資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
3.3.1事物發展的動力和源泉教學設計
【教材分析】
本課內容是必修4《哲學與文化》第一單元“探索世界與把握規律”中的第三課“把握世界的規律”第
三框的內容。本框共安排三目的內容:
第一目事物發展的源泉和動力,闡述矛盾的概念及矛盾的基本屬性領會矛盾是事物發展
的源泉和動力.
第二目“矛盾問題的精髓”闡述矛盾的含義、基本屬性，矛盾的普遍性和特殊性以及辯證關系。
第三目“用對立統一的觀點看問題”，闡述事物的主次矛盾和矛盾的主次方面辯證關系原理和方法論，以及堅持兩點論和重點論的統一。
【教學目標】
1、了解矛盾的含義。
2、理解矛盾的同一性和斗爭性。
【核心素養】
政治認同:認同馬克思主義關于唯物辯證法的矛盾觀，培養堅定的唯物辯證法立場。二是通過矛盾普
特性關系的分析，堅定對中國特色社會主義的道路自信，進而發展中國特色社會主義。
科學精神:一是通過知識學習，學握唯物辯證法的矛盾觀，提高科學精神。
在生活中堅持用矛盾的觀點看問題，堅持兩點論與重點論的統一。
【教學重點】:教學難點:主次矛盾的辯證關系、矛盾的主次方面的辯證關系、堅持兩點論和重點論相統一的認識方法和具體問題具體分析的方法論。
【教學難點】矛盾普遍性與特殊性的辯證關系主次矛盾的辯證關系、矛盾的主次方面的辯證關系、堅持兩點論和重點論相統一的認識方法和具體問題具體分析的方法論。
【教學方法】合作探究法與講授分析法相結合
【教學過程】
導入新課：視頻導入——《美國和中國緊張局勢持續》
思考：中美擁有廣泛的共同利益，兩國之間的差異和分歧也十分明顯，這體現了什么哲學道理？
學生思考回答：
師總結：對立統一
然后回顧上兩節所學內容與這節將要學習內容的關系
上兩節課我們學習了唯物辯證法基本觀點之一——聯系觀，另一個基本觀點——發展觀，期中事物聯系的根本內容和事物發展的根本動力都是矛盾，也就是剛才我們所說的“對一統一”規律，這就是唯物辯證法的實質與核心。我們這節課先來學習第一目——事物發展的動力和源泉。
新課講授：出示目題——事物發展的動力和源泉
第一幕：矛盾及其基本屬性
總議題：全面理解事物發展的根本動力——從中美關系說起
議題一：中國和美國之間的關系體現了什么道理？
議題二：從中國和美國之間的關系中分析同一性與斗爭性的關系
議學情境一：你知道中國和美國之間是什么關系嗎？
學生討論回答：
教師活動：點評學生的回答，引導學生糾正、補充，形成較完整的答案。
議學提示：中美之間是既合作又沖突的關系。合作：中美在許多重大問題分不開,這些問題包括維護世界和平，保護國際環境，管理全球經濟，反對恐布主義等等。沖突：中美又在人權、貿易不平衡、臺灣等問題上又出現沖突。在哲學上，我們把這種關系稱為：矛盾
議學小結
一、事物發展的源泉和動力
1、矛盾的含義
世界上的一切事物都包含著相互對立又相互統一的兩個方面。矛盾的概念反映的是事物內部的對立統一關系。矛盾就是對立統一。
師問：“對立統一“就是矛盾的一方叫對立，另一方叫統一嗎？
提示：“對立”和“統一”是指矛盾雙方之間的關系，而不是矛盾的雙方本身。矛盾雙方的對立關系與統一關系，兩者始終是不可分割的
議學情境二：觀看視頻《美駐華大使表達“希望與中方對話》并閱讀材料《秦剛會見美駐華大使伯恩斯》
2023年5月8日，中國外長秦剛在北京會見美國駐華大使伯恩斯表示:自2月初“無人飛艇事件”以來，美方一案列錯誤言行破壞了中美關系來之不易的積極勢頭，兩國關系再遇寒冰。美方應端正對華認知，回歸理性?！爱攧罩笔欠€定中美關系、防止中美之間出意外，這應是中美最基本的共識。”
