資源簡(jiǎn)介

(共17張PPT)
第1課時(shí)《母雞下蛋了》
第7課《認(rèn)知音樂(lè)節(jié)奏（三）》
（花城版）二年級(jí)
上
01
本課目標(biāo)
02
新課導(dǎo)入
03
新知講解
04
課堂展示
05
課堂拓展
06
課堂總結(jié)
本課目標(biāo)
01
審美感知
通過(guò)讀童謠感受節(jié)奏的特點(diǎn)
藝術(shù)表現(xiàn)
掌握節(jié)奏的特點(diǎn)并能熟練讀出童謠
創(chuàng)意實(shí)踐
能用肢體語(yǔ)言和樂(lè)器簡(jiǎn)單的表現(xiàn)童謠。
文化理解
通過(guò)讀童謠感受節(jié)奏的特點(diǎn)，進(jìn)一步感受節(jié)奏的魅力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。
新課導(dǎo)入
02
同學(xué)們，你們知道雞蛋是怎樣來(lái)的嗎？
新課導(dǎo)入
02
母雞下雞蛋的時(shí)候都會(huì)告訴它的主人，你們知道它是怎樣告訴的嗎？
新課導(dǎo)入
02
童謠
《母雞下蛋了》
新課導(dǎo)入
02
讀童謠，找答案
新知講解
03
原來(lái)母雞是通過(guò)發(fā)出“咯咯噠”的聲音告訴主人的。
下面我們練習(xí)一下節(jié)奏XXX
新知講解
03
下面帶著節(jié)奏朗讀
新知講解
03
原來(lái)母雞都會(huì)通過(guò)唱歌來(lái)和人交流，是不是很神奇？
新知講解
03
下面我們通過(guò)這個(gè)節(jié)奏進(jìn)入游戲環(huán)節(jié)，全班分成兩組，看看那一組表現(xiàn)最好？
課堂展示
04
下面我們利用肢體動(dòng)作和樂(lè)器模上臺(tái)邊讀童謠邊表演
課堂拓展
05
下面我們來(lái)欣賞一個(gè)視頻
課堂拓展
05
欣賞了視頻，同學(xué)們有什么感受？
課堂總結(jié)
06
《母雞下蛋了》
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課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)內(nèi)容】
花城版二年級(jí)上冊(cè)第7課《認(rèn)知音樂(lè)節(jié)奏（三）》第1課時(shí)《母雞下蛋了》
【教材分析】
《母雞下蛋了》是花城版二年級(jí)上冊(cè)第7課《認(rèn)知音樂(lè)節(jié)奏（三）》第1課時(shí)唱歌課。本節(jié)課通過(guò)學(xué)習(xí)節(jié)奏XXX 拓展學(xué)生對(duì)對(duì)于節(jié)奏的知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感，激發(fā)學(xué)生對(duì)于音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣。通過(guò)童謠說(shuō)唱進(jìn)一步鞏固學(xué)生對(duì)于節(jié)奏的掌握。
【學(xué)情分析】
二年級(jí)的學(xué)生以形象思維為主、好奇、好動(dòng)、模仿力強(qiáng)，因此在音樂(lè)課堂上要從把握歌曲的情緒開(kāi)始，到打動(dòng)學(xué)生的情感，通過(guò)啟發(fā)、引導(dǎo)、實(shí)踐等教學(xué)方式，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生參與音樂(lè)活動(dòng)的積極性，讓學(xué)生在這節(jié)音樂(lè)課中得到快樂(lè)的情感體驗(yàn)。同時(shí)，二年級(jí)屬于小學(xué)段的低學(xué)段，自我管控能力和理解能力較差，因此需要教師在教學(xué)中及時(shí)管控學(xué)生，管理課堂紀(jì)律，對(duì)待學(xué)生要有耐心，主動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)學(xué)生興趣的培養(yǎng)，利用生動(dòng)活潑、富于藝術(shù)魅力的形式，鼓勵(lì)他們參與到音樂(lè)活動(dòng)中，以此來(lái)激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展他們的興趣。
【教學(xué)目標(biāo)】
以2022年版義務(wù)教育《藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》新頒布的課程目標(biāo)為依據(jù)，圍繞培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，注重體現(xiàn)課程性質(zhì)，重點(diǎn)反映課程理念，我們確立本節(jié)課的目標(biāo)：
