資源簡介

(共45張PPT)
第二節 聲音的特性
第三章 聲現象
知識點
音調
知1－講
1
1. 探究聲音高低和聲源振動頻率的關系
實驗設計 如圖1所示，將鋼片的一端
緊壓在桌面邊沿，另一端伸出桌面，
撥動鋼片末端使其振動。改變鋼片伸出桌面的長度，進行對比實驗。觀察鋼片振動的快慢和傾聽聲音的高低。
知1－講
實驗現象 鋼片伸出桌面的長度越短，鋼片振動越快，聽到的聲音越高。
實驗結論 聲音高低與聲源振動快慢有關，振動越快，聲音越高。
知1－講
實驗要點
把鋼片緊壓在桌面邊沿，使伸出桌面的鋼片振動發聲，而不是鋼片拍打桌面發聲。
知1－講
2. 頻率
(1)含義：物體振動的快慢用振動的次數與所用時間之比表示，這個物理量叫作頻率，用符號f表示。
(2)單位：赫茲，簡稱赫，用符號Hz 表示。若每秒振動5次，則其振動頻率為5 Hz。
知1－講
3. 聲音的音調
(1)音調表示聲音的高低。
(2)音調是由發聲物體振動的頻率決定的。頻率越高，音調越高；頻率越低，音調越低。
(3)音調的高低跟發聲物體的形狀、尺寸和所用材料的性質等多種因素都有關系。
知1－講
感覺器官判斷音調的思路：音調高的聲音尖細；音調低的聲音低沉。
知1－講
深度思考 不同音調的聲音在空氣中的傳播速度相同嗎？聲音傳播得越遠，音調越低嗎？
深度理解
不同音調的聲音在空氣中的傳播速度相同，且音調不會隨聲音傳播距離的改變而改變。
知1－講
知識拓展
以兒歌《兩只老虎》為例來理解音調：不同的人演唱如圖2 所示的部分樂譜，都是“快” 的音調最高。
知1－講
4. 波形圖
波形圖的疏密程度反映了聲音的音調(如圖3)。
知1－講
5. 超聲波和次聲波(如圖4)
知1－練
例 1
如圖5所示，將硬紙片放在轉動的齒輪邊可以發聲。
知1－練
(1)問題與證據 用此裝置可以完成的實驗是：驗證物體振動發出聲音的音調與_______的關系。
解題秘方：明確音調的高低與發聲物體的振動頻率有關，頻率越大，音調就越高。
解析：當紙片與齒輪接觸時，齒數不同的齒輪可以使紙片在相同時間內振動次數不同，故用此裝置可以驗證物體振動發出聲音的音調與頻率的關系。
頻率
知1－練
(2)若軸的轉速不變，則當硬紙片放在_______(填“A”“B”或“C”)齒輪邊上時，齒輪發聲的音調最低。
解題秘方：分析齒輪A、B、C的齒數不同所帶來的影響。
解析：當紙片與齒輪接觸時，齒數越多的可以使紙片在相同時間內振動次數越多，紙片發聲的音調就會越高；由圖可知，最上面的齒數最少，因此在相同的時間內使紙片振動次數最少，音調最低。
A
知1－練
1. [中考·河南]簫是我國的一種傳統樂器，如圖所示，演奏者吹簫時，發出的聲音是由于空氣柱的_______而產生的，演奏者用手指按壓不同位置的
氣孔，是為了改變聲音的________。
振動
音調
知2－講
知識點
響度
2
1. 探究聲音響亮程度和聲源振幅的關系
實驗設計 在鼓面上撒些紙屑，擊鼓時先輕敲后重敲，使鼓發出的聲音由弱到強，
觀察紙屑的跳動情況與聽
到的鼓聲大小的關系，
如圖6 所示。
知2－講
實驗思考 紙屑在實驗中的作用是什么？
思考結果
通過紙屑將鼓面的微小振動轉換為紙屑的明顯跳動，將鼓面的振動放大，這種放大法是轉換法的一種。
知2－講
實驗現象 敲鼓的力越大，鼓發出的聲音越強，紙屑跳動得越高。
