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(共49張PPT)
第一節(jié) 聲音的產(chǎn)生與傳播
第三章 聲現(xiàn)象
知識(shí)點(diǎn)
聲音的產(chǎn)生
知1－講
1
1. 探究聲音是怎樣產(chǎn)生的
實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)：(1)如圖1，用手摸喉頭，手體驗(yàn)到：說話時(shí)，喉頭振動(dòng)；不說話時(shí)，喉頭不振動(dòng)。
知1－講
(2)如圖2，將音叉觸及面頰，面頰的體驗(yàn)：音叉發(fā)聲時(shí)，面頰有麻的感覺；不發(fā)聲時(shí)，面頰沒有麻的感覺。
知1－講
(3)如圖3，在鼓面上放些紙屑。敲擊鼓面時(shí)，聽到鼓聲的同時(shí)看到紙屑跳動(dòng)；按住發(fā)聲的鼓面時(shí)，鼓聲消失，紙屑停止跳動(dòng)。
知1－講
方法點(diǎn)撥
鼓面上放些紙屑，可以把不容易觀察的鼓面振動(dòng)，轉(zhuǎn)換為明顯的紙屑跳動(dòng)，這種方法稱為轉(zhuǎn)換法。
知1－講
分析思考
(1)上述實(shí)驗(yàn)事實(shí)說明正在發(fā)聲的物體有什么共同特點(diǎn)？
(2)正在發(fā)聲的物體，假如停止振動(dòng)時(shí)，還有聲音發(fā)出嗎？
分析結(jié)果
(1)正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng)。
(2)發(fā)聲的物體停止振動(dòng)，發(fā)聲也就隨著停止。
知1－講
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng)。
知1－講
科學(xué)思維
歸納法：通過對(duì)大量現(xiàn)象的對(duì)比、分析和總結(jié)，找出其中的共同點(diǎn)的一種研究方法。例如，通過對(duì)大量發(fā)聲現(xiàn)象的歸納，總結(jié)得出“發(fā)聲體都在振動(dòng)”這一結(jié)論。
知1－講
2. 聲音的產(chǎn)生
(1)聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng)。
(2)正在發(fā)聲的物體叫作聲源。固體、液體、氣體都可以成為聲源。
知1－講
深度思考 生活中的電視機(jī)、音響等可以發(fā)聲的設(shè)備，它們是聲源嗎？
深度理解
它們發(fā)聲時(shí)，是聲源；不發(fā)聲時(shí)，不是聲源。
知1－練
例 1
如圖4所示的是抗日歌曲《黃河大合唱》歌譜的一部分，其中“風(fēng)的吼聲、馬的叫聲、黃河的咆哮聲”分別是由_______、_______、_______振動(dòng)產(chǎn)生的。(均填“氣體”“液體”或“固體”)
氣體
固體
液體
知1－練
解題秘方：找出發(fā)聲體，再判斷發(fā)聲體是固體、液體還是氣體。
解析：空氣(氣體)流動(dòng)形成風(fēng)，風(fēng)的吼聲是氣體振動(dòng)產(chǎn)生的；馬靠聲帶(固體)振動(dòng)發(fā)聲；黃河靠水(液體)振動(dòng)發(fā)聲。
知1－練
特別提示：樂器發(fā)聲的部位
弦樂器：像二胡、吉他、箜篌等，靠弦振動(dòng)發(fā)聲。
管樂器：像嗩吶、笛子、薩克斯等，靠管內(nèi)空氣柱振動(dòng)發(fā)聲。
打擊樂器：像鼓、鑼、木琴等，靠受打擊部位振動(dòng)發(fā)聲。
知1－練
