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(共13張PPT)
第一章 走進實驗室
第一節 走進實驗室
1.觀察一些典型的物理現象，了解科學探究的環節。
2.通過觀察常用的實驗儀器，認識到測量工具對探究式學習的重要性。
科學探究的環節
例1 下列不屬于科學探究的環節的是( )
C
A.提出問題 B.猜想與假設
C.科學幻想 D.制訂計劃、設計實驗
變式1 不同物體吸收太陽輻射的能力不同，小明認為這可能與物體的顏
色有關，于是他將幾個完全相同的物體涂上不同顏色放在太陽下，測出
相同時間內物體升高的溫度，就“小明認為這可能與物體的顏色有關”這
一環節而言，屬于科學探究中的( )
B
A.提出問題 B.猜想與假設 C.進行實驗 D.分析論證
科學探究的工具
例2 在實驗室中，小明要測量一水杯的容積、質量，他要用到的測量儀
器為( )
C
A.刻度尺、停表 B.千分尺、天平
C.量筒、天平 D.量筒、彈簧測力計
變式2 測量是物理實驗的基本內容，對某一物理量，需要測量儀器進行
測量，對測量儀器選擇的方法是( )
B
A.選擇任何測量儀器都可以 B.根據需要選擇
C.選擇規格較大的儀器 D.選擇精密度較高的儀器
1.通過蘋果下落等現象發現了萬有引力的科學家是( )
A
A.牛頓 B.歐姆 C.楊振寧 D.阿基米德
2.下列測量工具中，屬于測量質量的是( )
B
A.停表 B.托盤天平和砝碼
C.量杯 D.游標卡尺
3.下列測量工具中，屬于測量溫度的是( )
B
A.刻度尺 B.體溫計 C.電流表 D.千分尺
4.關于測量工具，下列說法錯誤的是( )
D
A.量筒不但可以測液體的體積，還可以間接測固體的體積
B.每一架天平配備一套砝碼
C.體溫計不能測開水的溫度
D.測量長度的工具只有刻度尺
5.當你感覺渾身疼痛且發冷時，媽媽說你可能感冒了。這屬于科學探究
中的( )
B
A.提出問題 B.猜想與假設 C.分析與論證 D.交流與合作
6.大年初一早上，小明打開家里的暖水瓶的瓶蓋，瓶口不冒“白氣”，小
明懷疑是暖水瓶不保溫，于是倒了一碗水嘗嘗發現“燙”。小明倒了一碗
水嘗嘗屬于科學探究中的( )
C
A.提出問題 B.猜想與假設
C.進行實驗、收集證據 D.分析論證
7.（1）寫一種測量長度的工具：________。
（2）寫一種測量時間的工具:______。
刻度尺
停表
8.做作業時寫錯字是常有的現象，小瑾在使用橡皮擦擦錯別字時發現，
用力大時字跡擦得干凈，用力小時字跡擦得不干凈。針對這一現象，從
物理學的角度，下列問題具有探究價值且易于探究的是( )
C
A.字跡擦得干不干凈與所用力的大小有什么關系？
B.為什么用力越大字跡擦得越干凈？
C.摩擦力的大小與壓力的大小有什么關系？
D.摩擦力的大小與哪些因素有關？
9.小東和小明分別購買了兩種橡膠球。小東說：“我的橡膠球彈性比你的
好?！毙∶骰卮鹫f：“我希望你能證實你的說法?！毕铝蟹桨钢锌梢詭托|
解決這個問題的是( )
D
A.把兩球向墻擲去，測量它們反彈時離墻的距離
B.用手觸摸兩球，比較兩球的硬度
C.把兩球向地面擲下，測量它們反彈的高度
D.把兩球從離地面等高處釋放，測量它們反彈的高度
10.小明準備騎自行車外出時發現車胎癟了。他感到很奇怪，昨天還好好
的，什么地方出了問題呢？
他應用自己對自行車了解的常識和經驗想到，也許是車胎破了，也
許是氣嘴的螺絲松了，或者是氣嘴里的小橡皮管壞了……
究竟上述哪一種可能是正確的呢？小明開始尋找證據。他仔細查看
了外胎，沒有發現有破的痕跡，他又查看氣嘴的螺絲，也沒有發現松動。
后來他把螺帽卸下，取出氣門芯，發現小橡皮管也是好的。他給車胎打
氣，仔細查看和傾聽，一會兒車胎又癟了，他想，也許是內胎的某個地
方出現了一個小小的孔。
后來，他請修車的師傅把內胎取出，把充好氣的內胎放到水里，只
見氣泡從內胎表面的某處不停地往上冒。小明非常高興，自行車車胎漏
氣的原因終于找到了。
分析上述過程，回答下列問題：
（1）小明探究的問題是什么？
答：車胎癟了的原因（合理即可）。
（2）小明先后提出了哪幾個假設？
答：車胎破了；氣嘴的螺絲松了；氣嘴里的小橡皮管壞了；內胎的某個
地方出現了小孔。
（3）小明最后得出的結論是什么？
答：內胎的某個地方出現了小孔（合理即可）。(共18張PPT)
第一章 走進實驗室
第二節 測量：實驗探究的基礎
第1課時 長度的測量及誤差
1.知道長度的國際單位及各單位間的換算關系。
2.能規范操作測量工具，掌握正確的讀數方法。
3.了解誤差，知道減小誤差的方法。
單位換算
例1 下列單位換算過程正確的是( )
