資源簡介

部編版道德與法治七年級5.1《走近教師》教學設計
課題 《走近老師》 單元 第二單元 學科 道德與法 治 年級 七年級
學習 目標 核心素養目標： 道德修養：通過分析姜萍案例、陳俐老師創新教學方法案例、特教劉玲琳老師無私奉獻案例， 引導學生對老師形成正確認識，尊師敬長，熱愛老師，學會與老師相處，能夠以恰當的方式 表達對老師的情感。 健全人格：通過梳理教師職業的發展演變，認同教師職業所蘊涵的價值取向，培養尊敬教師 的道德品質。
重點 了解教師職業特點。
難點 正確認識老師
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動
導入新課 以問題導入— 思考：老師對我們有怎樣的影響 一起來說說你 心目中的老師吧! 生活觀察：請用簡單的語言描述你遇到過的老師。 你的老師給你留下了怎樣的印象 如何看待教師 這一職業 我們一起學習5.1《走近老師》! 重點問題： 1.教師職業的特點 2.怎樣正確認識老師 引出本課主題—走近老師 思考：老師對我們有怎樣的影 響 一起來說說你心目中的 老師吧! 生活觀察：請用簡單的語言描 述你遇到過的老師。 學生分享答案。 進入奴隸社會以后，誕生了 “學在官府”“官師合一”的 教育制度。 思考：從上述信息中我們得出 什么結論 根據法律釋義，思考：現代社 會如何看待教師這一職業
講授新課 探究一：教師職業的特點 思考：從上述信息中我們得出什么結論 提示：教師是一個神圣的職業，承擔教書育人 的使命。“師者，所以傳道受業解惑也。”教 師對人類數千年文明的延續發揮著重要作用。 思考：現代社會如何看待教師這一職業 提示：教師是履行教育教學職責的專業人員。教師作 為人類文明的傳承者，承載著傳播知識、傳播思想、 傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的重任。 筆記區：教師職業的特點 (1)教師是一個神圣的職業，承擔教書育人的 使命。教師對人類數千年文明的延續發揮著重要
作用。 (2)教師是履行教育教學職責的專業人員。教 師作為人類文明的傳承者，承載著傳播知識、 傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、 塑造新人的 重任。 探究二：怎樣正確認識老師 思考：你同意上述觀點嗎 說說你的理由。 提示：不同意觀點二 。信息技術的發展，為人們的學 習開辟了廣闊的空間，成為人們增長知識的重要途徑。 我們應該明確：知識可以通過各種途徑獲得，但是教 給學習者思考的方法、激發學習者探求知識欲望的只 能是老師。老師教書育人，人與人之間心靈的溝通， 是其他方式無法取代的。 思考：老師在我們成長過程中發揮著怎樣的作 用 提示：老師在我們的成長過程中發揮著不可替代 的作用。老師是我們錘煉品格的引路人，是我 們學習知識的引路人，是我們創新思維的引路 人，是我們奉獻祖國的引路人。 思考：隨著時代發展，今天對教師提出了哪些 要求 提示：隨著時代的發展，老師正在不斷改變工 作理念和工作方式，不斷提高自身素養。 思考：今天對教師提出了哪些要求 提示：教師要努力成為有理想信念、有道德情 操、有扎實學識、有仁愛之心的好教師。 筆記區：對老師的正確認識 (1)老師在我們的成長過程中發揮著不可替代 的作用。老師是我們錘煉品格的引路人，是我 們學習知識的引路人，是我們創新思維的引路 人，是我們奉獻祖國的引路人。 (2)隨著時代的發展，老師正在不斷改變工作 理念和工作方式，不斷提高自身素養，努力成 為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有 仁愛之心的好老師。 請學生分享 觀看課堂視頻，思考：老師在 我們成長過程中發揮著怎樣 的作用 思考：隨著時代發展，今天對 教師提出了哪些要求 請學生觀看完視頻后思考并 回答問題 根據課堂視頻，思考：今天對 教師提出了哪些要求 師生共同總結筆記對老師的 正確認識。
課堂小結 通過本課的學習，我們更加深入的了解了教師這 一職業。老師在我們成長中發揮著不可替代的作用， 我們要尊敬老師，正確對待老師!
板書
5.1走近老師
(
教師職業的特點
)教師是一個神圣的職業，承擔教書育人的使命。 教師是履行教育教學職責的專業人員。
(
走近老師
)老師在我們的成長過程中發揮著不可替代的作用
(
怎樣正確認識老師
)老師正在不斷改變工作理念和工作方式，不斷 提高自身素養，努力成為有理想信念、有道德情 操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師。

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