資源簡介

課時教學設計
課題 第二節植物細胞(2)
授課時間： 課型：新授課 課時：1
核心素養 ①生命觀 1.認識洋蔥鱗葉片內表皮細胞的基本結構 2.理解細胞是構成洋蔥的基本單位 ②科學思維： 1.根據觀察制作的多種植物細胞的臨時裝片，歸納并理解植物體的的細胞結構模 式圖。 2.通過使用建構模型的科學方法，制作植物細胞模型，并一定程度上表示生物的本 質特征。 ③探究實踐： 1.對比觀察到的細胞結構與課本的結構模式圖，發現部分細胞結構觀察不到的原 因，并集中討論。 2.探究思考復雜的細胞結構與功能的聯系。 ④態度責任： 1.通過制作植物細胞的結構模型培養學生的動手能力和創新能力 2.通過觀察探究，樹立物質構成世界的價值觀念，培養學生實事求是的科學態度、 團隊合作精神和創新意識。
學習重點難點 重點： 1.認識并歸納植物細胞的基本結構。 難點： 2.理解部分植物細胞的結構與功能。
教學準備： 課件，實驗器材(顯微鏡、多種植物細胞永久玻片、實驗材料等)、橡皮泥；
學習活動設計
環節一：復習導入新課
教師活動： 1.展示上節課制作洋蔥鱗葉片內表皮臨時 裝片后，觀察并繪制的細胞結構圖。 2.復習一下，制作洋蔥鱗葉片內表皮臨時裝 片的方法步驟 3.回顧上節課，制作過程的注意事項及過 程出現的問題。 學生活動： 學生思考 擦》滴》撕》展》蓋》染》吸 氣泡 細胞重疊 染色太淺 顯微 鏡操作不當等
活動意圖：回顧舊知，啟發學生思考，承上啟下
環節二：講授新課
教師活動 1.教師播放上節課觀察的洋蔥鱗葉片 內表皮的細胞圖片，并使用顯微鏡觀察并 展示洋蔥鱗葉片外表皮的細胞、彩椒外皮 細胞、黑藻葉片細胞、番茄果肉細胞的圖 片。 2.教師引導學生，聯系P25圖1-12植 物細胞結構模式圖，認識上述植物的細胞 結構及位置。 3.指導學生發現，多種細胞結構的共同 之處和不同之處及其他問題。 4.指導學生閱讀課文，了解并補充植物細 胞的結構有著對應的功能。 (1)液泡： (2)葉綠體 (3)線粒體 (4)細胞膜 (5)細胞壁 (6)細胞核 (7)細胞質 5.教師分發橡皮泥，讓學生動手制作植物 細胞的模型，過程中巡回指導，最后選擇 展示出來。 學生活動 學生觀察并思考，認識細胞構成的植 物體。 學生觀察P25圖1-12植物細胞結構 模式圖，并對應尋找細胞結構。 1.看不清植物細胞的細胞膜 2.光學顯微鏡看不到結構：葉綠體， 線粒體 3.植物細胞的共同結構：細胞壁， 細胞膜，細胞核，液泡，細胞質 4.并不是所有植物細胞中都有葉綠 體。 學生動手制作模型，并展示
環節三：課堂練習
(1)在低倍鏡下觀察碘酒染色的洋蔥表皮裝片，細胞結構中染色最深的部位是() A 細 胞 壁 B 細 胞 膜 C 細 胞 核 D 液 泡 (2)西瓜之所以甘甜可口，主要是因為西瓜的( )含有大量的糖分。
A細胞壁 B細胞膜 C細胞液 D細胞核 (3)在觀察臨時裝片時，如在視野中看到中央發亮、周邊黑暗的圓圈，該圓圈可 能是( ) A污物 B氣泡 C細胞 D墨水
活動意圖： 通過練習鞏固本節課的內容
5.作業設計 基礎類：課后練習題 鞏固類：探究報告
板書設計 第二節植物細胞(2) 1.制作臨時玻片的6個步驟：擦→滴—→取—→展—→ —蓋 染。 2.植物細胞的基本結構： 細胞膜 細胞壁 細胞質 細胞核 液泡 葉綠體 線粒體 細胞質：含有營養物質，內有葉綠體.液泡等細胞器。
教學反思與改進

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