資源簡介

第03課 體驗(yàn)人機(jī)交互
一、教學(xué)目標(biāo)
1.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠知道數(shù)字設(shè)備多樣的交互輸入方式。
2.初步學(xué)習(xí)通過掃描、觸屏、手寫、語音等多種方式與數(shù)字設(shè)備交互。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：
1.認(rèn)識數(shù)字設(shè)備的多種交互輸入方式。
2.掌握掃描、觸屏、手寫、語音等常見交互方式的基本操作。
教學(xué)難點(diǎn)：
1.理解不同交互方式在不同場景下的應(yīng)用優(yōu)勢。
2.熟練運(yùn)用多種交互方式進(jìn)行信息輸入。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
1.多媒體教室，安裝有相關(guān)教學(xué)軟件。
2.準(zhǔn)備一些帶有二維碼的圖片、可進(jìn)行觸屏操作的平板電腦、手寫筆、麥克風(fēng)等設(shè)備。
四、教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入新課
師：同學(xué)們，在我們的日常生活中，大家都使用過哪些數(shù)字設(shè)備呢？
生：手機(jī)、平板電腦、電腦……
師：非常棒！那大家在使用這些數(shù)字設(shè)備的時候，是怎么向它們輸入信息的呢？
生：用鍵盤打字、用手指在屏幕上點(diǎn)……
師：對，這些都是數(shù)字設(shè)備的輸入方式。今天，我們就來一起體驗(yàn)數(shù)字設(shè)備多樣的交互輸入方式，看看除了我們熟悉的鍵盤輸入和觸屏點(diǎn)按之外，還有哪些有趣的輸入方式。（板書課題：第3課體驗(yàn)交互輸入）
（二）新課講解
1.認(rèn)識交互輸入方式
師：首先，我們來認(rèn)識一下什么是交互輸入方式。交互輸入就是我們與數(shù)字設(shè)備之間進(jìn)行信息交流的方式。比如說，我們用鍵盤打字告訴電腦我們的想法，這就是一種交互輸入方式。那么，除了鍵盤輸入，還有哪些交互輸入方式呢？
生：觸屏、手寫、語音……
師：非常好！同學(xué)們說了很多種交互輸入方式。接下來，我們就來詳細(xì)了解一下這些交互輸入方式。
2.掃描輸入
（1）展示帶有二維碼的圖片
師：同學(xué)們，看這張圖片，上面有一個小小的圖案，這就是二維碼。二維碼是一種可以存儲信息的圖形，我們可以通過掃描二維碼來獲取里面的信息。
（2）介紹掃描二維碼的方法
師：現(xiàn)在，老師來給大家演示一下如何用手機(jī)掃描二維碼。首先，打開手機(jī)上的掃描軟件，一般在手機(jī)的相機(jī)里就有掃描二維碼的功能。然后，將手機(jī)攝像頭對準(zhǔn)二維碼，保持一定的距離，讓二維碼完全在手機(jī)屏幕的框內(nèi)。很快，手機(jī)就會識別出二維碼里的信息，并顯示出來。
（3）讓學(xué)生嘗試掃描二維碼
師：現(xiàn)在，請同學(xué)們拿出自己的手機(jī)或者平板電腦，找一找身邊有沒有二維碼，試著掃描一下，看看能得到什么信息。
（4）討論掃描輸入的應(yīng)用場景
師：同學(xué)們，掃描二維碼在我們的生活中有很多應(yīng)用場景。誰能來說一說，你在哪些地方見過二維碼，掃描二維碼后得到了什么信息？
生：在超市里，商品上有二維碼，可以掃描了解商品的價格、產(chǎn)地等信息。
生：在圖書館里，圖書上有二維碼，可以掃描借閱圖書。
生：在公交車上，有二維碼可以掃描支付車費(fèi)。
師：同學(xué)們說得非常好！掃描二維碼確實(shí)給我們的生活帶來了很多便利。除了二維碼，我們還可以掃描條形碼、文檔等，獲取更多的信息。
3.觸屏輸入
（1）介紹觸屏輸入的特點(diǎn)
