資源簡(jiǎn)介 (共33張PPT)第四節(jié) 光的折射第四章 光現(xiàn)象知識(shí)點(diǎn)光的折射知1-講11. 光的折射此時(shí)“折射光線、入射光線和法線重合”,即三線合一。知1-講2. 光的折射模型圖(1)構(gòu)建光的折射模型圖知1-講方法點(diǎn)撥折射模型建立過(guò)程:忽略光束粗細(xì)、交界面材料等次要因素,抓住光的傳播路徑和方向等主要因素建立模型圖。另外為了研究問(wèn)題方便,引入法線。知1-講(2)基本概念①交界面:兩種介質(zhì)的交界處。②入射光線:投射到交界面的光線。③入射點(diǎn):入射光線與交界面的交點(diǎn)。④折射光線:光進(jìn)入另一種介質(zhì)后的光線。⑤法線:過(guò)入射點(diǎn)與交界面垂直的直線(用虛線表示)。⑥入射角:入射光線與法線的夾角。⑦折射角:折射光線與法線的夾角。知1-講技巧點(diǎn)撥類比反射模型概念掌握折射模型概念:相同的概念:①入射光線;②入射點(diǎn);③法線;④入射角。知1-練例 1中華文化博大精深,有些古詩(shī)詞中蘊(yùn)含著豐富的物理知識(shí)。下列詩(shī)句中的情境能用光的折射原理解釋的是( )A. 起舞弄清影 B. 潭清疑水淺C. 風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊 D. 樓臺(tái)倒影入池塘解題秘方:能夠理解并會(huì)區(qū)別光的反射、光的直線傳播和光的折射。知1-練解析:“起舞弄清影”中的影是由光的直線傳播形成的;“潭清疑水淺”是由于池底的光從水中斜射入空氣中時(shí)發(fā)生折射,折射角大于入射角,人在岸上逆著折射光線看到的潭底的位置比實(shí)際位置高,所以會(huì)覺(jué)得水比較淺;“風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”是由于光沿直線傳播而形成的;“樓臺(tái)倒影入池塘”屬于平面鏡成像,是由光的反射形成的,故ACD 錯(cuò)誤,B 正確。答案:B知1-練1. 下列現(xiàn)象中,不屬于光的折射現(xiàn)象的是( )A知2-講知識(shí)點(diǎn)光的折射規(guī)律21. 探究光的折射規(guī)律(1)提出問(wèn)題:①折射光線、入射光線和法線是否在同一平面內(nèi)?②折射角和入射角大小有什么關(guān)系?知2-講(2)實(shí)驗(yàn)裝置:如圖2所示,在玻璃水槽中豎直放置的塑料板由E和F兩個(gè)半圓形塑料板組成,其豎直方向的直徑NM為兩半圓的分界線,其中光屏F可繞直徑NM在水平面內(nèi)前后折轉(zhuǎn)。在塑料板的邊緣有刻度,可以顯示入射角、折射角大小。加水至圓形塑料板圓心位置。知2-講(3)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)①呈現(xiàn)并記錄光的傳播路徑的方法:用激光筆緊貼塑料板照射。② 探究折射光線、入射光線和法線是否在同一平面內(nèi)的方法:使一束光貼著塑料板E沿某一個(gè)角度從空氣中射到交界面上的O點(diǎn);同時(shí),把塑料板F向前或向后折,看什么時(shí)候能在塑料板F上看到折射光。知2-講③探究折射角和入射角大小關(guān)系的方法。在②的基礎(chǔ)上,當(dāng)塑料板上同時(shí)出現(xiàn)入射光和折射光時(shí),讀出入射角和折射角的度數(shù);多次改變?nèi)肷浣堑拇笮。⒆x出入射角和折射角的度數(shù),記錄在表一中。表一(光從空氣斜射入水中)實(shí)驗(yàn)次數(shù) 入射角α 折射角β123知2-講④旋轉(zhuǎn)激光筆,將激光筆旋轉(zhuǎn)到水面下方,然后使光貼著塑料板E沿某一個(gè)角度射到交界面上的O點(diǎn);移動(dòng)塑料板F的位置,當(dāng)塑料板F上出現(xiàn)折射光時(shí),記錄入射角和折射角的度數(shù);多次改變?nèi)肷浣堑拇笮。貜?fù)上面步驟,并把數(shù)據(jù)記錄在表二中。知2-講表二(光從水中斜射入空氣中)⑤把水換成玻璃磚,重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)次數(shù) 入射角α 折射角β123知2-講(4)分析現(xiàn)象和數(shù)據(jù)、得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論知2-講方法點(diǎn)撥實(shí)驗(yàn)記錄表格的設(shè)計(jì):1. 探究B與A的大小關(guān)系時(shí),實(shí)驗(yàn)次數(shù)最少要做3 次。多次實(shí)驗(yàn)的目的是“得出普遍規(guī)律,避免實(shí)驗(yàn)的偶然性”。2. 