資源簡介

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課堂教學設計
【教學內容】
花城版二年級上冊第6課《名曲欣賞》第1課時《獅王進行曲》
【教材分析】
《獅王進行曲》是花城版二年級上冊第6課《名曲欣賞》第1課時欣賞課。《獅王進行曲》選自圣-桑所作的管弦樂組曲《動物狂歡節》，該曲為組曲的第一首。樂曲是單三部曲式，包含引子部分、呈現段、展開段、再現段。《獅王進行曲》是一首充滿生命力和想象力的音樂作品，它以獨特的音樂語言和精湛的演奏技巧生動地描繪了獅王巡視森林的威嚴場景，給聽眾留下了深刻的印象。
【學情分析】
二年級的學生以形象思維為主、好奇、好動、模仿力強，因此在音樂課堂上要從把握歌曲的情緒開始，到打動學生的情感，通過啟發、引導、實踐等教學方式，最大限度地調動學生參與音樂活動的積極性，讓學生在這節音樂課中得到快樂的情感體驗。同時，二年級屬于小學段的低學段，自我管控能力和理解能力較差，因此需要教師在教學中及時管控學生，管理課堂紀律，對待學生要有耐心，主動引導學生加強對學生興趣的培養，利用生動活潑、富于藝術魅力的形式，鼓勵他們參與到音樂活動中，以此來激發、培養、發展他們的興趣。
【教學目標】
以2022年版義務教育《藝術課程標準》新頒布的課程目標為依據，圍繞培養學生核心素養，注重體現課程性質，重點反映課程理念，我們確立本節課的目標：
(一)審美感知
通過聆聽感受樂曲旋律與節奏的特點以及情感
(二)藝術表現
學生賞析作品三部分音樂特點，并能表現各部分音樂
(三)創意實踐
用身邊的道具、樂器和肢體語言為樂器伴奏
（四）文化理解
通過欣賞作品激發學生的音樂興趣，拓展學生的音樂視野，提高學生的鑒賞能力。
【教學重難點】
(一)教學重點:
1、學生賞析作品三部分音樂特點，并能表現各部分音樂
(二)教學難點:
1、用身邊的道具、樂器和肢體語言為樂器伴奏
【教學準備】
多媒體、鋼琴
【教學過程】
激趣導入
教師: 同學們，大森林要開動物大會，你想邀請哪些動物來參會呢？
預設：回答問題
教師：他們可是森林力有名的明星，走路和出場那是相當有氣場，你們誰能模仿一下？
預設：回答問題
教師：今天我們就去參觀一下動物大會，感受動物們的盛會場面《獅王進行曲》（書寫板書《獅王進行曲》）
【設計意圖：通過教師問題引導，激起學生學習學習的興趣為后續引出主題奠定基礎】
二、師生互動，學唱歌曲
（一）初步聆聽，學唱歌曲
教師：聆聽音樂，聽辨這首音樂作品是由什么樂隊演奏的呢？樂曲情緒怎樣？
預設：回答問題
教師：通過聆聽，你想象到了哪些動物？表現了怎樣的場面？
預設：回答問題
教師：《獅王進行曲》選自圣-桑所作的管弦樂組曲《動物狂歡節》，該曲為組曲的第一首。什么是管弦樂呢？說說你知道的管弦樂隊的樂器有哪些？
預設：回答問題
教師：管弦樂隊由銅管樂器、木管樂器、弦樂器、打擊樂器組成。
銅管樂器組：主要是各種號，大號、圓號、長號、小號等。
木管樂器組：薩克斯、單簧管、雙簧管、長笛等。
弦樂器組：大提琴、中提琴、小提琴等。
打擊樂器組：大鼓、小軍鼓、鈸、定音鼓、鑼、沙錘等。能演奏交響樂曲的大型管弦樂隊叫交響樂隊或交響樂團。
樂曲是單三部曲式，包含引子部分、呈現段、展開段、再現段。《獅王進行曲》是一首充滿生命力和想象力的音樂作品，它以獨特的音樂語言和精湛的演奏技巧生動地描繪了獅王巡視森林的威嚴場景，給聽眾留下了深刻的印象。接下來我們聆聽引子部分，聽聽這段旋律用什么樂器演奏的？旋律有什么特點？表現了怎樣的畫面？
