均速度約為多少
解析:(1)由列車運行時刻表可知,列車由昆明到成都所用的時間為
t=13:30-7:30=6 h,
這個時間換成分鐘表示為t=6 h=360 min。
答案:(1)6 h　360 min　(2)200 km/h
(3)若列車行駛途中以180 km/h的速度勻速通過一座長直高架橋,從橋的一端開始到車身完全通過橋的另一端所用時間為30 s。已知高架橋長度為1 275 m,求該列車的長度。
解析:(3)由180 km/h=50 m/s可知,該時間內列車行駛的總路程為
s總=v′t′=50 m/s×30 s=1 500 m,
該列車的長度為
s車=s總-s橋=1 500 m-1 275 m=225 m。
答案:(3)225 m
類型四 圖像類速度計算
6.甲、乙、丙三輛小車同時、同地向東開始運動,它們運動的圖像如圖所示,由圖像可知,求:
(1)乙車運動的速度。
(2)通過300 m的路程甲車需要行駛的時間。
答案:(1)4 m/s　(2)75 s　
(3)5 s后甲、丙兩車相距的距離。
答案:(3)15 m
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第2節　運動的描述
欄目導航
新知梳理
分層訓練
一、機械運動
在物理學中,我們把物體　 　隨 　的變化叫作機械運動。
二、參照物
1.判斷物體是運動還是靜止時,被選作　 　的物體叫作參照物。(任何物體都可作參照物,不能選擇物體本身作為參照物)
2.運動和靜止的相對性:判斷一個物體是運動還是靜止時,首先要選定
　 　,如果選擇的　 　不同,描述同一物體的運動情況時,結論一般也不一樣,即物體的運動和靜止是　 　的。
3.判斷方法:若物體相對于參照物位置發生變化,則物體是　 　的,若位置無變化,則物體是　 　的。
新知梳理
位置
時間
標準
參照物
參照物
相對
運動
靜止
分層訓練
1.(2024文山階段練習)下列現象中不屬于機械運動的是( )
A.一江春水向東流
B.星光閃閃
C.海水奔騰
D.春風拂面
B
2.(2024保山期末)某次事故救援中,交警與醫療隊各自乘坐的車輛以相同的速度在平直的公路上勻速前進,下列說法正確的是( )
A.以地面為參照物,醫生是靜止的
B.以其中任一汽車為參照物,交警是靜止的
C.以醫生為參照物,交警是運動的
D.以交警為參照物,地面是靜止的
B
3.(2024大理期中)下列關于運動和靜止的說法中正確的是( )
A.地球同步衛星圍繞地球運行時,以地面為參照物,衛星是運動的
B.飛機在空中加油時,以地面為參照物,受油機是靜止的
C.月亮在云中穿行時,以云為參照物,月亮是運動的
D.漂流而下的船,以河岸為參照物,船是靜止的
C
4.學校運動會上4×100 m接力賽中,為保證傳接棒順利進行,取得好成績,在傳接棒時兩位運動員應該( )
A.都站在原地不動
B.都奔跑,保持相對靜止
C.都奔跑,接棒運動員速度要大于傳棒運動員
D.傳棒運動員奔跑,接棒運動員站在原地不動
B
5.(多選)汽車里的乘客、司機和路旁的同學們有如圖所示的對話,下列說法正確的是( )
A.以地面為參照物,同學們認為汽車前進得快
B.不論選什么作為參照物,乘客都是不動的
C.以汽車為參照物,司機說乘客沒動
D.圖中的人物都是以地面為參照物判斷運動與否的
AC
6.“月亮在云里穿行”中,月亮是　 　,云是　 　(均選填“研究對象”或“參照物”)。我們感覺月亮向西走,事實上是云向