師：觸屏輸入是我們非常熟悉的一種交互輸入方式。大家平時用手機(jī)和平板電腦的時候，經(jīng)常會用手指在屏幕上點(diǎn)來點(diǎn)去，這就是觸屏輸入。觸屏輸入非常直觀、方便，我們可以直接用手指操作數(shù)字設(shè)備，不需要使用鍵盤和鼠標(biāo)。
（2）演示觸屏輸入的操作方法
師：現(xiàn)在，老師來給大家演示一下如何用觸屏輸入。比如，我們要打開一個應(yīng)用程序，只需要用手指在屏幕上點(diǎn)擊這個應(yīng)用程序的圖標(biāo)就可以了。如果要輸入文字，可以點(diǎn)擊屏幕上的鍵盤圖標(biāo)，然后用手指在虛擬鍵盤上打字。
（3）讓學(xué)生嘗試觸屏輸入
師：現(xiàn)在，請同學(xué)們用自己的平板電腦或者手機(jī)，打開一個應(yīng)用程序，然后輸入一段文字，體驗(yàn)一下觸屏輸入的方便快捷。
（4）討論觸屏輸入的優(yōu)缺點(diǎn)
師：同學(xué)們，觸屏輸入有很多優(yōu)點(diǎn)，比如直觀、方便、快捷等。但是，觸屏輸入也有一些缺點(diǎn)，誰能來說一說？
生：觸屏輸入有時候不太準(zhǔn)確，容易點(diǎn)錯。
生：觸屏輸入在屏幕比較小的時候，不太好操作。
師：同學(xué)們說得很對。觸屏輸入雖然方便，但是也有一些不足之處。在使用觸屏輸入的時候，我們要注意操作的準(zhǔn)確性，盡量避免點(diǎn)錯。
4.手寫輸入
（1）介紹手寫輸入的方式
師：手寫輸入也是一種很常見的交互輸入方式。我們可以用手寫筆或者手指在數(shù)字設(shè)備的屏幕上寫字，數(shù)字設(shè)備會識別我們寫的字，并將其轉(zhuǎn)化為文字輸入到設(shè)備中。
（2）演示手寫輸入的操作方法
師：現(xiàn)在，老師來給大家演示一下如何用手寫輸入。首先，打開一個支持手寫輸入的應(yīng)用程序，比如筆記軟件或者輸入法。然后，用手寫筆或者手指在屏幕上寫字。數(shù)字設(shè)備會自動識別我們寫的字，并將其轉(zhuǎn)化為文字顯示在屏幕上。
（3）讓學(xué)生嘗試手寫輸入
師：現(xiàn)在，請同學(xué)們用自己的平板電腦或者手機(jī)，打開一個支持手寫輸入的應(yīng)用程序，試著用手寫輸入寫一段文字。
（4）討論手寫輸入的適用場景
師：同學(xué)們，手寫輸入在哪些場景下比較適用呢？
生：在不會打字的時候，可以用手寫輸入。
生：在寫一些比較復(fù)雜的字或者符號的時候，手寫輸入比較方便。
師：非常好！手寫輸入在一些特殊的場景下確實(shí)非常有用。比如，對于一些老年人或者不太會打字的人來說，手寫輸入是一種很好的選擇。另外，在寫一些生僻字或者特殊符號的時候，手寫輸入也比鍵盤輸入更加方便。
5.語音輸入
（1）介紹語音輸入的特點(diǎn)
師：語音輸入是一種非常便捷的交互輸入方式。我們只需要對著數(shù)字設(shè)備說話，數(shù)字設(shè)備就會將我們說的話轉(zhuǎn)化為文字輸入到設(shè)備中。語音輸入可以大大提高我們的輸入速度，特別是在我們不方便用手打字的時候，非常實(shí)用。
（2）演示語音輸入的操作方法
師：現(xiàn)在，老師來給大家演示一下如何用語音輸入。首先，打開一個支持語音輸入的應(yīng)用程序，比如輸入法或者語音助手。然后，點(diǎn)擊語音輸入按鈕，對著數(shù)字設(shè)備說話。數(shù)字設(shè)備會自動識別我們說的話，并將其轉(zhuǎn)化為文字顯示在屏幕上。
（3）讓學(xué)生嘗試語音輸入
師：現(xiàn)在，請同學(xué)們用自己的平板電腦或者手機(jī)，打開一個支持語音輸入的應(yīng)用程序，試著用語音輸入說一段文字。
（4）討論語音輸入的注意事項(xiàng)
師：同學(xué)們，在使用語音輸入的時候，我們需要注意一些什么呢？
生：要說話清楚，不然數(shù)字設(shè)備可能識別不出來。
生：要在安靜的環(huán)境下使用，不然會有很多噪音干擾。
師：非常對！在使用語音輸入的時候，我們要盡量說話清楚，語速適中，這樣數(shù)字設(shè)備才能更好地識別我們說的話。同時，我們也要選擇一個安靜的環(huán)境，避免噪音干擾。
