資源簡介

八年級物理教學評一致性教學設計
課題 9.1壓強 日期
課型 新授 授課教師
目 標 確 立 依 據(jù) 課 標 摘 錄 2.2.7通過實驗，理解壓強。知道增大和減小壓強的方法，并了解其在生 產(chǎn)生活中的應用。
教 材 分 析 壓強是人教版物理八年級下冊第九章第一節(jié)的內(nèi)容。壓強概念貫穿全 章，起著統(tǒng)領全章的作用。它既是前面力的作用效果的延續(xù)，又為后面液 體壓強、氣體壓強、浮力的學習奠定了基礎。 教材從展示自然界有關壓強的現(xiàn)象開始，通過觀察現(xiàn)象，提出問題， 激發(fā)了學生對壓強知識的求知欲和進行探究活動的興趣。通過學生的探究 活動，比較了解影響壓力作用效果的因素，幫助學生對壓強形成概念。在 理解概念，分析公式的基礎上，通過了解生活實例，歸納出改變壓強的方 法。
學 情 分 析 學生已具備的前置認知基礎：學生已經(jīng)學習了力學的初步知識，有初 步的受力分析能力。 學生已具備的前置技能基礎：通過半年多的物理學習過程，學生已經(jīng) 經(jīng)歷了簡單探究實驗的過程，對于控制變量法的使用有一定的認識，且具 備了基本的觀察、分析、歸納能力。但通過實驗現(xiàn)象尋找規(guī)律的能力還比 較薄弱。因此，應注重學習方法的引導。
學習 目標與核 心素養(yǎng) 1、通過小組實驗探究能總結出影響壓力作用效果的因素。(科學探究) 2、通過實驗、閱讀分析能說出壓強的物理意義、寫出壓強的公式、單位并會利 用公式進行簡單的計算。(物理觀念、科學思維) 3、通過生活中應用壓強實例的分析，會歸納出增大和減小的主要方法，并能解 決生活中一些簡單的現(xiàn)象。(科學思維、科學態(tài)度與責任)
教學 重難點 重點：“探究影響壓力作用效果的因素”的實驗；壓強概念及公式。 難點：壓強概念的建立。
教學方法 教師啟發(fā)引導與探究法相結合，并輔以問題法、演示法、歸納法、自主學習法等
教 學 過 程
教學環(huán)節(jié) 教學活動 評估要點
創(chuàng)設情境 引入新課 同學們，我們冬天會看到有人不小心掉進冰窟窿的新聞。 提問：岸上的施救人員怎么靠近施救呢 同學們說說你們的想 法吧!(安全教育) 那救人者為什么要匍匐前進，其中蘊含什么道理 同學們準備 好你的學習任務單，和老師一起學習這節(jié)課就會明白其中的道 理。引出課題-----壓強(板書) 由生活實際情 景入手，激發(fā) 學習興趣。由 生 活 走 向 物 理。同時進行 安全教育，體 現(xiàn)課堂思政教 育。
出 示 1、通過小組實驗探究能總結出影響壓力作用效果的因素。 明確學習任務
學習目標 2、通過實驗、閱讀分析能說出壓強的物理意義、寫出壓強的公 式、單位并會利用公式進行簡單的計算。 3、通過生活中應用壓強實例的分析，會歸納出增大和減小的主 要方法，并能解決生活中一些簡單的現(xiàn)象。
提供情景 指導學習 小組合作 教師點撥 活動一：感受壓強 1、快樂體驗： 提問：兩個手指的感受有什么不同 觀察兩個手指的凹陷有什么不同 2、完成學習任務單壓力的內(nèi)容。 3、探究壓力的作用效果 提問：壓力的作用效果可能與哪些因素有關 猜想：壓力的作用效果可能與(壓力大小和受力面積)因素有 關。 實驗方法：控制變量法(具體說明) 器材：橡皮泥、小桌、海綿、砝碼 實驗設計：如何體現(xiàn)壓力的作用效果 如何改變壓力大小和受力面積的大小 如何控制變量，誰相同，誰不同 學生分組實驗： 學生總結：壓力的作用效果與壓力大小和受力面積的關系 4解決實際問題：回答剛才實驗中兩個手指的感受不同的原因 通過實驗突破 難點知識、明 確重點。
提供情景 活動二、認識壓強 自主學習閱讀
指導學習 1、自主學習課本壓強的物理意義、公式、單位。 課本加深知識
二 2、學生說出1Pa的含義。 點的記憶。
反饋評價 3、及時點評
提供情景 指導學習 三 反饋評價 活動三、計算壓強 1、給出例題利用壓強公式進行計算。 2、學生展示。 3、強調計算題注意的步驟。 4、思考延伸：壓強公式的變形計算。 通過動手練習 計算掌握重點 知識。
提供情景 指導學習 四 反饋評價 活動四、應用壓強 1、小組討論：結合課本圖片對老師給出生 活中應用壓強的例子進行分類。 2、小組展示，及時點評。 3、總結增大減小壓強的方法。 4、解決生活中實際問題(引課時的問題):救人者為什么要匍匐 前進 5、游戲活動：怎樣放置課本來增大壓強。 6、舉例說出生活中還有哪些應用壓強的例子! 通過實例分析 游戲活動來理 解增大減小壓 強的方法。 首尾呼應 聯(lián)系生活實際 體現(xiàn)由物理走 向生活的思想
課堂小結 從本節(jié)課的學習你有什么收獲 學生表述，理 清課堂知識框 架。
板 書 設 計 9 . 1 壓 強 一：感受壓強：壓力的作用效果 二、認識壓強1.定義；2.公式；3.單位 三、計算壓強p=F/s 四、應用壓強 增大壓強 減小壓強
作業(yè)設計 基礎類作業(yè)：繼續(xù)完成學習任務單。
綜合類作業(yè)：完成32頁課后習題1、2、3小題。
實踐類作業(yè)：估測你站在水平地面上對地面的壓強。
教 學 反思

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