美國駐華大使尼古拉斯·伯恩斯表示：“美國已經準備好與中國對話。我們希望兩國政府之間，建立起更好更深層次的溝通渠道”。近來美方多位官員先后表達了希望與中方對話與通的意愿，如美財長耶倫、國安顧問沙利文、美國總統氣候問題特使克里。此前，均強調美國不尋求在經濟上與中國“脫鉤”，且前兩人都否認了中美兩國沖突或不可避免這一觀點。
議學問題：結合議學情境和教材內容從中美兩國高層對話中分析美兩國之間是什么樣的哲學關系
學生討論回答：
教師活動：點評學生的回答，引導學生糾正、補充，形成較完整的答案。
議學提示：中國和美國之間的關系
中美之間是既合作又沖突的關系。
合作關系——統一屬性（同一性)
沖突關系——對立屬性（斗爭性)
斗爭性和同一性，它們是矛盾所固有的相反相成的兩種基本屬性。
2、矛盾的基本屬性
（1）同一性：統一性
（2）斗爭性：對立性
矛盾所固有的相反相成的
（1）同一性：矛盾雙方相互吸引、相互聯結的屬性和趨勢。
①矛盾雙方相互依賴，一方存在以另一方存在為前提，雙方共處于一個統一體中。
沒有黑，就無所謂白;沒有丑，也無所謂美;沒有高，就無所謂矮;沒有長， 就無所謂短; 沒有胖，就無所謂瘦; 沒有紀律，就沒有自由;沒有正確，就沒有錯誤;沒有先進，就沒有落后。
探究活動三：圖示分析《好事還是壞事》
探究問題：被別人卡住了脖子是好事還是壞事？
學生討論回答：
教師活動：點評學生的回答，引導學生糾正、補充，形成較完整的答案。
教師總結：壞事在一定條件下能轉化為好事。
矛盾的基本屬性
②矛盾雙方相互貫通小即相互滲透、相互包含，在一定條件下可以相互轉化。
如：失敗是成功之母。（失敗可轉化為成功）
塞翁失馬，焉知非福。（壞事可轉化為好事）
謙虛使人進步，驕傲使人落后。（進步與落后可相互轉化）
世界上沒有垃圾，只有放錯了位置的資源。（垃圾可轉化為資源）
2、矛盾的基本屬性
（2）斗爭性：指矛盾雙方相互排斥，相互對立的屬性，相互分離的趨勢。
你能列舉出我們生活中存在著的對立斗爭著的矛盾雙方嗎？
足球比賽中的攻與守
學習過程中的苦與樂、成功與失敗、教與學。
自身存在的缺點與優點
社會生活中的善與惡、福與禍、自由和紀律、戰爭與和平、階級壓迫和階級斗爭。
人民內部不同利益和意見的分歧，思想領域中正確觀點與錯誤觀點
自然界中的排斥與吸引、遺傳與變異、陰電與陽電、分解與化合
師問：哲學上所說的“斗爭性”與日常生活中所說的“斗爭”是一回事嗎？
提示：既有聯系又有區別。日常生活中所說的“斗爭”，僅僅是矛盾斗爭性的一種具體形式。
第二幕：同一性和斗爭性的關系
議題二：從中國和美國之間的關系中分析同一性與斗爭性的關系
議學情境二：視頻分析《中美不脫鉤 但關系悄然改變》并圖文分析
議學問題：運結合議學情境和教材內容中美為什么不能“脫鉤”？如何看待中美關系的發展
學生討論回答：
教師活動：點評學生的回答，引導學生糾正、補充，形成較完整的答案。
議學提示：
繼續探究：中美兩國在經濟、政治、文化等各方面的表現會不會趨同 中美之間會不會完全沒有競爭、沖突、對抗關系
學生討論回答
教師活動：點評學生的回答，引導學生糾正、補充，形成較完整的答案。
教師總結：整理分析結果
繼續探究：中美兩國在經濟、政治、文化等各方面毫無任何關聯，毫無任何合作，中美之間還會有沖突嗎 這體現了什么哲學道理
學生討論回答
教師活動：點評學生的回答，引導學生糾正、補充，形成較完整的答案。
議學提示：
繼續探究：中美兩國在經濟、政治、文化等各方面的表現如果完全一樣，不存在差異和區別，雙方還會不會合作？這體現了什么哲學道理？
學生討論回答
教師活動：點評學生的回答，引導學生糾正、補充，形成較完整的答案。
議學提示：
議學小結：
2、矛盾的基本屬性
（3）二者的關系：
區別：同一性是相對的，矛盾的斗爭性是絕對的。
聯系：①矛盾的同一性不能脫離斗爭性而存在，矛盾雙方的同一是對立中的同一，是包含著差別的同一。