B
A. B.
C. D.
變式1 請完成下列單位換算：______________________ 。
長度的測量
例2 如圖是小麗測量物體長度時的情景，下列說法正確的是( )
D
A.此刻度尺的分度值是 B.物體長度是
C.物體長度是 D.物體長度是
變式2 如圖，物體的長度為_____ 。
3.80
誤差
例3 小華用同一把刻度尺測量某物體長度，三次測量結果分別是
、和,取其平均值 作為
測量結果。以下分析正確的是( )
D
A. 的測量結果沒有誤差
B.也可以記錄成
C.中 是準確值
D.物體長度可能略大于
變式3 小紅同學對圖中物體進行四次測量，其測量結果分別為
、、、 ,其中明顯錯誤的測量結果是
_________，其他幾次測量結果的尾數也不相同，這屬于測量中的______
（選填“誤差”或“錯誤”）。
誤差
1.下列關于刻度尺的使用或讀數正確的是( )
A
A.該木塊的長度
為2.00cm
B.用刻度尺測量
木塊的長度
C.該木塊的長度
為2.00mm
D.視線與尺面的
位置
2.測量是科學研究的基礎和前提，測量的真實性和精確程度直接決定研
究的成敗。下列關于測量的說法中，最優的是( )
D
A.測量前要觀察測量工具的量程，以選擇合適的測量工具
B.測量前要觀察測量工具的分度值，以滿足測量精確程度的要求
C.測量前要觀察零刻度線，以確定是否有磨損
D.測量前上述三種做法都是必要的
3.下列記錄結果中，單位應該是厘米的是( )
A.一百元人民幣的長度約為15 B.教室的寬度約為60
C.小明的身高約為1.68 D.一張物理試卷的厚度約為70
A
4.下列數值中，單位應該是米的是( )
B
A.一張紙的厚度約為70 B.課桌的高度約為0.8
C.一支鉛筆的長度約為18 D.普通刻度尺的長度約為20
5.為了檢驗人躺著和站立時身體長度是否有差異，選用下列哪種刻度尺
最合適( )
A
A.量程，分度值 B.量程，分度值
C.量程，分度值 D.量程，分度值
6.完成下列單位換算：
（1）60毫米 ___厘米。
（2）50米 _____千米。
（3）_____ 。
（4）_____ 。
6
0.05
0.75
900
7.完成下列單位換算：
（1）____ 。
（2）____ 。
（3）_____ 。
（4）_____ 。
0.5
15
400
0.35
第8題圖
8.在“用刻度尺測量長度”的實驗中，
甲、乙兩位同學用刻度尺測量同一
木塊的長度，如圖甲、乙所示。
（1）所用刻度尺的量程是______ 。
（2）從刻度尺的放置而言，____同學的測量方法不正確。
（3）測得木塊的長度為_____ 。
乙
3.80
9.下列估測中，最接近實際的是( )
D
A.普通教室的高度約為 B.物理課本寬度約為
C.中學生的身高約為 D.中學生課桌高度約為
10. 是指空氣中直徑很小的顆粒，“2.5”是表示顆粒直徑的數值，
其直徑還不到人的頭發絲粗細的二十分之一，下列與 顆粒物大小
相當的是( )
C
A.米粒 B.柳絮 C.細菌 D.原子
11.某同學用飲料瓶和自制刻度尺制作了一個簡易量雨器（如圖所示），
他測得某暴雨日一小時的降雨量為 。下列說法正確的是( )
C
第11題圖
A.該結果不存在誤差
B.結果中的“9”是準確值