實驗結論 聲音響亮程度與聲源振動的幅度有關，振動的幅度越大，聲音越強。
知2－講
2. 聲音的響度 物理學中用響度表示聲音的響亮程度。聲音的響度與聲源振動的幅度有關，振動的幅度越大，響度越大。
知2－講
3. 影響響度的其他因素 (1)響度和距離聲源的遠近有關，距離聲源越遠，聽到的聲音越弱，響度越小。
(2)響度和聲音的分散程度有關，聲音越分散，
聽到的聲音響度越小。如圖7 所示，用喇叭
喊話，可以提高聽到聲音的響度，奧秘在于
喇叭使聲音集中傳向前方，減小了聲音的分散。
知2－講
知識拓展
人聽到聲音的響度決定于聲能的大小。聲音傳播得越遠，聲能的損耗越多，到達人耳的聲能越小，聽到的聲音響度越小。聲音越分散，到達人耳的聲能也越小，聽到的聲音響度也越小。
知2－講
方法點撥
辨別音調和響度的四種方法：
1. 根據概念判斷。
2. 根據影響因素判斷。
3. 根據波形圖判斷。
4. 根據生活經驗(人耳對聲音的感受)判斷。
知2－講
4. 波形圖 波形圖的高度反映聲音的響度(如圖8)。
知2－練
[中考·天津改編]如圖9所示，將正在發聲的音叉，輕觸系在細繩上的乒乓球，乒乓球被彈開。彈開的幅度越大，音叉發出聲音的(　　)
A. 音調越高
B. 響度越大
C. 頻率越高
D. 速度越大
例 2
知2－練
解題秘方：弄清音調與響度的含義以及影響因素是解題的關鍵。
解析：音調是指聲音的高低，振動頻率越高，其音調越高；響度是指聲音的響亮程度，振幅越大，其響度越大；題中乒乓球被彈開的幅度越大，說明音叉振動幅度越大，其發出聲音的響度也越大；音調、響度不同的聲音，在空氣中的傳播速度相同，故B 符合題意。
答案： B
知2－練
2. [中考·徐州] 唱歌、鼓掌、踏步、牙齒相叩，身體的不同部位可以發出各種聲音。鼓掌聲是由于空氣_______產生的；鼓掌聲比牙齒相叩的聲音傳得更遠，是因為鼓掌聲的______更大。
振動
響度
知3－講
知識點
音色
3
1. 音色也叫音品，它反映了每個物體發出的聲音特有的 品質。
2. 音色的影響因素 發聲體的材料、結構和振動方式。
3. 音色的應用 (1)根據音色識別樂器；(2)根據音色辨人；
(3)根據音色檢查機器故障等。
知3－講
深度思考 是否任何情況下都可以運用音色辨人或辨樂器？對陌生人如何根據聲音來辨識男性和女性？
深度理解
對熟悉的人或樂器可以根據音色來辨識，對陌生的人或樂器不能根據音色進行判斷。
對陌生人可以根據音調大致判斷是男性還是女性，因為女性的音調一般比男性高。
知3－講
4. 波形圖 波形圖的形狀反映了聲音的音色(如圖10)。
知3－練
[中考·連云港]我們能辨別出熟悉同學的聲音，從物理學角度講，這主要是因為他們聲音的(　　)
A. 響度不同 B. 音調不同
C. 頻率不同 D. 音色不同
例 3
知3－練
解題秘方：發聲體不同，聲音的音色一般不同。
解析：我們能辨別出熟悉同學的聲音，從物理學角度講，這主要是因為他們聲音的音色不同。
答案：D
知3－練
3. [中考·南通] 初夏的傍晚，鳥鳴悠揚，蛙聲一片，分辨鳥鳴和蛙聲的主要依據是聲音具有不同的(　　)
A. 音色 B. 音調
C. 頻率 D. 響度
A
知3－練
[模擬·威海]如圖11是兩列聲波在同一示波器上顯示
的波形，則這兩列聲波( )