②矛盾的斗爭性也不能脫離同一性而存在， 斗爭性寓于同一性之中，并為同一性所制約。
假如沒有美國的打壓,怎樣淬煉中國的高質量發展的成色
③矛盾雙方的對立統一推動事物的運動、 變化和發展，由此構成事物發展的源泉和動力。
小試牛刀：下面名言和生活現象體現了什么哲學道理
1、和實生物，同則不繼?！芴肥凡秶Z.鄭語》
譯文: 意為實現了和諧，則萬物即可生長發育，如果完全相同一致，則無法發展、繼續。
提示：史伯所說的“和實生物，同則不繼”，說明不同的事物結合生成萬物，相反相成的事物才能形成統一體。強調沒有斗爭性就沒有同一性，即矛盾的同一性不能脫離斗爭性而存在。
2、君子和而不同，小人同而不和。一孔子 《論語》
譯文: 君子之間雖然觀點不同，但心是相和的，君子能做到在差異中求得統一；小人的嗜好相同，但各爭其利，貌和心不和，小人之間的交往其實是不和的。
提示：在人與人的交往中，有差異才會有統一，矛盾雙方的同一是對立中的同一，是包含者差別的同一。
生活中與自己聯系最多、關系最密切的親人和朋友，往往也是同自己發生矛盾最多的人。為什么？
提示： “聯系最多、關系最密切”，說明存在相互依賴、相互依存的關系，即存在同一性“發生矛盾最多”說明存在斗爭性。說明:斗爭性寓于（存在于）同一性之中，斗爭性也離不開同一性。
比較矛盾的同一性和斗爭性
3、矛盾的同一性和斗爭性原理方法論
世界觀:
①世界上的一切事物都包含著相互對立，相互統一的兩個方面(矛盾即對立統一)。
②矛盾的同一性是矛盾雙方相互吸引、相互聯結的屬性和趨勢（即矛盾雙方相互依賴、相互貫通，在一定條件下相互轉化）。
③矛盾的斗爭性是指矛盾雙方相互排斥、相互對立的屬性。
④矛盾的同一性是相對的，斗爭性是絕對的。矛盾的同一性不能脫離斗爭性而存在，矛盾雙方的統一是對立中的統一，是包含差別的統一；矛盾的斗爭性也不能脫離同一性而存在，斗爭性寓于同一性之中，并為同一性所制約。 矛盾雙方既對立又統一由此推動事物的運動、變化、發展。
方法論:
①我們必須用一分為二的觀點，即全面的觀點看問題。
②要積極創造條件, 使矛盾向有利方向轉化（趨利避害）。要在對立中把握統一，在統一中把握對立。
本課小結：
課堂練習：
3.3.1課堂練習
3.3.1課堂練習
一、單選題
1．區別于零和博弈，非零和博弈是一種合作下的博弈，博弈雙方不存在“你之得即我之失”這樣一種簡單的關系，而是存在“雙贏”的可能，進而達成合作。非零和思維啟示我們要（ ）
①推動矛盾斗爭性向同一性轉化，促進事物的發展
②在統一中把握對立，推動事物朝有利的方向轉化
③在對立中把握統一，促使矛盾雙方改變性質地位
④堅持用對立統一的觀點看問題
A．①③ B．②④ C．①④ D．②③
【答案】B
【詳解】②④：題意是指，在非零和博弈中，博弈雙方不再是完全對立的，一方所得并不一定意味著另一方要遭受同樣數量的損失，而是可能存在某種共同的利益，博弈參與才“雙贏”。“合作下的博弈”強調同一中的對立，就是既要在同一中把握對立，又要在對立中把握同一；“存在雙贏的可能，進而達成合作”啟示要綜合考慮各方利益，統籌考慮優化方案實施策略，推動事物朝有利方向轉化，堅持用對立統一的觀點看問題，②④正確。
①：矛盾的斗爭性不能轉化為同一性，①錯誤。
③：在對立中把握同一，并沒有促使矛盾雙方改變性質地位，③錯誤。
故本題選B。
2．“窗含西嶺千秋雪”、“玉窗五見櫻桃花”。中國傳統建筑中窗戶的設計，巧妙引入了陽光和空氣，為居室主人呈現自然的饋贈，借助窗外的美景，打開人心靈的空間，實現了“納千頃之汪洋，收四時之爛漫”。下列選項正確的是（ ）
①以窗借景，借景生情，是因為“窗”“景”“情”之間存在著穩定的必然的聯系
②以窗借景，借景生情，表現了人的意識的能動性
③能否借景生情從根本上講取決于觀景者的藝術修養
④好的“窗”的設計應該體現內外、遠近、有限與無限的辯證統一