C.該結果是用分度值為 的刻度尺測量的
D.使用刻度尺測量記錄結果時，估讀的位數越多越精確
12.某次體檢時測得小明的身高是 ，下列說法中正確的是( )
B
A.所用刻度尺的分度值是1毫米 B.測量結果準確到厘米
C. 是估讀值 D.末位數字零可以省去不寫
13.跳遠比賽中，用皮卷尺測量比賽成績，若在測量時將皮卷尺拉得太緊，
則測量值會( )
B
A.偏大 B.偏小 C.不變 D.都有可能
14.甲、乙、丙、丁四位同學測量同一支鋼筆的長度，測得的結果分別是
、、、 。
（1）若四位同學在測量時都沒有出現錯誤，則結果不同的原因是刻度尺
的________不同。
（2）若四位同學所用刻度尺的分度值都是 ，則____同學的測量結
果是錯誤的，其原因是______________。
（3）用分度值為的刻度尺測得這支鋼筆的長度應該是______ 。
分度值
丙
沒有進行估讀
12.82
15.某技師用一把刻度均勻的米尺量得一工件的長度為 ，后來
經精確測量，發現此米尺上所標出的實際上的長度為 ，
則該工件的真實長度最接近于( )
C
A. B. C. D.(共23張PPT)
第一章 走進實驗室
第二節 測量：實驗探究的基礎
第2課時 時間的測量
1.了解一些特殊的測量方法。
2.知道時間的國際單位及各單位間的換算關系，掌握正確的時間測量方法。
3.會根據生活經驗估測長度和時間，會選用恰當的工具測量長度和時間。
特殊的測量方法
例1 如圖，某同學用刻度尺測量某本書所用紙張的厚度，若該書共184頁，
則每張紙的厚度約是______ 。（結果保留三位小數）
0.065
變式1 有位同學要測自己的心率，為了使誤差最小，最佳方案是( )
D
A.用停表測量 心跳的次數
B.用停表測量心跳的次數，再計算 總次數
C.用停表測量1次心跳的時間，再計算 總次數
D.用停表測量心跳的次數，再計算 心跳的次數
例2 現要測量某圓柱體的直徑，下列幾種測量方法中正確的是( )
C
A. B. C. D.
變式2 如圖所示,利用刻度尺測量硬幣的直徑，正確讀數為( )
B
A. B. C. D.
時間的測量
例3 如圖，該停表的示數為______ 。
337.5
變式3 如圖,停表顯示的時間是( )
B
A. B. C. D.
1.用同一把刻度尺測量同一個物體的長度，一般要測量三次或更多次，
這樣做是為了( )
D
A.減少觀察刻度線時由于視線不垂直而產生的誤差
B.減少由于刻度尺不精密而產生的誤差
C.避免測量中可能出現的錯誤
D.減少由于讀數時估計值偏大或偏小而產生的誤差
2.下列儀器用于測量時間的是( )
D
A.卷尺
B.游標卡尺
C.三角尺
D.機械停表
3.升旗儀式時小明想到用脈搏來估測國旗升至旗桿頂的時間。從國旗上
升直至旗桿頂測得脈搏39次，則國旗升至旗桿頂的時間最接近的是
( )
C
A. B. C. D.
4.身高 的小明，利用自己的身體特征進行了以下估測，接近真實
值的是( )
A
A.教室寬5臂展，約 （臂展：兩臂左右平伸時，兩手中指尖之間的距離）
B.教室長10步幅，約 （步幅：走路時，兩腳尖之間的距離）
C.課桌長4拃，約 （拃：張開手，拇指尖到中指尖之間的距離）
D.物理課本厚1指寬，約
5.如圖，歷史上把拇指第一關節的長度定為1英寸，1英寸約為( )