在探究B與A的關(guān)系時(shí),A是自變量,B是因變量,所以要把A放在表格的前面、B放在表格的后面。知2-講2. 光的折射規(guī)律 光折射時(shí),折射光線、入射光線與法線在同一平面內(nèi),折射光線和入射光線分別位于法線的兩側(cè);折射角隨入射角增大而增大,隨入射角的減小而減小。知2-講歸納總結(jié)對(duì)比反射定律,記憶折射規(guī)律:反射 折射三線共面 相同 法線居中 相同 光路可逆 相同 兩角關(guān)系 反射角等于入射角 空氣中角大知2-講深度思考 (1)是否可以說(shuō)入射角隨折射角的變化而變化,為什么?(2)若讓光從一種介質(zhì)垂直射入另一種介質(zhì)時(shí),傳播方向改變嗎?(3)若讓光束逆著原折射光線的方向入射時(shí),折射光線與原來(lái)入射光線的關(guān)系如何?知2-講深度理解(1)先有入射光線,然后才有折射光線,所以敘述時(shí)要說(shuō)折射角隨入射角的變化而變化,不能說(shuō)入射角隨折射角的變化而變化。(2)當(dāng)光垂直入射時(shí),傳播方向不變,此時(shí)折射光線、入射光線、法線重合,折射角、入射角都為0°。(3)在光的折射現(xiàn)象中,逆著折射光線照射,光逆著入射光線射出。說(shuō)明:在光的折射現(xiàn)象中,光路是可逆的。知2-練[中考·揚(yáng)州]在天宮課堂中,航天員王亞平將空氣注入水球,形成的氣泡球與水球的球心都在O點(diǎn)。一束光線從空氣射入水球的光路如圖3所示,其中球心O與入射點(diǎn)O1的連線為法線,則進(jìn)入氣泡球的折射光線可能為( )A. ① B. ② C. ③ D. ④例 2知2-練解題秘方:根據(jù)光的折射特點(diǎn),畫出光從水中斜射入空氣的折射光線,根據(jù)折射光的情況判斷答案。知2-練解析:根據(jù)題干的信息,對(duì)于球體而言,入射點(diǎn)與球心所在的直線即法線,即光從水進(jìn)入空氣的法線如圖4中O2O 的連線所示。結(jié)合光從水中斜射入空氣中,折射角大于入射角,以及折射光線和入射光線分別位于法線兩側(cè),只有光線①符合光的折射規(guī)律。答案:A知2-練2. [中考·北京] 一束單色光從空氣斜射入水中的情境如圖所示。下列說(shuō)法正確的是( )A.BO是入射光,OA是反射光B.AO是入射光,OC是折射光C.∠AOM是入射角,∠BON是反射角D.光若沿CO入射,將沿OA和OB射出B知3-講知識(shí)點(diǎn)生活中的折射現(xiàn)象31. 兩類典型的折射成像現(xiàn)象現(xiàn)象 在空氣中看水中物體 在水中看空氣中物體圖示結(jié)論 看到的是水中物體變淺的虛像 看到的是空中物體變高的虛像延伸 池水看起來(lái)比實(shí)際淺 潛水員看到天上的飛鳥比實(shí)際高知3-講2. 看透明體中物體或隔著透明體看物體, 看到的不是物體本身, 而是光折射形成的虛像。知3-講關(guān)聯(lián)思考 水面的折射成像和水面的反射成像有哪些異同點(diǎn)?關(guān)聯(lián)結(jié)果相同點(diǎn):虛像,都是光線反向延長(zhǎng)線的交點(diǎn)。不同點(diǎn):一個(gè)是折射光線反向延長(zhǎng)線交點(diǎn);另一個(gè)是反射光線反向延長(zhǎng)線交點(diǎn)。知3-練“若在水邊走,安全記心頭”。看起來(lái)不深的池水,也不要貿(mào)然下去。(1)如圖5所示,來(lái)自池底A點(diǎn)的光,從水斜射向空氣中時(shí),在水面處發(fā)生______現(xiàn)象,岸上的人,當(dāng)眼睛位于B處時(shí),逆著射入眼睛的光看去,感覺(jué)A升高到A′的位置,即池水看起來(lái)比實(shí)際____。例 3折射淺知3-練解題秘方:來(lái)自池底的光由水斜射到空氣中時(shí),在水面處發(fā)生折射,折射角大于入射角,折射光線進(jìn)入人眼,人眼逆著折射光線的方向看去,就會(huì)覺(jué)得池底變淺了。解析:池底A點(diǎn)漫反射的光線穿過(guò)水面,折射入人眼,人眼逆著折射光線的方向看去,覺(jué)得光是從A′ 射出,A′是A的虛像,由圖6可知,A′比A的實(shí)際位置要高一些(即淺一些)。知3-練(2)請(qǐng)?jiān)趫D中畫出上述現(xiàn)象的光路圖,并標(biāo)出入射角i。解:如圖6所示。知3-練3. 如圖所示,人眼在水下E點(diǎn)處看到水面上方物體P所成的像在P′,請(qǐng)?jiān)趫D上完成光線從P射到E點(diǎn)的光路圖(需畫出法線)。解:如圖所示。光的折射光的折射光的折射現(xiàn)象光的折射規(guī)律三線位置關(guān)系兩角大小關(guān)系光路可逆 展開(kāi)更多...... 收起↑ 資源預(yù)覽 縮略圖、資源來(lái)源于二一教育資源庫(kù)