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】C
【詳解】①：“窗”“景"“情”之間的聯系是建筑師在事物原有聯系的基礎上通過設計建設建立的一種新的人為事物的聯系，這種聯系不是一種穩定的必然的聯系，①說法錯誤；
②：窗與景、景與詩、詩與情的交融是人們充分發揮主觀能動性的結果，體現了人的創造性，②符合題意；
③：觀景者的藝術修養對能否借景生情有很重要的作用，但不是從根本上決定的，③不符合題意。
④：中國傳統建筑中窗的設計，巧妙之處在于可以引進陽光、空氣，為居室主人呈現大自然的饋贈，借助窗外的空間美，人的心靈之窗也被打開。這表明窗的設計體現了內與外、近與遠、有限與無限的和諧統一，④符合題意。
故本題選C。
3．與國際空間站相比，中國天宮號空間站很小，很輕，但我們發揮后發優勢，相比國際空間站那些冗余的部分，我們的布局更加合理，且使用了更加輕便、堅固的材料，內部線路也變得更加簡潔高效，減少了故障率，空間利用率更大，能源消耗更小。這佐證了（ ）
①新的事物符合規律，具有強大的生命力
②部分的有機整合能實現整體最優目標
③系統具有有序性和內部結構優化的趨向
④矛盾雙方的對立是事物變化發展的源泉
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】C
【詳解】①：新的事物不等于新事物，①說法錯誤。
②③：與國際空間站相比，中國天宮號空間站內部線路也變得更加簡潔高效，體現了部分的有機整合能實現整體最優目標，系統具有有序性和內部結構優化的趨向，②③符合題意。
④：矛盾雙方的對立統一是事物變化發展的源泉，④說法錯誤。
故本題選C。
4．大海邊，一疊一疊的浪拍打著海岸。每一疊后浪都在推動著自己前面的前浪，每一疊后浪的前行都有它身后的后浪在推動著。后浪是靠不斷推動前浪的前行，而最終讓自己成為了前浪，后浪推前浪，一浪接一浪，如此往復，運動不息。下列說法符合題意的是（ ）
①后浪在一定條件下可以轉化為前浪
②后浪代替前浪是新事物對舊事物的否定
③前浪與后浪的區別既是確定的，又是不確定的
④前浪與后浪的相互吸引是絕對的，相互排斥是相對的
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】A
【詳解】①③：后浪是靠不斷推動前浪的前行，而最終讓自己成為了前浪，這說明前浪與后浪的區別既是確定的，又是不確定的，后浪在一定條件下可以轉化為前浪，①③符合題意。
②：后浪代替前浪是自己發展自己，自己否定自己，而不是新事物對舊事物的否定，②說法錯誤。
④：矛盾的同一性是相對的，斗爭性是絕對的，所以前浪與后浪的相互吸引是相對的，相互排斥是絕對的，④說法錯誤。
故本題選A。
5．漫畫《快樂與痛苦》給我們的哲學啟示是（ ）
A．認識都要以時間、地點、條件為轉移
B．人們的快樂和痛苦沒有本質上的區別
C．事物都存在對立統一的好壞兩個方面
D．要用運動、變化、發展的觀點看問題
【答案】D
【詳解】D：漫畫反映出快樂和痛苦都不是永恒的，這啟示我們要用運動、變化、發展的觀點看問題，D符合題意。
A：漫畫沒有涉及聯系的多樣性，也就沒有強調認識要以時間、地點、條件為轉移，A不符合題意。
B：快樂和痛苦是有本質上的區別的，B錯誤。
C：事物都存在對立統一的兩個方面，不能將矛盾雙方理解為好壞兩個方面，C錯誤。
故本題選D。
6．下列選項與下圖漫畫蘊含的哲理一致的是（ ）
①水至清則無魚，人至察則無徒
②道者器之道，無其器則無其道
③長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海
④卻是平流無石處，時時聞說有沉淪