D
第5題圖
A. B. C. D.
第6題圖
6.如圖，是長征五號在文昌衛星發射中心成功發射
升空場景，其芯級部分直徑5米，長度相當于20層普
通居民樓房的高度，最大起飛質量867噸，成為中國
運載能力最大的火箭。關于火箭長度的估測最接近
的是( )
B
A.30米 B.60米 C.90米 D.120米
7.要用托盤天平測量一個訂書釘的質量，下列測量方法中最合理的是
( )
C
A.將一個訂書釘放在天平托盤上仔細測量
B.多次測量同一個訂書釘的質量，然后求平均值
C.測出100個相同訂書釘的質量，然后除以100
D.測出一個訂書釘和一塊橡皮的總質量，再減去該橡皮的質量
8.測量地圖上一段鐵路線的長度，應該選用的器材是( )
C
A.刻度尺 B.刻度尺和三角板
C.細線和刻度尺 D.量角器和刻度尺
第9題圖
9.如圖所示是小華同學精確測量繞操場步行
一周所用的時間，下面說法正確的是( )
D
A.所用時間,停表分度值
B.所用時間,停表分度值
C.所用時間,停表分度值
D.所用時間,停表分度值
10.為測量一本書中的一張紙的厚度，有位同學用分度值為 刻度尺
這樣做：先測整本書的厚度（封面除外），結果為 ，然后他翻到
書的最后一頁，頁碼為178，于是他計算得一張紙的厚度約為 。
找出他在測量過程中存在的錯誤：
（1）__________________；
（2）__________________。
測量過程沒有估讀
書頁張數計算錯誤
第11題圖
11.曉聰同學采用如圖所示的方法測定硬
幣的直徑，所使用的刻度尺的分度值是
________，則硬幣的直徑_____ 。
1.85
12.我國是自行車王國，常見的自行車有“28”“26”和“24”等型號，這些型
號是按車輪直徑的尺寸命名的，如“26”型號自行車車輪的直徑是26英寸，
1英寸 。
（1）“26”型號車輪的直徑是_____,周長是_____ 。（結果保留兩位小數）
0.66
2.07
（2）給你一把量程為 的卷尺和一輛“28”型號自行車，請你設計一個
簡單的方案測量學校跑道的長度。寫出測量步驟，并用適當的符號表示
你測得的物理量：
①用卷尺測出___________________；
②算出車輪的____________；
自行車車輪的直徑
周長
③用紅布條在自行車車輪上做一個記號（或用氣門芯做記號），讓記號
與跑道的起點重合，推著自行車沿跑道移動一圈，記下_______________
__________；
自行車車輪轉動的圈數
④跑道長度的表達式為 ______（用測量的物理量符號表示）。
13.要測一圓錐體的高，身邊只有一個三角板和一把直尺，如何測量？并
畫出測量的平面圖。
解：將圓錐體放在水平桌面上，放好直尺和三角板，讀
出直尺上的示數即為圓錐體的高 。
測量的平面圖如圖所示：
14.某同學想測出物理課本中一張紙的厚度，進行如下操作：
①將從封面開始的10頁紙壓緊；
②用刻度尺量出這疊紙的厚度 ；
③算出一張紙的厚度 。
請你指出他操作的不足：
（1）____________________；
（2）_____________________；
（3）____________________________。
取紙時應該去除封面
10頁太少可以取100張
計算時應除以張數而不是頁數
15.某同學欲用累積法測量一根長為 的細銅絲的直徑，他的實驗步驟如
下：
①將細銅絲拉直，用刻度尺測出細銅絲的長度 ;
②用刻度尺測出圓鉛筆桿上細銅絲繞成線圈的總長度 ;
③用細銅絲的長度除以細銅絲排繞在圓鉛筆桿上的圈數 ,即得細銅絲的
直徑 ;
④將細銅絲緊密排繞在圓鉛筆桿上;
⑤數出排繞在圓鉛筆桿上的細銅絲線圈的圈數 。
（1）以上步驟中，沒有必要的步驟是____，錯誤的步驟是____，將錯誤
的步驟改為 ____________________________________________________
_______________________________ 。
①
③
（2）改正錯誤的步驟后，實驗步驟的合理順序應是__________________
__________。
（或）
用細銅絲繞成線圈的總長度 除以細銅絲排繞在圓鉛筆桿
上的圈數,即得細銅絲的直徑
（3）某同學在測量過程中，共測三次，而每次都將銅絲重新繞過，并放
在刻度尺上不同部位讀數，結果三次讀數都不相同，產生誤差的原因是
_____。
AB
A.每次排繞的松緊程度不相同
B.刻度尺本身刻度不均勻
