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第19課 法國大革命和拿破侖帝國
班級: 姓名: 上課日期: 編號: 設計人： 備課組長:
【課型】新授課 【課時】 1課時
【學習目標】
1.了解法國大革命的爆發原因、進程及意義，知道《人權宣言》《拿破侖法典》所體現的原則。
2.通過小組討論，在教師提示下，歸納總結革命爆發的根本原因，能夠客觀評價拿破侖。
3.認識法國大革命對世界歷史發展的影響。
【學習重難點】
重點：《人權宣言》《拿破侖法典》所體現的原則
難點：法國大革命對世界歷史發展的影響。
自主學習：
【學習過程】閱讀課本內容，在課本圈點、勾劃、批注以下問題，并完成隨堂練習。
1.法國大革命爆發的原因？
2.啟蒙思想家門提出了哪些主張？時間、代表人物、中心分別、作用？
3.法國大革命爆發的時間、標志、重要文獻、被處死的的國王分別是什么
4.《人權宣言》頒布時間、機構、主要內容分別是什么？
5.法國大革命的高潮階段是什么？法國大革命的影響？
6.拿破侖組建新政府之后采取的措施有哪些？
預習檢測：
1. 閱讀課本P88-89，結合所學，歸納法國大革命爆發的歷史背景。
政治上
經濟上
思想上
社會上
2. 圈畫時間和重要事件或法律文獻，梳理大革命中的大事件，了解法國大革命的歷史進程。
【合作探究】
探究一：
材料一：“它被稱為大革命不是沒有道理的。這次革命給本階級，給它服務的那個階級，給資產階級做了很多事情，以至整個19世紀，即給予全人類以文明和文化的世紀。都是在法國革命的標志下渡過的。”
——列寧
材料二：轟轟烈烈的法國大革命，正是在大眾直接參與下，靠大規模的群眾運動，才真正將反封建的斗爭進行到底,與舊制度“完全決裂”，最終筑起資產階級的現代國家大廈，為資本主義發展創造了合適的環境。 ——樓均信《法國大革命反思》
問題：根據材料指出法國大革命的意義和性質
意義：法國大革命摧毀了法國的封建君主統治，傳播了資產階級自由民主思想，具有世界性影響。
性質：資產階級革命
探究二：“拿破侖軍隊的刺刀之所以這樣有力，是因為刀尖上有思想”，“對德國來說拿破侖并不是象他的敵人說說的那樣是一個專橫跋扈的暴君。他在德國是革命原理的傳播者，是舊的封建制度的摧毀人。”
——《馬克思恩格斯全集》
問題：根據材料并結合所學分析拿破侖對外戰爭的影響？
積極：沖擊了歐洲各國的封建勢力，傳播了自由平等思想。
消極：征服戰爭具有侵略性，對當地人民進行壓榨和掠奪。
【課后練習】
1. （2022 綏化）1789年法國大革命開始的標志是（　　）
A．議會重新召 B．巴黎民眾攻占巴士底獄 C．處死路易十六 D．處死羅伯斯庇爾
2．（2022 巴中）抓住關鍵詞有助于把握歷史事件的特質。與“國王路易十六”“三級會議”“《人權宣言》”三個關鍵詞相關的歷史事件是（　　）
A．英國資產階級革命 B．法國大革命 C．美國獨立戰爭 D．俄國農奴制改革
3.大革命結束了法國一千多年的封建統治，它“是真正把斗爭進行到底，直至交戰的一方即貴族被消滅而另一方即資產階級完全勝利的首次起義。”材料旨在說明“大革命”（　　）
A．具有徹底的反封建性質
B．最終確立了君主立憲制
C．阻礙了資本主義的發展
D．是最早的資產階級革命
4．（2024·山東臨沂·21）“在法律面前，所有的公民都是平等的，故他們都能平等地按其能力擔任一切官職、公共職位和職務，除德行和才能上的差別外，不得有其他差別。”（摘自《人權宣言》）結合所學，可知該“宣言”（　　）
A．反對公民擁有私有財產 B．認為所有公民沒有差別
C．主張法律面前公民平等 D．受《拿破侖法典》影響
5. （2024·寧夏中考·10）有學者認為：“17世紀中期到19世紀初，革命改變了歐美的社會。”材料中的“改變”在政治方面的主要體現是（　　）
A．歐洲中世紀大學的興起 B．歐洲文化傳播到其他地區
C．資本主義制度相繼確立 D．第二次工業革命快速發展
6．用右圖示意圖來勾畫歷史是學習歷史的常用方法之一。如圖史實反映了（　　）
A．自由民主思想傳播
B．資本主義制度擴張
C．法國大革命的影響
D．新航路開辟的作用
7．右圖所示的內容反映了當時的法國（　　）
《裝飾戰》法國執政府時期（1799﹣1804年）的“新富翁”恥笑那些仍然穿著老式貴族服裝的人。
A．自然簡潔的服飾受到推崇
B．強化自由平等的人權理念
C．人們的審美觀念發生變化
D．大革命引發社會生活變遷
8．1789年7月，法國大革命爆發后，制憲會議明確宣布廢除世襲貴族制度：“任何人不得再保留親王、公爵、侯爵、伯爵、子爵、男爵、騎士等貴族頭銜。”大人、閣下、殿下的成為也被廢除，人們以公民互相稱呼。這種稱謂的變化反映了（　　）
A．徹底摧毀了法國的專制制度 B．反對封建等級制度，強調平等
C．“民主”、“共和”的思想廣為傳播 D．開創了現代法治社會的先河
9．17、18世紀，英國、美國、法國資產階級革命相繼開展，三國革命不僅有一定聯系，而且也是相互影響、互相促進的。三國革命的共同結果是（　　）
A．走上資本主義發展道路 B．擺脫了殖民統治，實現民族獨立
C．建立起君主立憲制度 D．推翻了本國封建專制統治
10．英、美、法資產階級革命是一個有機整體，共同構成了17﹣18世紀的歐美社會巨變，世界發生了翻天覆地的變化，影響著歷史的進程。閱讀下列材料，回答問題。
材料一：這兩者（國王與議會）的關系不調解好，英國將永遠在痙攣中震顫……不過，這次沒有用對抗的手段，而是用融合的手段……在融合中產生出嶄新的制度……在此后三百年中，英國再也沒有發生過重大的社會動蕩，取得了驚人的進步。
——錢乘旦、陳曉律《在傳統與變革之間——英國文化模式溯源》
（1）據材料一，指出“融合的手段”和“嶄新的制度”分別指什么？
材料二：“我們同一個如此難對付的強國進行了戰爭，而且戰爭的目的已經完全達到，我們的獨立和主權已經得到了確認。”
（2）根據材料二并結合所學知識，這場戰爭是指什么戰爭？這一戰爭的領導人是誰？
材料三：法國大革命是全歐洲的反封建的重要一步。它對絕對王權造成強有力的打擊……大革命掃除了正在衰落的封建殘余，還高喊“自由、平等、博愛”口號達到歐洲各地……革命的領袖對內鞏固資產階級統治，編纂了法典。
（3）根據材料三并結合所學知識，揭開轟轟烈烈的法國大革命序幕的事件是什么？寫出法國大革命中頒布的一部法律文獻。
（4）依據上述材料結合所學知識，簡要指出世界近代史歐美社會發展的主要趨勢。
學后反思：這節課你有哪些收獲？
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