預設：聆聽音樂并回答問題
教師：引子部分：通過鋼琴的顫音、和弦顫奏等手法，營造出森林緊張的氣氛，預示獅王的到來。下面我們邊聽音樂邊模擬鋼琴演奏
預設：模擬
教師：接下來我們聆聽A部分，聽聽這段旋律用什么樂器演奏的？旋律有什么特點？表現了怎樣的畫面？
預設：聆聽音樂并回答問題
教師：呈現段（A段）：表現獅王威風凜凜的步伐和神態，旋律沉重有力、渾厚低沉。下面我們隨著音樂模擬獅王的步伐并跟琴用“邦邦”哼唱主題
預設：模擬獅王+哼唱主題
教師：接下來我們聆聽B部分，聽聽這段旋律用什么樂器演奏的？旋律有什么特點？表現了怎樣的畫面？
預設：聆聽音樂并回答問題
教師：展開段（B段）：鋼琴演奏獅王發出威猛的吼聲，每個樂句以重音結尾，凸顯獅王的威猛。下面我們在樂曲重音的地方用聲音表現獅王的威猛表現音樂
預設：表現音樂
教師：接下來我們聆聽A'部分，聽聽這段旋律你熟悉嗎？用什么樂器演奏的？旋律有什么特點？表現了怎樣的畫面？
預設：聆聽音樂并回答問題
教師：再現段（A'段）：節奏歡快，鋼琴在高音區再現獅王主題，在獅王的吼叫聲中結束。下面我們為這段音樂加上樂器
預設：樂器伴奏
教師：整首作品旋律渾厚低沉，節奏穩健有力，特別是獅王的吼聲部分，通過鋼琴的特定演奏技巧模擬得惟妙惟肖。整首樂曲通過音樂語言生動地描繪了獅王巡視森林的威嚴場景，使聽眾仿佛置身于那片充滿生命力的森林之中。下面整體欣賞
預設：欣賞
三、精彩演繹，自由發揮
教師：下面請同學們帶著樂器和道具上臺表演
預設：上臺表演
【設計意圖：通過上臺表演，鍛煉學生的心理素質，讓同學們體會舞臺的樂趣，讓同學們充分發揮自己的想象力和創新能力，讓歌聲、語言、動作充分融入到歌曲當中，讓音樂教學面對全體學生，讓全體學生都參與到教學當中來。】
四、拓展思路，開闊視野
教師：下面我們了解一下作曲家：夏爾·卡米爾·圣-桑法國鋼琴、管風琴演奏者、作曲家。1835年，圣-桑于法國巴黎出生，其父于他出生后數月辭世。圣-桑的母親及姨母均為音樂愛好者，在他們的熏陶下，圣-桑從嬰孩開始便認識到音樂的奇妙，對周圍所有聲音均甚感與趣。圣-桑兩歲時隨他的姨母習琴，且不久便懂得作曲，他的第一份鋼琴作品至今仍保存于法國國家圖書館中。
我們來欣賞一個視頻
預設：欣賞視頻
教師：欣賞完視頻你們有什么感受呢？
預設；回答問題
【設計意圖：通過欣賞作品激發學生的音樂興趣，拓展學生的音樂視野，提高學生的鑒賞能力。】
五、結語
教師引導學生談談本節課的收獲，教師總結。
【板書設計】
《獅王進行曲》
1=D 12/8 中速 熱情地
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀教育網(www.21cnjy.com)(共27張PPT)
第1課時《獅王進行曲》
第6課《名曲欣賞》
（花城版）二年級
上
01
本課目標
02
新課導入
03
新知講解
04
課堂展示
05
課堂拓展
06
課堂總結
本課目標
01
審美感知
通過聆聽感受樂曲旋律與節奏的特點以及情感
藝術表現
學生賞析作品三部分音樂特點，并能表現各部分音樂
創意實踐
用身邊的道具、樂器和肢體語言為樂器伴奏
文化理解
通過欣賞作品激發學生的音樂興趣，拓展學生的音樂視野，提高學生的鑒賞能力。
新課導入
02
同學們，大森林要開動物大會，你想邀請哪些動物來參會呢？
