資源簡介

(共46張PPT)
第8課
智能樓道燈
八年級
上
01
學習目標
內容總覽
02
新知導入
03
項目情境
04
項目準備
05
項目實施
06
課后練習
07
課堂小結
08
板書設計
教學目標
通過智能樓道燈項目的實施，意識到信息技術在節能減排、環保方面的作用，培養環保意識和責任感。
信息社會責任
能夠認識到光敏傳感器、聲音傳感器和RGB全彩LED模塊在智能家居中的應用價值。
信息意識
通過編程實踐，掌握利用光敏傳感器和聲音傳感器進行邏輯判斷的方法，鍛煉算法設計和問題解決能力。
計算思維
在項目實施過程中，發揮創新精神，嘗試不同的編程思路和燈光效果，實現個性化定制。
數字化學習與創新
新知導入
隨著智能家居的流行，很多家庭都配備了新型小夜燈，它可以在人經過的時候自動開燈，或者在黑暗的環境下亮燈。本課我們就來認識一下這種智能小夜燈的工作原理。
新知導入
認識智能樓道燈的工作原理。
了解并掌握光線傳感器的功能和使用。
通過編程，掌握利用光感和聲音傳感器模塊控制小燈的方法。
02
03
01
探究新知
一、項目情境
為了響應國家節能減排的號召，我們可以從身邊力所能及的小事開始探究，加入節能環保的行列中，如圖所示的智能小夜燈就很節能。我們經過樓道時，總能看見樓道頂部有一個燈泡。白天的時候，燈是始終處于熄滅狀態的；夜晚的時候，如果有人經過樓道，燈就會自動亮起；如果沒有人經過，燈也不會亮。通過思考怎樣將科技與生活相結合，開發能用聲音與光線控制的智能樓道燈。
探究新知
二、項目準備
本項目將要用到光敏傳感器、聲音傳感器和RGB全彩LED模塊，我們先來了解一下這些零件。
探究新知
二、項目準備
光敏傳感器是最常見的傳感器之一，它的種類繁多，主要有：光電管、光電倍增管、光敏電阻、光敏三極管、太陽能電池、紅外線傳感器、紫外線傳感器、光纖式光電傳感器、色彩傳感器、CCD和CMOS圖像傳感器等，如圖所示。
(一)光敏傳感器
探究新知
二、項目準備
光敏傳感器中最簡單的電子器件是光敏電阻，如圖所示，它能感應光線的明暗變化，輸出微弱的電信號，通過簡單電子線路放大處理，可以控制LED燈具的自動開關。因此在自動控制、家用電器中得到廣泛的應用，例如遠程的照明燈具，還經常用在電視機中可自動調節亮度，照相機中可自動曝光。
(一)光敏傳感器
探究新知
二、項目準備
拓展閱讀——光敏電阻
光敏電阻是一種對光線特別靈敏的電阻，利用光電導效應制成，當無光照時，光敏電阻值增大，電路中電流減小。當受到光照時，電阻減小，其阻值隨光照增強而減小。
(一)光敏傳感器
思考活動
在生活中有哪些場景會用到光敏傳感器呢 其主要作用是什么
思考活動
參考
數碼相機和智能手機相機中的光敏傳感器用于測量光線強度，自動調節曝光時間、光圈大小等參數，確保拍攝出的照片曝光準確。
相機曝光控制
在辦公室、會議室或家庭中，光敏傳感器能夠感知室內光線強度，自動調節照明設備的亮度，達到節能和舒適的照明效果。
自動調光系統
道路上的路燈通過光敏傳感器感知環境光線的變化，夜晚或光線不足時自動開啟，白天或光線充足時自動關閉，實現智能化管理。
智能路燈
智能手機、平板電腦等設備的屏幕通常配備有光敏傳感器，根據周圍環境光線強度自動調節屏幕亮度，保護用戶眼睛并延長電池壽命。
電子設備屏幕亮度調節
探究新知
二、項目準備