　 　走。這時,一輛飛機飛過,飛行員在回憶飛機俯沖的情境時說: “大地迎面而來”,他是以　 　作參照物的。
7.坐在飛快行駛的車內,看到路旁的樹木急速后退,這里的“飛快行駛”是以　 　作為參照物,這里的“急速后退”又是以　 　 作為參照物。
8.春節期間,道路擁堵,小明坐在靜止的汽車里,某時刻發現自己在后退,爸爸解釋說是前車在前進。小明覺得自己在后退是以　 　為參照物的,該現象說明運動與靜止是　 　的。
研究對象
參照物
東
飛機
地面
車
前車
相對
9.下圖中表示“不準動”游戲中的兩個情境,坐在石塊上的小孩先雙手蒙住眼睛,后來放開手。在這個過程中,　 　(填序號)小孩做了機械運動,你是以　 　為參照物的。
1(或3或1,3)
電線桿(或石頭或樹墩)
10.歌詞、詩詞和成語中常有對物體運動情況的描述,請你根據列出的動詞填上被描述的物體和參照物。
歌詞、詩詞或成語 動詞 被描述的物體 參照物
兩岸青山相對出 出 　 　
水落石出 出 　 　
月亮在白蓮花般 的云朵里穿行 穿行 　 　
青山
船
石
水
月亮
云朵
11.(2024昆明階段練習)小明設計了一個如圖所示的實驗:在桌面上安裝一條滑軌,上面放著一幅帶輪子的背景畫,前面放一個小卡通人物畫。請你按照實驗自己試一試。
(1)當推動背景畫向左運動時,會感覺到卡通小人向　 　(選填“左”或“右”)跑。產生這種感覺的原因是運動和靜止具有　 　。
(2)“刻舟求劍”中的那個人在物理學上犯的錯誤是以行船上的記號為參照物,寶劍是　 　(選填“運動”或“靜止”)的。
右
相對性
運動
12.房屋上的炊煙和甲、乙兩車上小旗的飄動方向如圖,如下判斷合理的是( )
A.風相對于房子是向東吹的
B.甲車相對于房子一定是向東行駛的
C.乙車相對于房子一定是向西行駛的
D.乙車與房子的距離變大
C
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第一章 機械運動章末知識復習
欄目導航
基礎整合
圖解實驗
題組訓練
基礎整合
實驗　測量物體運動的速度
圖解實驗
刻度尺
秒表
小
測量時間
減小實驗誤差
偏小
偏大
變速
小于
小于
題組一　長度和時間的測量
題組訓練
1.(云南中考)如圖所示,木塊的長度為　 　cm。
3.40
2.如圖是小霖同學在一次1 000 m跑步比賽到達終點時機械秒表的示意圖,機械秒表所示的時間為　 　s。
246.5
題組二　運動的描述
3.(多選)2023年10月26日11時14分,長征二號F遙十七運載火箭搭載神舟十七號載人飛船將三名航天員順利送入太空。如圖,在火箭升空過程中,下列說法正確的是( )
A.以地球為參照物,運載火箭是靜止的
B.以載人飛船為參照物,三名航天員是靜止的
C.以載人飛船為參照物,火箭是靜止的
D.以其中一名航天員為參照物,另外兩名航天員是運動的
BC
4.(2024曲靖期中)地球同步通信衛星好像在空中靜止不動,這是因為以　 　為參照物,如果以太陽為參照物,它是　 　(選填“運動”或“靜止”)的。
5.俗話說“水漲船高”,“水漲”是以　 　為參照物的,“船高”是以　 　為參照物的。觀察如圖所示的情境和文字,認為云向西運動,是以　 　為參照物;認為月亮向東運動,是以　 　為參照物。
地球
運動
地面
地面
月亮
云
題組三　運動的快慢
6.小明一家駕車去昆明探親,經過某路段時,小明發現路旁一交通標志牌,如圖所示。以行駛的汽車為參照物。交通標志牌是　 　(選填“運動”或“靜止”)的;在遵守交通規則的前提下,汽車到達昆明最少需要的時間為　 　h。