新課導入
02
他們可是森林力有名的明星，走路和出場那是相當有氣場，你們誰能模仿一下？
新課導入
02
欣賞課
《獅王進行曲》
新知講解
03
聆聽音樂:
1.聽辨這首音樂作品是由什么樂隊演奏的呢？
2.樂曲情緒怎樣？
新知講解
03
1.通過聆聽，你想象到了哪些動物？
2.表現了怎樣的場面？
新知講解
03
《獅王進行曲》選自圣-桑所作的管弦樂組曲《動物狂歡節》，該曲為組曲的第一首。
什么是管弦樂呢？
說說你知道的管弦樂隊的樂器有哪些？
新知講解
03
管弦樂隊由銅管樂器、木管樂器、弦樂器、打擊樂器組成。
銅管樂器組：主要是各種號，大號、圓號、長號、小號等。
木管樂器組：薩克斯、單簧管、雙簧管、長笛等。
弦樂器組：大提琴、中提琴、小提琴等。
打擊樂器組：大鼓、小軍鼓、鈸、定音鼓、鑼、沙錘等。
能演奏交響樂曲的大型管弦樂隊叫交響樂隊或交響樂團。
新知講解
03
樂曲是單三部曲式，包含引子部分、呈現段、展開段、再現段。
《獅王進行曲》是一首充滿生命力和想象力的音樂作品，它以獨特的音樂語言和精湛的演奏技巧生動地描繪了獅王巡視森林的威嚴場景，給聽眾留下了深刻的印象。
接下來我們聆聽引子部分:
1.聽聽這段旋律用什么樂器演奏的？
2.旋律有什么特點？
3.表現了怎樣的畫面？
新知講解
03
引子部分：通過鋼琴的顫音、和弦顫奏等手法，營造出森林緊張的氣氛，預示獅王的到來。
下面我們邊聽音樂邊模擬鋼琴演奏
新知講解
03
接下來我們聆聽A部分:
1.聽聽這段旋律用什么樂器演奏的？
2.旋律有什么特點？
3.表現了怎樣的畫面？
新知講解
03
呈現段（A段）：表現獅王威風凜凜的步伐和神態，旋律沉重有力、渾厚低沉。
下面我們隨著音樂模擬獅王的步伐并跟琴用“邦邦”哼唱主題
新知講解
03
新知講解
03
接下來我們聆聽B部分:
1.聽聽這段旋律用什么樂器演奏的？
2.旋律有什么特點？
3.表現了怎樣的畫面？
新知講解
03
展開段（B段）：鋼琴演奏獅王發出威猛的吼聲，每個樂句以重音結尾，凸顯獅王的威猛。
下面我們在樂曲重音的地方用聲音表現獅王的威猛表現音樂
新知講解
03
接下來我們聆聽A'部分:
1.聽聽這段旋律你熟悉嗎？
2.旋律有什么特點？
3.表現了怎樣的畫面？
新知講解
03
再現段（A'段）：節奏歡快，鋼琴在高音區再現獅王主題，在獅王的吼叫聲中結束。
下面我們為這段音樂加上樂器
新知講解
03
整首作品旋律渾厚低沉，節奏穩健有力，特別是獅王的吼聲部分，通過鋼琴的特定演奏技巧模擬得惟妙惟肖。整首樂曲通過音樂語言生動地描繪了獅王巡視森林的威嚴場景，使聽眾仿佛置身于那片充滿生命力的森林之中。
下面整體欣賞
課堂展示
04
下面請同學們帶著樂器和道具上臺表演
課堂拓展
05
夏爾·卡米爾·圣-桑法國鋼琴、管風琴演奏者、作曲家。1835年，圣-桑于法國巴黎出生，其父于他出生后數月辭世。圣-桑的母親及姨母均為音樂愛好者，在他們的熏陶下，圣-桑從嬰孩開始便認識到音樂的奇妙，對周圍所有聲音均甚感與趣。圣-桑兩歲時隨他的姨母習琴，且不久便懂得作曲，他的第一份鋼琴作品至今仍保存于法國國家圖書館中。
課堂拓展
05
下面我們來欣賞一個視頻
課堂拓展
05
欣賞完視頻你們有什么感受呢？
課堂總結
06
《獅王進行曲》
1=D 12/8
中速 熱情地
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