1. [中考 湘西州] 按照民間傳統(tǒng)習(xí)俗，迎親隊(duì)伍時(shí)常以敲鑼打鼓、吹嗩吶等方式來營造熱鬧喜慶的場(chǎng)面。關(guān)于嗩吶、鑼和鼓的發(fā)聲原因，下列說法正確的是(　　)
A. 鑼、鼓和嗩吶的聲音都是因?yàn)檎駝?dòng)而產(chǎn)生的
B. 只有嗩吶的聲音是因?yàn)檎駝?dòng)而產(chǎn)生的
C. 只有鼓的聲音是因?yàn)檎駝?dòng)而產(chǎn)生的
D. 只有鑼的聲音是因?yàn)檎駝?dòng)而產(chǎn)生的
A
知2－講
知識(shí)點(diǎn)
聲音的傳播
2
1. 探究聲音能否在固體中傳播
實(shí)驗(yàn)體驗(yàn) 如圖5甲所示，由家長(zhǎng)或同學(xué)用
鉛筆輕敲衣架，體驗(yàn)敲擊聲。
如圖乙所示，將細(xì)繩繞在食指上，再用食
指堵住雙耳，使細(xì)線繃直，用鉛筆輕敲衣架，
聽到的聲音比圖甲中聽到的聲音響亮。
知2－講
分析思考
(1)如圖甲所示，聽到的敲擊聲是通過什么
傳播的？
(2)如圖乙所示，假如聲音還是通過空氣傳播
的，聽到的敲擊聲會(huì)比圖甲響亮嗎？這種響亮
的敲擊聲是通過什么傳播到耳朵的？
知2－講
分析結(jié)果
(1)圖甲中，聽到的敲擊聲是通過空氣傳播到耳朵的。
(2)圖乙中，假如敲擊聲是通過空氣傳播的，根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)堵住耳朵聽到的聲音應(yīng)變輕，而不是更響亮，因此敲擊聲不是通過空氣傳播的，是通過細(xì)繩和手指這些固體傳播的。
知2－講
實(shí)驗(yàn)結(jié)論 聲音能在氣體和固體中傳播。固體傳聲效果比氣體傳聲效果好。
知2－講
2. 探究聲音能否在液體中傳播
把正在發(fā)聲的手機(jī)密封后，懸掛在水中，人們還能聽到手機(jī)發(fā)出的聲音，說明聲音可以在液體中傳播。
將要上鉤的魚，會(huì)被岸上的說話聲或腳步聲嚇跑；游泳比賽中，運(yùn)動(dòng)員在水中也能聽到音樂。這些都是液體可以傳播聲音的證據(jù)。
知2－講
3. 探究聲音能否在真空中傳播
實(shí)驗(yàn)體驗(yàn) 如圖6所示，把正在發(fā)聲的
電鈴密封在玻璃罩內(nèi)。抽出玻璃罩中
空氣的過程中，聽到的電鈴聲音漸漸
變輕；再讓空氣慢慢地進(jìn)入玻璃罩中
的過程中，聽到的聲音漸漸變強(qiáng)。
知2－講
分析思考 抽出玻璃罩中空氣的過程中，聽到的聲音漸漸變輕，假如把玻璃罩中抽成了真空，還能聽到聲音嗎？
分析結(jié)果
抽出玻璃罩中空氣的過程中，聽到的聲音漸漸變輕，表明玻璃罩中空氣越稀薄，聽到的聲音越弱，一旦把玻璃罩中抽成真空，也就聽不到聲音了。
知2－講
科學(xué)方法
在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推理得出結(jié)論的方法，是物理學(xué)中一種常用的研究問題的方法—理想實(shí)驗(yàn)法(實(shí)驗(yàn)推理法)。
知2－講
4. 聲音的傳播 聲音可以在固體、液體、氣體中傳播，但不能在真空中傳播。
(1)通常情況下，人耳聽到的聲音是通過空氣傳播的。
(2)一般情況下，固體傳聲效果最好，氣體傳聲效果最差。
知2－講
(3)聲音以波的形式向外傳播。以擊鼓為例(如圖7甲)，鼓面的振動(dòng)帶動(dòng)周圍的空氣振動(dòng)，形成了疏密相間的波動(dòng)，向遠(yuǎn)處傳播。這個(gè)過程跟水波的傳播相似(圖乙)。
類比法
知2－練
如圖8所示是我國航天員乘組出艙活動(dòng)的圖片。航天員們?cè)谔諈f(xié)同工作時(shí)，必須借助電子通信設(shè)備進(jìn)行交流，原因是(　　)
A. 太空中聲音太大