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】B
【詳解】①④：“不懂放棄，怎攀高峰”，圖片中的這兩句話體現了矛盾雙方在一定條件下相互轉化，而①指水太清了，魚就無法生存，要求別人太嚴了，④指恰恰是在水流緩慢沒有礁石的地方,卻常常聽到有船只沉沒的消息，①④與漫畫哲理一致，①④正確。
②：漫畫體現了矛盾雙方在一定條件下可以相互轉化，②體現了物質決定意識的樸素唯物主義觀點，②錯誤。
③：長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海 體現了發展的觀點，均與漫畫蘊含的哲理不一致，③錯誤。
故本題選B。
7．同下圖漫畫體現的哲理相同的詩句為（ ）
①操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器
②長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海
③投之亡地然后存，陷之死地然后生
④蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】D
【詳解】①：“操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器”意思是練習很多支樂曲之后才能懂得音樂，觀察過很多柄劍之后才知道如何識別劍器，體現量變達到一定程度，必然會引起質變，①錯誤。
②：“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的意思是乘著長風破浪前進的一天總會有的，到那時我將徑直掛上高大的風帆，橫渡滄海，這體現了事物的發展是前進性與曲折性的統一，②錯誤。
③：漫畫體現了矛盾雙方在一定條件下相互轉化，“投之亡地然后存，陷之死地然后生”意思是把士卒置于危險的境地，他們就會拼死奮戰而得以存活，使士兵陷于絕望的境地，他們就會全力以赴保全性命，這強調矛盾雙方在一定的條件下相互轉化，③正確。
④：“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”意思是蟬聲高唱，樹林卻顯得格外寧靜，鳥鳴聲聲，深山里倒比往常更清幽，強調矛盾雙方在一定的條件下相互轉化，④正確。
故本題選D。
8．中共中央政治局召開會議強調，抓作風建設只有進行時，沒有完成時。中央八項規定要長期堅持。要繼續在常和長、嚴和實、深和細上下功夫，管出習慣抓出成效，化風成俗。要發揚釘釘子精神，始終保持突出問題的整治力度，督促落實好基層減負各項措施。材料蘊含的辯證法道理有（ ）
①質與量的統一是不斷推動事物發展的源泉和動力
②只有經過量的不斷積累才會最終發生質的變化
③量變是質變的必要準備，量變必然引起質變
④事物發展是“量變一質變一新的量變”的過程
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】D
【詳解】②④：要發揚釘釘子精神，始終保持突出問題的整治力度，督促落實好基層減負各項措施，不斷推進作風建設，這表明只有經過量的不斷積累才會最終發生質的變化，事物發展是“量變一質變一新的量變”的循環前進，②④正確。
①：矛盾是事物發展的源泉和動力，①錯誤。
③：量變達到一定程度必然引起質變，③說法錯誤。
故本題選D。
9．浮萍是一種極具開發價值的戰略性生物資源，有望突破食物路徑依賴，推動新一輪“綠色革命”。通過對重組蛋白表達模塊、翻譯后修飾模塊、分泌、轉運及儲存模塊進行優化和適配，將有望在浮萍中超高量積累高附加值的重組蛋白，如重組人血清白蛋白、疫苗、美妝類蛋白、工業類酶等產品。材料說明（ ）
A．聯系一旦形成獨立于意識之外
B．可以通過實踐建立新的具體聯系
