資源簡介

課時教學設計
課 題 《奏響中學序曲》
1.教學內容分析 主要探討了中學階段的意義——意味著一段新的生命旅程的開始；為我們的 發展提供了新的機會；對我們的成長提出了新的要求；對我們的人生具有獨特的 價值。
2.學情分析 由于小學的生活環境、學習內容和方式與初中相比有顯著不同，對于剛剛步 入六年級的學生而言，他們既對初中生活充滿了好奇，同時也需要面對是否能適 應的挑戰，既要有積極的心態，也要有應對能力和行動力，因此，他們需要學校、 老師、家人和朋友的理解和幫助。
3. 目標確定 能夠深入體驗并理性分析初中階段的多重層面，從而更加主動地適應新的環 境。認識到自己所面臨的新挑戰和新要求，培養積極進取、適應變化的品質。 認同中學時代對個人成長的重要價值，知道應該積極、主動適應中學生活， 順利實現“小升初”的過渡。激發對個人成長負責的使命感，培育責任意識。
4.學習重點難點 能夠感受初中和小學階段的不同，從而認識到初中階段對于人生的重要價值 和意義，對于自我成長提出新要求、新挑戰。 能夠樹立面對中學新挑戰的信心和勇氣，積極、主動適應初中生活。
5.教學活動設計
環 節 一 ：導入
教師活動：歸納——以新身份“中學生’ 開啟初中生活。提示可以從正反兩個方 面表達自己對于變化的感受。 學生活動：分享對于開學自己的感受， 四個方面任選：①進入新校園，我發 現……②新生入學教育時，我……③我
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印象最深刻的老師是……④我第一天 上課的心情 ……
設計意圖：學生通過總結、分享初中生活的變化與感受，能夠更加主動地適應 新環境，順利實現小升初的過渡。
環 節 二 ：小初生活找不同
教師活動：板書學生的回答，引導學 生體會初中階段的重要性——提供了 新的機會；提出了新的要求；具有獨特 的價值。 學生活動：分享與小學相比，你的初 中生活有哪些變化 你怎么看待這些 變化 你對初中生活有哪些期待
設計意圖：學生通過表達自己對于初中生活如何看待及期待，可以認識到自己 面臨的新機會和新挑戰，逐步養成積極進取的品質。
環 節 三 ：暢談青春宣言
教師活動：總結表述“把握機遇，確 立目標，追求進步，努力使自己成為適 應時代發展的有理想、敢擔當、能吃苦、 肯奮斗的中學生。” 學生活動：小組討論“面對初中生活 可能遇到的機遇和挑戰，你會怎么做”, 選一名代表發言。
設計意圖：學生通過了解教材“閱讀感悟”等名人的故事，認同中學時代對個 人成長的重要價值。
6.板書設計 新的機會 新的要求 奏響中學序曲 獨特價值 如何開啟
7.作業與拓展學習設計 同步練習冊
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8.特色學習資源分析、技術手段應用說明 PPT
9.教學反思與改進
10.學習評價設計 能否感知中學生活的變化；能否從積極的方面看到環境變化給自己的成長帶 來的影響和機會；能否比較準確地闡述初中階段對自己提出的新要求；能否通過 對自己的寄語正向地表達自己對于初中階段的期待。
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