B. 聲音只能在空氣中傳播
C. 航天服不能傳遞聲音
D. 聲音不能在真空中傳播
例 2
知2－練
解題秘方：理解聲音的傳播需要介質(zhì)，介質(zhì)包括固體、液體和氣體；真空中不能傳聲。
解析：因?yàn)槁曇舻膫鞑バ枰橘|(zhì)，真空不能傳播聲音，所以航天員們?cè)谔諈f(xié)同工作時(shí)，必須借助電子通信設(shè)備進(jìn)
交流，故D 正確。
答案：D
知2－練
2. [母題 教材P69 圖3.1-4]如圖所示，小榮和小德用棉線連接兩個(gè)塑料杯制成一個(gè)“土電話”。他們用“土電話”在相距10 m遠(yuǎn)的地方可以相互通話，這表明______可以傳聲；將棉線換成細(xì)金屬絲后，小榮和小德聽到對(duì)方的聲音更清晰，說明_______傳聲效果更好。
固體
金屬絲
知3－講
知識(shí)點(diǎn)
聲速
3
1. 聲速表示聲音傳播的快慢，它等于聲音每秒傳播的距離。
2. 常溫常壓下，空氣中聲速約為340 m/s。
知3－講
3. 聲音在不同的介質(zhì)中傳播的快慢不同。下表給出了一些物質(zhì)中的大致聲速。
物質(zhì) 聲速/(m·s－1)
空氣(0℃) 331
空氣(15℃) 340
空氣(25℃) 346
水(常溫) 1 500
海水(25℃) 1 531
物質(zhì) 聲速/(m·s－1)
冰 3 230
硬橡皮(常溫) 54
花崗石 6 000
鋼鐵 5 000
玻璃 5 000~6 000
知3－講
發(fā)散思考 上述表格中你發(fā)現(xiàn)聲速有哪些特點(diǎn)？
發(fā)散結(jié)果
不同物質(zhì)中的聲速不同；聲速和溫度有關(guān)，溫度越高，聲速越大；一般情況下，固體中聲速最大，氣體中聲速最小。
知3－練
沈括在《夢(mèng)溪筆談》中記載道：行軍宿營，士兵枕著牛皮制的箭筒睡在地上，能夠及早地聽到夜襲敵人的馬蹄聲。究其原因，下列解釋正確的是( )
A. 氣體傳聲快 B. 液體傳聲快
C. 固體傳聲快 D. 原因不明，尚在探索中
例 3
知3－練
解題秘方：本題是根據(jù)題干中的信息得出正確的選項(xiàng)，而不是根據(jù)已有的知識(shí)直接判斷。
解析：本題是對(duì)及早地聽到夜襲敵人馬蹄聲的解釋，人們正常聽到的聲音是通過空氣傳播的，枕在牛皮制的箭筒睡在地上聽到的聲音是通過大地和箭筒傳播的，即固體傳聲。結(jié)合枕在箭筒上能夠及早聽到聲音，說明固體傳聲快。
答案：C
知3－練
3. “風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關(guān)心”，此對(duì)聯(lián)中所說的三種聲音在空氣中傳播時(shí)(　　)
A. 風(fēng)聲最快 B. 雨聲最快
C. 讀書聲最快 D. 一樣快
D
知4－講
知識(shí)點(diǎn)
人耳怎樣聽到聲音
4
1. 人耳結(jié)構(gòu)(如圖9)
知4－講
2. 人耳聽聲 發(fā)聲體振動(dòng)產(chǎn)生了聲波，聲波傳到人耳，引起鼓膜振動(dòng)，再經(jīng)過其他組織刺激聽神經(jīng)，把這種信號(hào)傳遞給大腦，就產(chǎn)生了聽覺。
知4－講
3. 拓展延伸
(1)骨傳導(dǎo) 聲音 顱骨 聽覺神經(jīng)大 腦。
(2)人耳聽到聲音的條件
①有物體振動(dòng)發(fā)聲；②有介質(zhì)傳播聲音；③ 進(jìn)入人耳的聲音在人耳的聽覺范圍之內(nèi)(音調(diào)、響度在一定范圍內(nèi)，后面學(xué)到)；④聽覺正常。這四個(gè)條件，缺一不可。
知4－講
拓展提升