C．要在辯證否定中實現理論創新
D．內部矛盾是事物發展的根本動因
【答案】B
【詳解】A：材料講述人們可以通過事物固有的聯系通過實踐建立新的聯系，不是強調聯系的客觀性，故A不符合題意。
B：通過實踐，有望突破食物路徑依賴，推動新一輪“綠色革命”，可知通過實踐可以建立新的聯系，故B符合題意。
C：材料強調建立新的具體的聯系，不體現辯證否定觀，故C不符合題意。
D：材料強調建立新的具體的聯系，不涉及事物發展的根本動因，故D不符合題意。
故本題選B。
10．中國有句古話，“同行是冤家”。作為同行，業務、市場基本相同，但卻有各自的具體利益，競爭、沖突在所難免。從哲學角度看，這說明（ ）
①事物包含著既對立又統一的兩個方面
②矛盾是事物發展的源泉和動力
③斗爭性寓于同一性之中
④矛盾的同一性不能脫離斗爭性而存在
A．①② B．②④ C．①③ D．③④
【答案】C
【詳解】①③：作為同行，業務、市場基本相同，但競爭、沖突也在所難免，這說明事物包含著既對立又統一的兩個方面，也體現了斗爭性寓于同一性之中，①③符合題意。
②④：材料沒有體現同一性離不開斗爭性，也沒有涉及矛盾是事物發展的源泉和動力，②④不符合題意。
故本題選C。
11．一個人快樂，不是因為他擁有得多，而是因為他計較得少；舍棄不一定是失去，而是另一種更寬闊的擁有?？梢姡? ）
①對立和統一是矛盾的雙方
②同一是絕對的，斗爭是相對的
③矛盾雙方的同一是對立中的同一
④矛盾雙方相互貫通，即相互滲透、相互包含
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】D
【詳解】①：哲學上講的矛盾是指事物自身的既對立又統一的關系，“統一”與“對立”是矛盾雙方的關系，而不是矛盾雙方，①說法錯誤。
②：同一是相對的，斗爭是絕對的，②說法錯誤。
③④：多與少、失去與擁有是矛盾的雙方?？鞓?，不是因為他擁有得多，而是因為他計較得少，這說明矛盾雙方的同一是對立中的同一，矛盾雙方相互貫通，即相互滲透、相互包含，③④符合題意。
故本題選D。
12．“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。”這句詩體現了（ ）
A．事物發展的前途是光明的，道路是曲折的
B．矛盾的同一性表現為矛盾雙方相互依存
C．矛盾的斗爭性表現為矛盾雙方相互排斥
D．矛盾的斗爭性和同一性相互聯結、不可分割
【答案】C
【詳解】A：“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香?！币馑际敲坊ㄒ苍S比不上雪花的晶瑩潔白，雪花卻輸給梅花的清香芬芳。這句詩不涉及事物發展的前途是光明的，道路是曲折的，A不符合題意。
B：矛盾的同一性，是矛盾雙方相互吸引、相互聯結的屬性和趨勢，在材料中沒有體現，B不符合題意。
C：“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香?！币馑际敲坊ㄒ苍S比不上雪花的晶瑩潔白，雪花卻輸給梅花的清香芬芳。材料強調的是梅花和雪花都認為各自占盡了春色，誰也不肯服輸，強調的是矛盾的斗爭性，體現了矛盾的斗爭性表現為矛盾雙方相互排斥，C符合題意。
D：材料強調的是矛盾的斗爭性，沒有體現矛盾的斗爭性和同一性相互聯結、不可分割的關系，D不符合題意。
故本題選C。
13．能準確表達以下算式所含哲理的古語是（ ）
算式1：0.99365＝0.03
算式2：1.01365＝37.8
①勿以惡小而為之，勿以善小而不為
②差之毫厘，謬以千里
③禍兮福之所倚，福兮禍之所伏
④智者千慮，必有一失；愚者千慮，必有一得
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】A