C.讀數時由于粗心，小數點記錯位置(共25張PPT)
第一章 走進實驗室
第三節 跨學科實踐：降落傘
1.通過降落傘比賽活動，了解科學探究的基本環節。
2.進一步熟悉長度、時間與面積測量的方法和技巧。
控制變量法
例1 降落傘自由下落時會受到空氣阻力的作用，是一種減速器，它在空降
兵作戰、航空航天人員的救生、跳傘運動員進行訓練、比賽和表演、空投
物資、回收飛行器設備時有廣泛的應用。如圖，八（1）班的甲、乙、丙
三個小組在進行“降落傘在空中停留時間最長”的比賽中，記錄的數據如表：
實驗小組 降落傘重量/ 釋放高度/ 降落傘面積/ 停留時間/
甲 100 12 800 25
乙 100 12 600 19
丙 50 12 600 21
（1）為了探究“降落傘在空中停留時間與降落傘重量的
關系”應選擇________兩組的實驗數據，結論是________
_________________________________________________
___________。
乙、丙
當釋放高度和降落傘面積相同時，降落傘重量越大，在空中停留時間越短
（2）為了探究“降落傘在空中停留時間與降落傘面積的關系”應選擇____
____兩組的實驗數據，結論是_____________________________________
_______________________________。
甲、乙
當降落傘重量和釋放高度相同時，降落傘面積越大，在空中停留時間越長
變式1 科學探究有七個環節，其中第一個環節是__________，愛因斯坦
說這個環節比解決問題還重要；物理實驗小組在探究降落傘在空中的滯
留時間與傘的面積的關系時，需要讓傘的材料、傘繩的長度、傘的質量
等因素相同，這種實驗方法是____________。
提出問題
控制變量法
面積的測量
例2 生物學家發現一只熊在雪地里留下的一串腳印，選取出這只熊四腳
著地停留時的腳印，圖甲是其中的一個腳印。如圖乙是生物學家在方格
紙上描繪出該腳印的輪廓，該輪廓中包含的小方格數約為____，已知圖
乙中每個小方格的面積為，計算出該腳印的面積約為______ 。
29
0.029
1.下列最接近一間普通教室的天花板距該教室地面的高度的數據是
( )
B
A. B. C. D.
2.四位同學分別用一把分度值是 的刻度尺，先后測量物理課本的長
度，下列測量結果中，記錄正確的是( )
A
A. B. C.25.81 D.
3.“納米”是一種長度單位，，納米技術是以
這樣的尺度為研究對象的前沿科學，目前我國在對納米技術的研究方面
已經躋身世界前列。 可能是( )
A
A.一個人的身高 B.物理課本的長度
C.一座山的高度 D.一個籃球場的長度
4.在進行降落傘比賽時，為了使降落傘的滯空時間長些，在制作降落傘
前同學們猜想著可能影響它滯空時間的因素有：降落傘的面積、降落傘
的繩長、降落傘的重量、降落傘傘面的材質。要探究降落傘的面積對其
滯空時間的影響時，應該( )
A
A.用繩長、重量、材質相同，而面積不同的降落傘進行研究
B.用繩長、重量相同，而材質、面積不同的降落傘進行研究
C.用繩長相同，而重量、材質、面積不同的降落傘進行研究
D.探究時所用的降落傘只要保證面積不同即可，其他因素不必控制
5.在學校運動會中測量跳高成績時，應選取的適合的測量工具是( )
D
A.分度值為 的米尺
B.分度值為、量程為 的鋼卷尺
C.分度值為、量程為 的皮卷尺
D.分度值為、量程為 的硬桿長尺
6.小明準備制作降落傘參加班級的降落傘比賽。他想：降落傘在空中滯
留的時間與什么因素有關呢？經過思考，他認為可能跟降落傘的形狀和
總重有關，于是他使用其他因素相同，形狀不同的兩個降落傘從同一高
度落下，分別測出落到地面的時間。其中“降落傘在空中滯留的時間與什
么因素有關呢？”這一環節，屬于科學探究中的( )
A
A.提出問題 B.猜想與假設 C.設計實驗 D.進行實驗
7.有下列幾種測量長度的工具：①厘米刻度尺（1米）；②毫米刻度尺
（30厘米）；③鋼卷尺（5米）；④布卷尺（100米）。請你選用合適的
一種填空。（填序號）
（1）測量物理課本的長和寬：____；
（2）測量教室里大門和窗戶的長和寬：____；
（3）測量學校開運動會的60米跑道：____。
②
③
④
8.在降落傘比賽活動中，小利將活動中的具體數據進行了記錄
（如表所示），用于研究降落傘在空中滯留的時間與哪些因素有關。
次數 1 2 3 4 5 6
降落傘的傘繩長 1 1 1 1 1.5 1.5
