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人教鄂教版四年級上冊 《動植物的繁殖》單元 4.用種子繁殖 教學設計
單元 《動植物的繁殖》 課題 4.用種子繁殖 課時 1
核心 概念 8.生命的延續與進化
學習內容及要求 8.1植物通過多種方式進行繁殖 3～4年級 ①舉例說出植物通常會經歷由種子萌發成幼苗，再到開花、結出果實和種子的過程。 ③列舉動物幫助植物傳粉或傳播種子的實例。
教學目標 科學觀念（對客觀事物的總體認識） 科學思維（對客觀事物的認識方式） 探究實踐（科學探究能力 技術與工程實踐能力 自主學習能力） 態度責任（科學態度 社會責任）
科學觀念 認識一些用種子繁殖后代的常見植物，知道許多植物能產生足夠的種子繁殖后代。 2.知道種子的結構和功能。 3.能列舉植物傳播種子的實例。 科學思維 通過觀察、對比、分析能設計對比實驗探究種子萌發的條件。 探究實踐 會觀察和解剖種子，用簡單的語言和圖示描述自己的觀察結果。 態度責任 1.有興趣探索有關植物用種子繁殖的問題。 2.增強愛護植物種子，珍惜生命的意識。
教學 重點 本課必須掌握的東西，如：科學原理需要掌握的，動手操作中需要掌握的等等。
通過解剖觀察菜豆和扁豆種子，學生了解雙子葉植物種子的結構的相同點，初步構建不同的種子都有種皮和胚的認知。
教學 難點 學生難以掌握的東西，如：難理解什么？難操作什么？
1.觀察，歸納出種子的共同特征。 2.通過實驗初步發現種子萌發需要水、空氣、適宜的溫度。
教學 準備 教師：1.愛牛課件優化 教師：2.學生實驗材料一套。
學生：各種植物種子；學生活動手冊。
教學過程
教學環節 教學活動 設計思路 教學備注
聚焦問題: 種子內部有什么 1.出示課頁插圖： 師：這是破土而出的一棵小苗，你知道它是怎么生長出來的嗎？ 師：是啊，種下種子，種子在泥土里生根，發芽，破土而出，一點點長大。 2.你想不想知道種子內部有些什么 為什么能長出幼苗 這節課我們一起研究用種子繁殖的有關問題。 看圖與學生談話交流，自然引入新課，更快地把學生帶入學習內容，提出要研究的問題。
二、科學探究:種子結構及種子萌發需要的條件 1. 認識種子的結構。 （1）植物都有上一代，植物的上一代生長到一定階段就會產生種子繁殖后代，種子是植物的繁殖器官。許多植物是靠種子繁殖后代，使它們得以世代相傳。 （2）課前讓同學們準備了不同植物的種子，拿出各自準備的種子，在小組里觀察，討論交流種子的外形不同特征：種子的顏色、形狀、大小等不同。 （3）借助視頻，講解解剖種子的方法和注意事項。 （4）提供浸泡過的菜豆，或蠶豆，扁豆，綠豆種子，各組嘗試解剖種子，觀察種子內部的結構。 （5）觀察種子內部的結構，并畫下來(記錄在學生活動手冊中)。 （6）提出問題:觀察種子內部的結構，你發現了什么 它們有哪些相同點 （7）提出問題，種子內不同結構，分別具有什么樣的功能？ 2.探究種子萌發的條件 （1）根據生活經驗與觀察，推測種子萌發需要的條件（2）小組討論，設計實驗，交流并理清實驗記錄單的記錄要點，完善實驗方案 （3）出示教科書中四種實驗方法圖： 提問:這幾組實驗是研究什么條件與種子萌發的關系 （4）每位學生選擇一組對比實驗，在教室進行對比實驗操作。做好對比實驗后帶回家繼續觀察。（一周后我們進行交流） 3.認識果實形態與種子傳播方式的關系 （1）出示蒲公英、蓮、蒼耳圖片和實物 提出問題：這些植物的果實有什么奇特之處它們分別是怎樣傳播的 （2）小組觀察并交流 （3）全班交流，達成共識:蒲公英的果實很輕，長有白色冠毛，風吹能把種子傳播到遠處。蓮的種子藏在皮堅厚防水的果實里，果實嵌生在能飄浮在水面的蓮蓬里，隨水流傳播到遠處。蒼耳果實外面長有倒鉤的刺，動物經過時容易鉤在動物的皮毛上，由動物幫助種子傳播到遠處 （4）交流其他植物傳播種子的方式。 觀看視頻:“種子的旅行”。 小結:植物種子(果實)的形態與傳播方式有著密切的關系。 尊重學生引導學生自主合作學習，學生在觀察、分析、比較的基礎上，大膽討論交流，表達想法。 借助視頻講解，明確解剖方法，并嘗試解剖植物的種子，并做好觀察記錄，是培養實驗能力的好方法。 帶著問題觀察研究，提高學生思辨能力。 學生充分討論實驗方案，不斷完善，掌握對比實驗方法。 選取有代表性的種子，讓學生對種子充分觀察，了解各個種子的不同特點，分析種子形態與傳播方式之間的聯系。
三、拓展與應用 講述:望天樹生長在西雙版納的熱帶雨林中，高度相當于 20 多層樓。它的種子傳播方式很特別。 2.播放望天樹的果實降落情景視頻 3.問題:為什么說望天樹的果實很特別 (交流） 通過觀看視頻，讓學生了解更多的關于植物種子傳播的方式，提高樂于探究的興趣。
四、練一練 一、選擇題 1．蒲公英果實上的“傘”具有（ ）的作用。 A．幫助傳播種子 B.使果實更好看 C．防水 2．下面說法正確的是（ ）。 A．蜜蜂采集花粉會傷害植物 B．蜜蜂采集花粉可以幫助植物傳粉。 C．植物的種子是蜜蜂采集花粉時留下的。 3．關于種子萌發說法正確的是（ ）。 A．只有種在土壤中，種子才能萌發。 B．植物能從土壤中生長出來說明種子萌發不需要空氣。 C．如果周圍環境溫度太低，種子就難以萌發。 4．種皮的作用是（ ） A.保護種子 B.長成植物的根 C.為種子萌發提供養料 5．蘆葦的果實很輕，上面有毛或翅，這樣的果實適于依靠（ ）傳播種子。 A．動物 B．風力 C．水力 二、判斷題 1.菜豆種子的胚只有幼根，沒有幼力芽。( ) 2.種子萌發需要有陽光照射。( ) 3.許多植物是靠種子繁殖后代的。( ) 4.葡萄果實很美味，可以吸引小動物幫助傳播種子（ ） 參考答案： 1．A 2.B 3.C 4.A 5.B 1．× 2．× 3．√ 4．√ 在線練習：http://edu.
五、整理 老師指導學生進行材料的整理。 培養學生使用材料的好習慣。
六、板書設計 用種子繁殖 種皮 種子 胚

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