【詳解】①②：算式告訴我們，細小的差別會造成巨大的結果，體現了量變達到一定程度會引起質變?！安钪晾澹囈郧Ю铩奔啊拔鹨詯盒《鵀橹?，勿以善小而不為”所含哲理與其相同，①②符合題意；
③④：“禍兮福之所倚，福兮禍之所伏”“智者千慮，必有一失；愚者千慮，必有一得”，體現了矛盾雙方相互依存、相互對立的關系，③④不符合題意。
故本題選A。
14．生活的不確定性，正是我們希望的來源。下圖漫畫（選自小林漫畫）告訴我們（ ）
①要正確發揮意識的能動作用
②要創造條件推動矛盾同一性與斗爭性相互轉化
③現實生活的不確定性是可以避免的
④事物發展是前進性和曲折性的統一
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】B
【詳解】①④：對不確定性的深刻理解，也是一個人對生活感悟的一個標準，不確定，也許會帶來很多不如你意的事情，面對不確定性，如果能夠隨時接受生活給予的挑戰，提高自己，讓自己看到希望，讓周圍更多的人看到希望，這就是生命賦予自己的意義，這告訴我們，事物發展是前進性和曲折性的統一，要正確發揮意識的能動作用，①④正確。
②：矛盾的斗爭性與同一性不能相互轉化，②錯誤。
③：現實生活的不確定性是人生常態，認為“可以避免”不符合事實，③錯誤。
故本題選B。
15．下列對漫畫《始終面向太陽陰影將總在身后》（作者：王家春）的哲學寓意解讀正確的是（ ）
①認為主體行為影響陽光和陰影，具有唯心主義色彩
②割裂矛盾雙方對立統一關系，犯形而上學的錯誤
③肯定了主觀能動性的作用，激發人積極樂觀向上
④啟示我們堅信前途是光明的，要對未來充滿信心
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】D
【詳解】③④：漫畫“始終面向太陽，陰影將總在身后”表明通過轉變認知評價來調節情緒，積極的心態會引導人們成就美好人生，揭示的主要哲理是強調意識對改造主觀世界具有調節作用，肯定了主觀能動性的作用，激發人積極樂觀向上，啟示我們堅信前途是光明的，要對未來充滿信心，③④符合題意。
①：陽光和陰影是客觀的，主體行為并不能影響陽光和陰影，①錯誤。
②：漫畫《始終面向太陽陰影將總在身后》強調陽光和陰影作為矛盾雙方在一定條件下相互轉化，體現了陽光和陰影作為矛盾雙方既對立又統一，②錯誤。
故本題選D。
16．新質生產力是以創新為主導，具有高科技、高效能、高質量特征的先進生產力質態，它是生產力中技術含量最高、發展最活躍、推動力與支撐力最強的部分。發展新質生產力是當前時期我國經濟搶抓機遇、占領產業制高點的必然要求。從哲學角度來看（ ）
①新質生產力能能動地改造客觀世界，可以直接轉化為現實的生產力
②事物的發展總是從量變開始的，發展新質生產力需要腳踏實地、注重量的積累
③一個國家的發展要按客觀規律辦事，順勢而為
④前進性和曲折性的統一是新質生產力高質量發展的根本動力
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】C
【詳解】①：人能夠能動地改造世界，不是新質生產力，且要通過實踐把觀念的東西變為現實的東西，創造出符合人的目的的客觀事物，不能直接轉化為現實的生產力，①說法錯誤。
②③：發展新質生產力是當前時期我國經濟搶抓機遇、占領產業制高點的必然要求。從哲學角度來看事物的發展總是從量變開始的，發展新質生產力需要腳踏實地、注重量的積累，一個國家的發展要按客觀規律辦事，順勢而為，②③說法正確。
④：矛盾雙方的對立統一推動事物的運動、變化和發展，由此構成事物發展的源泉和動力，而不是前進性和曲折性的統一，④說法錯誤。
故本題選C。
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