（三）鞏固練習(xí)
1.掃描練習(xí)
（1）準(zhǔn)備一些不同類型的二維碼和條形碼，讓學(xué)生用手機(jī)或平板電腦掃描，并回答以下問題：
這個二維碼/條形碼里存儲了什么信息？
你在哪些地方還見過類似的二維碼/條形碼？
掃描二維碼/條形碼有什么好處？
（2）組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己掃描的結(jié)果和體會。然后，每個小組推選一名代表進(jìn)行發(fā)言，介紹自己小組的討論結(jié)果。
2.觸屏練習(xí)
（1）設(shè)計(jì)一個小游戲，讓學(xué)生在平板電腦或手機(jī)上進(jìn)行觸屏操作。游戲規(guī)則如下：
在屏幕上隨機(jī)出現(xiàn)一些數(shù)字和符號，學(xué)生需要用手指快速點(diǎn)擊這些數(shù)字和符號，按照從小到大的順序進(jìn)行排列。
游戲時間為一分鐘，在規(guī)定時間內(nèi)完成排列的次數(shù)越多，得分越高。
（2）組織學(xué)生進(jìn)行小組比賽，看看哪個小組的平均分最高。然后，對表現(xiàn)優(yōu)秀的小組進(jìn)行表揚(yáng)和獎勵。
3.手寫練習(xí)
（1）給出一些詞語或句子，讓學(xué)生用手寫輸入的方式在平板電腦或手機(jī)上寫出這些內(nèi)容。然后，檢查學(xué)生的手寫輸入是否準(zhǔn)確。
（2）組織學(xué)生進(jìn)行手寫輸入比賽，看誰在規(guī)定時間內(nèi)手寫輸入的內(nèi)容最多、最準(zhǔn)確。然后，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)和獎勵。
4.語音練習(xí)
（1）準(zhǔn)備一些短文或故事，讓學(xué)生用語音輸入的方式在平板電腦或手機(jī)上讀出這些內(nèi)容。然后，檢查學(xué)生的語音輸入是否準(zhǔn)確。
（2）組織學(xué)生進(jìn)行語音輸入比賽，看誰在規(guī)定時間內(nèi)語音輸入的內(nèi)容最多、最準(zhǔn)確。然后，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)和獎勵。
（四）課堂小結(jié)
師：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了數(shù)字設(shè)備多樣的交互輸入方式，包括掃描、觸屏、手寫、語音等。這些交互輸入方式各有特點(diǎn)，在不同的場景下都有很大的用處。希望同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)和生活中，能夠根據(jù)實(shí)際情況選擇合適的交互輸入方式，提高自己的信息輸入效率。
（五）作業(yè)布置
1.回家后，用掃描、觸屏、手寫、語音等不同的交互輸入方式，完成一篇日記的輸入。
2.思考一下，還有哪些其他的交互輸入方式，并嘗試在數(shù)字設(shè)備上尋找這些方式的應(yīng)用。
五、板書設(shè)計(jì)
1.體驗(yàn)人機(jī)交互
掃描
觸屏
手寫
語音
2.特點(diǎn)與應(yīng)用場景
六、課后反思
在本節(jié)課的教學(xué)中，我通過多種方式引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)數(shù)字設(shè)備的交互輸入方式，取得了較好的教學(xué)效果。以下是我對本節(jié)課的反思：
優(yōu)點(diǎn)：
1.教學(xué)目標(biāo)明確。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生知道數(shù)字設(shè)備多樣的交互輸入方式，初步學(xué)習(xí)通過掃描、觸屏、手寫、語音等多種方式與數(shù)字設(shè)備交互。在教學(xué)過程中，我緊緊圍繞這個教學(xué)目標(biāo)，通過導(dǎo)入新課、新課講解、鞏固練習(xí)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生逐步掌握了這些交互輸入方式。
