資源簡介

課題 我是小小控制員 課時 1課時
年級 六年級 教學環(huán)境
教學內容分析
本節(jié)課主要通過推車子和設計自動送貨機器人的活動，讓學生了解控制系統(tǒng)中控制的作用，體驗控制的過程，初步建立對控制系統(tǒng)工作過程中控制規(guī)則和原理的認識。教學重點是理解控制在控制系統(tǒng)中的作用和過程，難點是設計自動送貨機器人并理解其工作原理。
學情分析
小學六年級的學生已經具備了一定的觀察能力和邏輯思維能力，對周圍的事物充滿好奇心。他們在日常生活中接觸過一些簡單的控制系統(tǒng)，如遙控器、電子游戲等，但對控制系統(tǒng)的工作原理和控制過程可能缺乏深入的理解。此時的學生正處于從具體形象思維向抽象邏輯思維過渡的階段，需要通過具體的實例和實踐活動來幫助他們理解抽象的概念。
教學目標
一、知識與技能 學生能夠了解控制系統(tǒng)中控制的作用。 學生能夠體驗控制系統(tǒng)中控制的過程。 學生能夠初步理解控制系統(tǒng)的控制規(guī)則和原理。 二、過程與方法 通過推車子的活動，學生能夠親身感受控制的過程，提高觀察和分析問題的能力。 通過設計自動送貨機器人，學生能夠培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問題的能力。 三、情感態(tài)度與價值觀 學生能夠培養(yǎng)對信息技術的興趣和學習熱情。 學生能夠體驗到成功的喜悅，增強自信心。
教學重難點
重點 難點
理解控制在控制系統(tǒng)中的作用和過程。 設計自動送貨機器人并理解其工作原理。
教學方法
講授法、演示法、實踐法、小組合作法。
教學過程設計
教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動
導入新課 播放一段關于智能機器人在生活中應用的視頻，如掃地機器人、送餐機器人等。 提問學生：“這些機器人是如何工作的？它們?yōu)槭裁茨軌虬凑瘴覀兊囊笸瓿扇蝿?？? 觀看視頻，對智能機器人的應用產生興趣。 積極回答教師的問題，分享自己對機器人工作原理的猜測。
設計意圖： 通過視頻導入，激發(fā)學生的學習興趣，引出本節(jié)課的主題 —— 控制系統(tǒng)中的控制。
教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動
講授新課 1.把車推到目的地 講解活動內容、目的和環(huán)境，讓學生明確任務。 組織學生進行推車子的活動，提醒學生注意觀察自己在推車過程中的控制行為，如推車的速度、方向、遇到障礙物時的處理等。 引導學生回答表格中的問題，如怎樣控制車往前走、加速、減速、改變方向等，以及大腦中是否出現(xiàn)指令。 組織學生進行小組討論，分享自己的推車體驗和對控制的理解。 2.設計自動送貨機器人 展示酒店配備外賣配送機器人的生活情境，提出問題，引導學生思考如何設計一臺自動送貨機器人。 組織學生進行小組討論，讓學生分享自己的設計思路，并填寫表格。 巡視各小組的討論情況，給予指導和幫助。鼓勵學生發(fā)揮想象力，設計出具有特色的自動送貨機器人。 組織各小組展示自己的設計成果，引導學生進行互評，提出改進建議。 認真傾聽教師的講解，了解活動要求。 進行推車子的活動，體驗控制的過程，并思考教師提出的問題。 填寫表格，回答問題，分享自己的體驗和想法。 觀察生活情境，理解問題。 小組討論，發(fā)揮想象力，設計自動送貨機器人，并填寫表格。 小組代表展示自己的設計成果，分享設計思路和功能。
設計意圖： 通過推車子的活動，讓學生親身感受控制的過程，理解控制在控制系統(tǒng)中的作用。通過設計自動送貨機器人的活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力，同時讓學生理解控制系統(tǒng)的工作原理。
教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動
課堂總結 總結本節(jié)課的主要內容，包括控制在控制系統(tǒng)中的作用和過程，以及學生在設計自動送貨機器人活動中的表現(xiàn)。 強調控制系統(tǒng)在生活中的廣泛應用，如交通、醫(yī)療、工業(yè)等領域，讓學生了解信息技術對社會發(fā)展的重要性。 回顧學生在推車子和設計自動送貨機器人活動中的表現(xiàn)，肯定學生的努力和創(chuàng)新精神，鼓勵學生在今后的學習中繼續(xù)積極探索。 認真聽講，回顧本節(jié)課的學習內容，總結自己的收獲和體會。 與教師互動，分享自己在學習過程中的感受和困惑。
設計意圖： 幫助學生梳理知識，強化記憶，加深對本節(jié)課內容的理解，同時激發(fā)學生對信息技術的興趣和學習熱情。
教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動
拓展提升 介紹拓展與提升的活動任務，具體如下： 環(huán)境：虛擬仿真工具。 內容：讓機器人改變直行距離和速度。 目的：通過設置程序中的參數，體會如何控制機器人運動的速度和距離，進一步理解控制系統(tǒng)的控制規(guī)則和原理。 指導學生登錄虛擬仿真工具，進入編程界面。 演示如何查看影響直行距離和速度的參數，并展示如何修改這些參數。 布置任務，讓學生分組進行實驗，通過修改參數控制機器人的直行距離和速度，并記錄實驗結果。 巡視各小組的實驗情況，及時給予指導和幫助。 認真傾聽教師的介紹，了解活動任務。 登錄虛擬仿真工具，按照教師的指導進行實驗操作。 觀察實驗結果，思考并總結規(guī)律。
設計意圖： 通過拓展與提升活動，讓學生進一步理解控制系統(tǒng)的控制規(guī)則和原理，提高學生的實踐能力和創(chuàng)新思維。
教學評價
在本節(jié)課的教學中，通過有趣的課堂導入和豐富的教學活動，學生們對控制系統(tǒng)中控制的作用和過程有了更深入的理解。在推車子的活動中，學生們親身感受到了控制的過程，通過回答問題和分享體驗，提高了觀察和分析問題的能力。在設計自動送貨機器人的活動中，學生們發(fā)揮了想象力和創(chuàng)新思維，設計出了各種各樣的機器人，并通過小組討論和展示，培養(yǎng)了團隊合作精神和溝通能力。

展開更多......

收起↑