運動
0.6
7.甲車行駛的路程和乙車行駛路程之比是 2∶3,甲車和乙車的速度之比是5∶6,則甲、乙兩車所用的時間之比是( )
A.5∶9 B.5∶4
C.4∶5 D.9∶5
8.甲、乙兩物體運動時間之比為3∶5,運動路程之比為4∶3,則甲、乙兩物體運動速度之比為( )
A.5∶4 B.9∶20
C.4∶5 D.20∶9
C
D
9.甲、乙兩名同學在同一考點參加800 m體考,t=0時同時起跑,t4時刻同時到達終點,其速度—時間圖像如圖所示,下列描述正確的是( )
A.0～t1時間內甲、乙兩名同學都在做勻速直線運動
B.t1～t2時間內甲、乙兩名同學保持相對靜止
C.0～t3時間內甲同學的路程小于乙同學的路程
D.剛到達終點時,甲、乙兩名同學速度相等
C
10.(2024普洱期末改編)國慶期間,小明乘坐高鐵從福州出發前往上海旅游。上午 8:00 從福州出發,中午12:45到達上海全程855 km。求:
(1)該次列車從福州發車運行至上海的平均速度為多少千米每時
答案:(1)180 km/h　
(2)假如該列車長度是100 m,用平均速度勻速通過一個長2 400 m的隧道,該列車通過隧道行駛的時間是多少秒
答案:(2)50 s
題組四　實驗探究
11.某組同學在研究小車沿斜面運動時的速度變化,實驗裝置如圖所示,把小車放在斜面的頂端。
(1)實驗時把金屬片放在斜面的底端,用刻度尺測出斜面的長s1=
0.90 m,又用　 　測出小車從斜面頂端滑下到達底端撞擊金屬片的時間t1=6 s。
秒表
(2)把金屬片移到斜面的中點,測出小車從斜面頂端滑到中點處的時間t2=4 s,那么小車在上半段路程的平均速度v2=　 　m/s;在斜面下半段的平均速度v3=　 　m/s。(保留兩位小數)
(3)根據計算結果可知,小車做　 　運動。
(4)在實驗測量中,為了減小誤差,斜面的傾斜度應該適當　 　(選填“大”或“小”)些,這樣可使小車在斜面上運動的時間較　 　。
0.11
0.23
變速直線
小
長
12.小欣在學習了運動的快慢知識后,想知道自己長跑時運動快慢的變化情況,進行了如下探究。
(1)要探究跑步過程中運動快慢的變化情況,需要測量　 　,其測量原理是　 (用公式表示)。
(2)小欣來到400 m標準跑道上,打開智能手機的秒表開始計時跑步,每跑一圈就計時一次。
表一:
速度
圈數 1 2 3 4 5
秒表上的時間/s 100 205 317 442 572
從表一中可以看出,小欣跑步時速度是　 　(選填“不變”或“變化”)的,其中,跑第4圈的平均速度是　 　m/s。
變化
3.2
(3)測量每一圈的速度雖然能夠反映出小欣長跑時的速度變化情況,但不便于指導長跑訓練。在長跑訓練中,運動員更加關注跑完每千米所用的時間。小欣在某次五公里長跑中的數據如表二所示。
表二:
千米數 第1 千米 第2 千米 第3 千米 第4 千米 第5
千米
所用時間 4′12″ 4′30″ 4′18″ 4′36″ 4′42″
分析表二中的數據,小欣第　 　千米跑得最快;這其實是用相同
　 　比較　 　的方法來比較運動快慢的。
1
路程
時間
(4)在長跑訓練,尤其是馬拉松運動訓練中,運動員在勻速的狀態下才能更好地發揮出自己的實力,配速即每千米所用的時間。請根據表二數據,給小欣同學提出一些訓練建議:　 _
　。
盡量保持勻速跑而且要堅持長
跑訓練
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微專題一　速度的圖像問題