(一)審美感知
通過(guò)讀童謠感受節(jié)奏的特點(diǎn)
(二)藝術(shù)表現(xiàn)
掌握節(jié)奏的特點(diǎn)并能熟練讀出童謠
(三)創(chuàng)意實(shí)踐
能用肢體語(yǔ)言和樂(lè)器簡(jiǎn)單的表現(xiàn)童謠。
（四）文化理解
通過(guò)讀童謠感受節(jié)奏的特點(diǎn)，進(jìn)一步感受節(jié)奏的魅力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
(一)教學(xué)重點(diǎn):
1.掌握節(jié)奏的特點(diǎn)并能熟練讀出童謠
(二)教學(xué)難點(diǎn):
1.能用肢體語(yǔ)言和樂(lè)器簡(jiǎn)單的表現(xiàn)童謠。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
多媒體、鋼琴
【教學(xué)過(guò)程】
激趣導(dǎo)入
教師: 同學(xué)們，你們知道雞蛋是怎樣來(lái)的嗎？
預(yù)設(shè)：討論并回答問(wèn)題
教師：母雞下雞蛋的時(shí)候都會(huì)告訴它的主人，你們知道它是怎樣告訴的嗎？
預(yù)設(shè)：回答問(wèn)題
教師：我們今天學(xué)習(xí)的這首童謠就告訴了我們答案，童謠的名字叫作《母雞下蛋了》（書(shū)寫(xiě)板書(shū)《母雞下蛋了》）
【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)教師提問(wèn)引導(dǎo)，激起學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的興趣為后續(xù)引出主題奠定基礎(chǔ)】
二、師生互動(dòng)，學(xué)唱歌曲
（一）初步聆聽(tīng)，學(xué)唱歌曲
教師：讀童謠，找答案
預(yù)設(shè)：讀童謠
教師：原來(lái)母雞是通過(guò)發(fā)出“咯咯噠”的聲音告訴主人的，下面我們練習(xí)一下節(jié)奏XXX
預(yù)設(shè)：打節(jié)奏
教師：下面帶著節(jié)奏朗讀
預(yù)設(shè)：朗讀
教師：原來(lái)母雞都會(huì)通過(guò)唱歌來(lái)和人交流，是不是很神奇？
預(yù)設(shè)：回答問(wèn)題
教師：下面我們通過(guò)這個(gè)節(jié)奏進(jìn)入游戲環(huán)節(jié)，全班分成兩組，看看那一組表現(xiàn)最好？
預(yù)設(shè)：玩游戲
三、精彩演繹，自由發(fā)揮
教師：下面我們利用肢體動(dòng)作和樂(lè)器模上臺(tái)邊讀童謠邊表演
預(yù)設(shè)：上臺(tái)表演唱
【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)上臺(tái)表演，鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)，讓同學(xué)們體會(huì)舞臺(tái)的樂(lè)趣，讓同學(xué)們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)新能力，讓歌聲、語(yǔ)言、動(dòng)作充分融入到歌曲當(dāng)中，讓音樂(lè)教學(xué)面對(duì)全體學(xué)生，讓全體學(xué)生都參與到教學(xué)當(dāng)中來(lái)。】
四、拓展思路，開(kāi)闊視野
教師：下面我們來(lái)欣賞一下視頻
預(yù)設(shè)：欣賞視頻
教師：欣賞了視頻，同學(xué)們有什么感受？
預(yù)設(shè)：討論回答
【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)讀童謠感受節(jié)奏的特點(diǎn)，進(jìn)一步感受節(jié)奏的魅力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。】
五、結(jié)語(yǔ)
教師引導(dǎo)學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的收獲，教師總結(jié)。
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
《母雞下蛋了》
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁(yè) （共 2 頁(yè)）
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