資源簡介

人教鄂教版 六年級上冊 《自然資源》單元 12.各種各樣的自然資源 教學設計
單元 《自然資源》 課題 12.各種各樣的自然資源 課時 1
核心 概念 11.人類活動與環境
學習內容及要求 11.1自然資源 5～6年級 ①知道海洋為人類生存提供了能源、生物資源、礦產資源等，樹立海洋國土意識。 ②知道資源可分為再生資源和不可再生資源
教學目標 科學觀念（對客觀事物的總體認識） 科學思維（對客觀事物的認識方式） 探究實踐（科學探究能力 技術與工程實踐能力 自主學習能力） 態度責任（科學態度 社會責任）
科學觀念 描述人類的生產生活離不開自然資源。了解海洋為人類生存提供了生物、礦產、能源等多種資源。 科學思維 意識到人類、動植物及環境存在相互影響和相互依存的關系。 探究實踐 能基于所學的知識，通過查閱資料、調查等方式獲取有關自然資源的信息。 能基于所學的知識，用科學語言、概念圖等方式記錄整理有關自然資源的信息，表述探究結果。 態度責任 對有關自然資源的問題具有探究的興趣。
教學 重點 本課必須掌握的東西，如：科學原理需要掌握的，動手操作中需要掌握的等等。
描述人類的生產生活離不開自然資源。了解海洋為人類生存提供了生物、礦產、能源等多種資源。
教學 難點 學生難以掌握的東西，如：難理解什么？難操作什么？
能基于所學的知識，用科學語言、概念圖等方式記錄整理有關自然資源的信息，表述探究結果。
教學 準備 教師：1.愛牛課件優化 教師：2.各種自然資源的圖片或視頻。
學生：記錄筆；學生活動手冊。
教學過程
教學環節 教學活動 設計思路 教學備注
聚焦問題 自然資源有哪些 （預設5分鐘） 教師展示課頁圖，引導學生觀察圖片提出問題。 1.圖中的這家人在做什么？他們在生活中消耗了什么？學生回答問題并交流。
2.教師進一步提出問題：我們的生活每天都使用和消耗了什么？
通過以上問題聚焦到本課的研究主題。
科學實踐 了解自然資源（預設25分鐘） 了解自然資源 1.調查和交流生活中消耗了哪些物資
談話：課前讓大家調查生活中都消耗了哪些物資、消耗了多少，下面請大家來匯報一下自己的調查結果。
學生交流匯報自己的調查結果。
2.認識自然資源
談話：我們的衣食住行消耗的物資來自哪里？它們有什么特點？認識自然資源的種類。
海洋中的自然資源
1.談話：通過調查知道，我們一天消耗了這么多自然資源，按照這一計算全世界的人一天就要消耗多少自然資源？
2.談話：通過上面的數據可以知道，人類的一天就要消耗這么多自然資源，那么，我們從哪里才能獲得更多的資源？ 3.談話：我們知道，地球的表面大部分被海洋覆蓋著，茫茫的大海能不能給我們提供一些自然資源？
匯報自己了解的海洋資源的種類，認識它們的特點。
4.談話：除了這些海洋資源，海洋的底部還有哪些潛在的自然資源可以利用？
了解我國對可燃冰的開采情況。
三、拓展應用（預設5分鐘） 閱讀“拓展與應用”中“我國對可燃冰的開采”的資料，鼓勵學生課后搜集更多有關海洋自然資源的資料，嘗試制作一個海洋資源卡片。
四、練一練 一、選擇題 1．（ ）是城市家庭生活中最常用和最廣泛的能源。 A.煤 B.石油 C.天然氣 2.有些礦產可以做燃料,供給人們熱能，如煤炭、石油、天然氣，這類礦產叫（ ）。 A.能源礦產 B.非金屬礦產 C.金屬礦產 3.被譽為“工業的血液”的礦產是（）。 A.煤炭 B.石油 C.天然氣 二、判斷題 1.地球為我們提供了豐富的動植物資源。( ) 2.天然氣燃燒時產生的二氧化碳要比煤、石油多得多。( ) 3.天然氣是一種非常清潔的能源。( ) 參考答案： 1．C 2．A 3．B 1．√ 2.× 3．× 在線練習：http://edu.
五、整理 老師指導學生進行材料的整理。 培養學生使用材料的好習慣。
六、板書設計 各種各樣的自然資源 自然資源的分類 植物、礦物、海洋、石油、太陽、土壤……

展開更多......

收起↑