一般來說，耳聾分為兩類：一類是傳導(dǎo)性耳聾，是由于聲音的傳導(dǎo)組織發(fā)生故障( 如鼓膜損傷) 而引起的，較容易治愈；另一類是神經(jīng)性耳聾，是由于聽覺神經(jīng)損壞而引起的，不容易治愈。
知4－練
有如下現(xiàn)象：(1)吃飯時(shí)，自己能聽到很響的咀嚼聲，但是別人卻幾乎聽不到。(2)按摩師給客人按摩，有時(shí)會(huì)用手指在客人的頭上輕敲，旁邊的人聽到的聲音很小，而客人卻聽到很響的敲擊聲。
綜合分析以上事例，可以得出哪些結(jié)論？請(qǐng)寫出兩點(diǎn)。
例 4
知4－練
解題秘方：此類題目要采用綜合分析法和對(duì)比法。綜合分析就是要綜合聲音的傳播來分析；對(duì)比是指對(duì)比兩個(gè)例子的異同之處和聽覺產(chǎn)生的方式。
解：由以上現(xiàn)象可以得出如下結(jié)論：
(1)人的顱骨(或固體)可以傳聲。
(2) 顱骨(或固體)的傳聲效果比空氣傳聲效果好。
知4－練
知4－練
4. 如圖是一款骨傳導(dǎo)藍(lán)牙耳機(jī)，將耳機(jī)貼在顳骨兩側(cè)而不是堵塞住耳朵，既可聽到耳機(jī)發(fā)的聲音，也不影響聽到周圍環(huán)境的聲音。耳機(jī)聲和周圍環(huán)境聲音對(duì)應(yīng)的傳播介質(zhì)分別是(　　)
A. 固體、固體 B. 氣體、氣體
C. 固體、氣體 D. 氣體、固體
C
知5－講
知識(shí)點(diǎn)
聲音的反射 回聲
5
1. 回聲 聲音在傳播過程中遇到障礙物會(huì)反射回來，這種現(xiàn)象是聲音的反射，通常稱為回聲(或回音)。
2. 人能分辨出回聲的條件 回聲到達(dá)耳朵的時(shí)間與原聲相差0.1 s以上時(shí)，人耳可以分辨出回聲。
知5－講
3. 若回聲與原聲到達(dá)耳朵的時(shí)間間隔在0.1 s以內(nèi)，原聲和回聲混合在一起，此時(shí)人聽到聲音的時(shí)間就延長(zhǎng)了，使人感覺聲音“增強(qiáng)”了。
知5－講
4. 回聲的利用與控制
(1)利用回聲現(xiàn)象制成的各種探測(cè)儀在生產(chǎn)、醫(yī)療和科學(xué)技術(shù)等方面被廣泛應(yīng)用(如：回聲測(cè)距)。
(2)在建筑設(shè)計(jì)中，回聲的控制是很重要的。通過吸音材料和聲學(xué)設(shè)計(jì)，可以減少空間內(nèi)的回聲，提高聲音傳播的清晰度，營造舒適的環(huán)境。
知5－講
建構(gòu)模型
知5－講
知識(shí)鏈接
空氣中聲音在0.1 s內(nèi)傳播的距離s＝vt＝340 m/s×0.1 s＝34 m，可見，障礙物與人之間的距離小于＝17 m 時(shí)，人耳不能把回聲與原聲區(qū)分開。
知5－練
在教室內(nèi)學(xué)生聽不到老師講課的回聲，這是因?yàn)槁曇襞龅綁Ρ诤蟀l(fā)生______，_______和原聲混在一起區(qū)分不開。
例 5
解析：聲音在遇到障礙物時(shí)就會(huì)發(fā)生反射，當(dāng)原聲和回聲到達(dá)耳朵的時(shí)間間隔小于0.1 s時(shí)，回聲就會(huì)和原聲混在一起，人區(qū)分不開。
反射
回聲
知5－練
5. 人在狹小房間里聽不到回聲，這是因?yàn)?　　)
A．在小房間里說話時(shí)沒有回聲
B．回聲到達(dá)人耳比原聲到達(dá)人耳晚0.1 s 以上
C．小房間里說話時(shí)聲音太小
D．墻壁離人的距離均小于17 m
D
聲音的產(chǎn)生與傳播
振動(dòng)
產(chǎn)生
聲音
發(fā)聲體
介質(zhì)
傳播
人耳
真空不能傳聲
聲速與介質(zhì)和溫度有關(guān)

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