2.教學(xué)方法多樣。在教學(xué)過程中，我采用了演示法、討論法、實(shí)踐法等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在不同的學(xué)習(xí)活動中體驗(yàn)和掌握交互輸入方式。例如，在介紹掃描輸入的時候，我通過展示帶有二維碼的圖片和演示掃描二維碼的方法，讓學(xué)生直觀地了解了掃描輸入的操作過程；在討論觸屏輸入的優(yōu)缺點(diǎn)的時候，我采用了小組討論的方式，讓學(xué)生在交流中加深了對觸屏輸入的認(rèn)識。
3.教學(xué)內(nèi)容貼近生活。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容都是與學(xué)生日常生活密切相關(guān)的數(shù)字設(shè)備交互輸入方式，如掃描二維碼、觸屏操作、手寫輸入、語音輸入等。這些內(nèi)容讓學(xué)生感到非常熟悉和親切，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。同時，通過學(xué)習(xí)這些交互輸入方式，學(xué)生也能夠更好地應(yīng)用數(shù)字設(shè)備，提高自己的信息處理能力。
4.注重學(xué)生的實(shí)踐操作。在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了一系列的實(shí)踐活動，讓學(xué)生通過掃描、觸屏、手寫、語音等方式進(jìn)行信息輸入，提高了他們的實(shí)際操作能力。同時，通過小組比賽等形式，也激發(fā)了學(xué)生的競爭意識和團(tuán)隊(duì)合作精神。
不足之處：
1.對學(xué)生的個體差異關(guān)注不夠。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對某些交互輸入方式掌握得比較快，而有些學(xué)生則需要更多的時間和指導(dǎo)。在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行有針對性的教學(xué)。
2.教學(xué)時間安排不夠合理。在新課講解環(huán)節(jié)，我花費(fèi)了較多的時間介紹掃描、觸屏、手寫、語音等交互輸入方式的特點(diǎn)和操作方法，導(dǎo)致鞏固練習(xí)的時間相對較少。在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該更加合理地安排教學(xué)時間，確保每個教學(xué)環(huán)節(jié)都能夠得到充分的時間保障。
3.對教學(xué)內(nèi)容的拓展不夠。在本節(jié)課的教學(xué)中，我主要介紹了掃描、觸屏、手寫、語音等常見的交互輸入方式，對于一些其他的交互輸入方式，如手勢輸入、眼動輸入等，沒有進(jìn)行拓展介紹。在今后的教學(xué)中，我可以適當(dāng)拓展教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生了解更多的交互輸入方式，拓寬他們的視野。
總之，通過本節(jié)課的教學(xué)，我對數(shù)字設(shè)備的交互輸入方式有了更深入的了解，也積累了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在今后的教學(xué)中，我將不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生在信息科技的學(xué)習(xí)中獲得更多的收獲。

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