降落傘的形狀 圓形 圓形 圓形 正方形 正方形 正方形
降落傘的傘面面積 0.5 1 1 1 1 1
降落傘的總質量 20 20 30 20 20 20
降落傘釋放高度 3 3 3 3 3 6
降落傘滯留時間 3.67 5.82 4.91 5.81 5.83 9.24
請你分析表格中的數據并回答問題:
（1）活動中用到的測量工具有________、天平、停表。
（2）分析數據1、2可知，在降落傘的傘繩長、形狀、總質量和釋放高度
相同時，降落傘的傘面面積越大，降落傘在空中滯留時間______。
（3）分析數據2、3可知，在降落傘的傘繩長、形狀、傘面面積和釋放高
度相同時，____________________，降落傘在空中滯留時間越短。
刻度尺
越長
降落傘的總質量越大
（4）分析數據______可知，在降落傘的傘繩長、傘面面積、總質量和釋
放高度相同時，降落傘的形狀不同，在空中滯留時間幾乎沒有差別，即
降落傘在空中滯留的時間長短與降落傘的形狀無關。
2、4
（5）分析數據5、6可知，________________________________________
_______________________________________________________。
（6）該實驗中用到的科學研究方法是____________。
（7）影響降落傘在空中滯留時間的因素還可能有__________。
（寫出一個即可）
在降落傘的傘繩長、形狀、傘面面積、總質量相同時，降落傘釋放高度越高，降落傘在空中滯留時間越長
控制變量法
傘的材料
第9題圖
9.刑偵人員常要測量犯罪嫌疑人的腳印，用來推算犯罪嫌疑
人的身高與體重。如圖所示腳印的面積大約是____ 。
（每個小方格的面積為 ）
28
第10題圖
10.隨著生活水平的日益提高，不少場所的裝修會考慮
聲學吸音效果。小明同學想比較幾種常見裝修材料的
吸音性能，他找來厚度相同的四種小塊材料（聚酯棉、
軟木、泡沫和海綿），進行了如圖所示的實驗：桌面
上放一個玻璃杯，在玻璃杯下分別放上待測試的小塊
材料，將懸掛在細線下的小球拉到同一高度釋放去敲
擊玻璃杯，仔細比較玻璃杯發出的聲音大小。
（1）用到的科學研究方法是____________。
（2）為了控制實驗過程中敲擊玻璃杯的力大小相同，小明的做法是將小
球拉到__________釋放。
控制變量法
同一高度
（3）小明實驗記錄如表：
材料種類 聚酯棉 軟木 泡沫 海綿
玻璃杯發聲大小 最小 最大 較大 較小
___ 最強 最弱 較弱 較強
表中橫線處應填入：________________。
材料的吸音性能
第10題圖
第10題圖
（4）該實驗中的四種材料，僅從吸音性能考慮，最
適合隔音墻裝修的是________。
聚酯棉
（5）你認為影響吸音性能的因素除了材料的種類，
可能還有____________（寫出一個即可）。
材料的厚度
第11題圖
11.小明注意家里擺鐘（圖甲）的鐘擺在有規律地
擺動，經認真觀察發現鐘擺來回擺動一次的時間
剛好是1秒，就想：是不是所有的擺來回擺動一次
的時間都是1秒呢？于是，他請教了物理老師，知
道鐘擺來回擺動一次的時間叫做周期，在老師的
指導下他設計了圖乙所示的單擺（即細繩下系一
小鋼球）進行探究。實驗數據記錄如表：
實驗序號 1 2 3 4 5 6 7 8
擺長 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8 0.9 1.0
周期 1.1 1.3 1.4 1.5 1.7 1.8 1.9 2.0
周期的平方 1.2 1.7 2.0 2.3 2.9 3.2 3.6 4.0
第11題圖
（1）從表中數據可知，單擺的擺長越長，周期 越____（選填“長”或
“短”）。
長
第11題圖
（2）請根據表中數據在如下坐標圖中作出單擺周期的平方與擺長 的
關系圖像。
解：
第11題圖
（3）分析（2）中所畫出的圖像可知，實驗中用
的單擺周期的平方與擺長 成______關系。
正比
（4）由表中實驗記錄可知，單擺來回擺動一次時
間比較短，直接測量擺動一次的時間誤差比較大。
請問小明為了減小測量誤差可以怎么做？
答：測量擺動十次所需的時間，除以十得到擺動一次的時間（合理即可）。
（5）生活中若擺鐘走慢了，應如何調整鐘擺的長度？
答：應適當縮短鐘擺的長度。

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