類型一 s-t圖像
1.如圖所示是汽車通過某一平直公路時繪制的s-t圖像,下列說法正確的是( )
A.0～t1時間內汽車做加速運動
B.t1～t2時間內汽車做勻速運動
C.t1～t2時間內汽車處于靜止狀態
D.t2～t3時間內汽車做減速運動
C
2.甲、乙兩物體運動時,路程與時間關系的s-t圖像如圖所示,在t=5 s時兩線相交,則由圖像可知( )
A.兩物體在t=5 s時一定相遇
B.兩物體在5 s內通過的路程甲小于乙
C.甲物體做曲線運動,乙物體做直線運動
D.甲物體做變速運動,乙物體做勻速運動
D
3.(多選)甲、乙兩同學從同一地點同時同向做直線運動,他們通過的路程隨時間變化的圖像如圖所示,由圖像可知( )
A.兩同學在距離出發點100 m處相遇
B.0～10 s內,甲同學比乙同學運動得快
C.10～20 s內,甲同學做勻速直線運動
D.0～10 s內,乙同學的速度為10 m/s
AB
4.(2024云師大實驗中學期中)(多選)完全相同的兩輛汽車,在相同的路面上沿同一方向向南做直線運動(不計空氣阻力),其路程s隨時間t變化的圖像如圖所示。下列說法正確的是( )
A.當t=3 s時,甲、乙兩車的速度v甲=v乙
B.以甲車為參照物,乙車在向北運動
C.乙車做的是勻速直線運動,速度為 10 m/s
D.當t=4.5 s時,甲、乙兩車相距30 m
BCD
5.兩輛汽車在同一平直公路上同時出發,其路程s與時間t的關系如圖所示。由圖像可知,甲車的速度　　(選填“<”“=”或“>”)乙車的速度,甲車的速度為　 　m/s,當t=40 s時,甲、乙兩車相距　 　m。
>
20
200
類型二 v-t圖像
6.如圖所示是某物體運動的速度與時間圖像。下列說法正確的是( )
A.該物體始終在做勻速運動
B.該物體整個運動中的路程是16 m
C.物體在整個10 s內的平均速度是8 m/s
D.3～5 s內該物體是靜止的
D
7.如圖是某汽車通過一平直公路時記錄的v-t圖像,甲、乙、丙、丁四個過程中,汽車做勻速直線運動的是( )
A.甲 B.乙
C.丙 D.丁
8.甲、乙兩同學沿平直路面同時從同一地點同向前行,他們運動的速度隨時間變化的規律如圖所示,下列說法中正確的是( )
A.甲同學一直走在乙同學的前面
B.乙同學在做勻速直線運動
C.第5 s時乙同學恰好追上甲同學
D.前5 s內甲同學通過的路程大
B
D
9.如圖是甲、乙兩物體從同一位置出發沿同一方向做直線運動的v-t圖像,下列判斷正確的是( )
A.甲、乙兩物體都做勻速直線運動
B.以甲為參照物,乙是靜止的
C.t=1 s時,甲、乙兩物體相遇
D.0～3 s內,甲物體運動了6 m
D
類型三 s-t圖像和v-t圖像綜合
10.a、b兩個物體同時同地沿直線向東運動,它們的運動情況分別如圖(甲)、(乙)所示,根據圖像得出的信息正確的是( )
A.b的速度越來越大
B.a通過的路程比b長
C.在第1 s末時兩物體相距1 m
D.以a為參照物,b向東運動
C
11.甲、乙、丙三輛小車同時、同地向同一方向運動,它們運動的圖像如圖所示,由圖像得出的信息正確的是( )
A.甲車的速度是4 km/h
B.甲、乙兩車的速度相同
C.甲車相對于丙車是運動的
D.經過5 s,乙車跑在最前面
D
有關圖像問題分析
(1)認真審題,明確研究對象。
(2)明確橫縱坐標的單位,及各描述哪個物理量。
謝謝觀賞！

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