A. 音調不同 B. 響度不同
C. 音色不同 D. 音調、響度、音色均不同
例 4
知3－練
解題秘方：掌握音調、響度、音色不同的聲音的波形特征。
解析：由圖可知，兩幅圖中聲音振動的快慢相同，因此音調相同；振動幅度相同，因此響度相同；它們的波形不同，所以音色不同。
答案：C
知3－練
4. 海洋動物質量越大，其叫聲越是有力而低沉，即響度較_______，音調較______。如圖所示，甲、乙兩曲線為科考船聲吶系統收錄的500 kg的海豚和10 t的藍鯨叫聲的波形圖，其中____(填“甲”或“乙”)是藍鯨發出的。
大
低
甲
知4－講
知識點
聲音的三個特性與樂器
4
1. 聲音的三個特性辨別
聲音的特性 音調 響度 音色
物理意義 聲音的高低 聲音的響亮程度 聲音的品質
影響因素 聲源振動的頻率 聲源的振幅 發聲體的材料、結構、振動方式
知4－講
續表：
聲音的 特性 音調 響度 音色
聽覺表現 音調高：聲音尖細，如女生尖叫的聲音；音調低：聲音低沉，如牛的叫聲 響度大：如“震耳欲聾”的吆喝聲；響度小：如“輕聲耳語”的說話聲 不同的發聲體所發出的聲音一般不會完全相同
辨析 響度、音調和音色是聲音的三個特性，三者之間沒有關系
知4－講
2. 三種樂器
種類 示例 改變音調的方法 改變響度的方法
打擊樂器 鼓 改變鼓皮的繃緊程度 改變力度
弦樂器 二胡 改變弦的長短、粗細、松緊 管樂器 笛子 改變振動空氣柱的長度
知4－講
知識鏈接
1. 對于打擊樂器鼓來說，其鼓皮繃得越緊，發聲音調越高。
2. 對于弦樂器二胡來說，弦越短、弦越細、弦越緊，發聲音調越高。
3. 對于管樂器笛子來說，空氣柱越短，發聲音調越高。
知4－練
[中考·河南]小利在7個相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，制成了一個水瓶琴，如圖12所示。
例 5
知4－練
對著瓶口吹氣，發出的聲音是由瓶中_______振動產生的。依次吹每個瓶的瓶口，發出聲音的音調不同，越靠近______(填“左”或“右”)端音調越高。用大小相同的力從左向右敲擊水瓶琴，其發出聲音的音調將_______(填“升高”或“降低”)。
空氣柱
右
降低
知4－練
解題秘方：對裝水的瓶子而言，吹氣是瓶內空氣柱的振動發聲，空氣柱越長音調越低；敲擊是瓶子和水振動發聲，水量越多，音調越低。
知4－練
解析：對著瓶口吹氣，瓶內的空氣柱振動發聲，從左往右瓶內水的質量逐漸增大，空氣柱的高度減小，依次吹每個瓶的瓶口，瓶子內空氣柱振動越來越快(即振動頻率越來越高)，所以聲音的音調會越來越高。用大小相同的力敲擊瓶子，聲音是由瓶子和瓶內的水振動發出的，水越少，振動越快，音調越高，即從左向右敲擊水瓶琴時，其發出聲音的音調將降低。
知4－練
5. 小莉在學校舉行的“2024 年元旦晚會”上，
用古箏彈奏《茉莉花》，贏得了全校師生
的贊賞。下列說法中正確的是(　　)
A．琴弦的長短不同，發出聲音的音色不同
B．演奏古箏時通過弦的振動發聲
C．用同樣的力撥動琴弦，粗弦比細弦發聲的響度大
D．撥動同一琴弦的力越大，發聲的音調越高
B
聲音的特性
振動
產生
聲音
音調
頻率
響度
振幅
音色
發聲體的材質、
結構、發聲方式

展開更多......

收起↑