聲音傳感器的作用相當于一個話筒。它用來接收聲波，顯示聲音的振動圖像，但不能對噪聲的強度進行測量，如圖所示。
(二)聲音傳感器
探究新知
二、項目準備
該傳感器內置一個對聲音敏感的電容式駐極體話筒。聲波使話筒內的駐極體薄膜振動，導致電容的變化，而產生與之對應變化的微小電壓。這一電壓隨后被轉化成0-5V的電壓，經過A/D轉換被數據采集器接收，并傳送給計算機，其電路原理圖如所示。
(二)聲音傳感器
探究新知
二、項目準備
(二)聲音傳感器
探究新知
二、項目準備
RGB全彩LED模塊由一個貼片全彩LED制成，通過R、G、B三個引腳的PWM電壓輸入可以調節三種基色(紅/藍/綠)的強度，從而實現全彩的混色效果，如圖所示。用Arduino對模塊的控制可實現酷炫的燈光效果。
(三)RGB全彩LED模塊
探究新知
二、項目準備
RGB燈的數據協議采用單線歸零碼的通訊方式，像素點在上電復位以后，DIN端接受從控制器傳輸過來的數據，首先送過來的24bit數據被第一個像素點提取后，送到像素點內部的數據鎖存器，剩余的數據經過內部整形處理電路整形放大后通過DO端口開始轉發輸出給下一個級聯的像素點，每經過一個像素點的傳輸，信號減少24bit。像素點采用自動整形轉發技術，使得該像素點的級聯個數不受信號傳送的限制，僅受限信號傳輸速度要求，其電路原理圖如圖所示。
(三)RGB全彩LED模塊
探究新知
二、項目準備
(三)RGB全彩LED模塊
探究新知
三、項目實施
本項目我們先學習如何利用光敏傳感器和聲音傳感器控制小燈泡、如何控制燈泡閃爍三個小模塊，再搭建完整的腳本。
探究新知
三、項目實施
(1)光敏傳感器：在編程界面引入光敏傳感器，獲取光敏傳感器測量的亮度值。根據傳感器是否檢測到光強弱判斷是否觸發燈亮滅，程序如下：
(一)模塊拆解
探究新知
三、項目實施
（2）聲音傳感器：在編程界面引入聲音傳感器，獲取聲音傳感器測量的聲音值。根據測傳感器是否檢測到聲音判斷是否觸發燈亮滅，程序如下：
(一)模塊拆解
探究新知
三、項目實施
（3）RGB全彩LED模塊：通過對RGB彩燈的RGB數值的調控，讓其在被觸發后達到呼吸閃爍的效果，程序如下：
(一)模塊拆解
探究新知
三、項目實施
給設計好的樓道燈安裝聲控和光敏模塊后，配合自動延時開關，白天光線強，樓道燈關閉；晚上光線弱且聲控開關檢測到聲音較大，代表有人經過，則樓道燈開啟，如表所示。
(二)腳本搭建
光線 聲音 燈的狀態
強 小 滅
強 大 滅
弱 小 滅
弱 大 亮
探究新知
三、項目實施
根據設計思路，利用程序對觸發燈亮燈滅的條件進行判斷，按照判斷的順序嵌套，程序如下：
(二)腳本搭建
探究新知
三、項目實施
至此，我們的智能樓道燈項目就完成了，請在白天需要燈光時，試一試拍拍手燈光是否會開啟吧。
(二)腳本搭建
思考活動
嘗試用長閃爍表示橫杠，用短閃爍表示點，發出莫爾斯電碼中的“SOS”求救信號。莫爾斯電碼表如圖所示。
思考活動
參考
1.莫爾斯電碼中，每個字母由一系列的點（短閃爍）和橫杠（長閃爍）組成。對于“SOS”信號，其莫爾斯電碼表示為：
S：點點點（短閃爍短閃爍短閃爍）
O：橫橫橫（長閃爍長閃爍長閃爍）
S：點點點（短閃爍短閃爍短閃爍）
2.根據題目要求，我們將這些點和橫杠轉換為相應的閃爍形式：
S：短閃爍 - 短閃爍 - 短閃爍
O：長閃爍 - 長閃爍 - 長閃爍
S：短閃爍 - 短閃爍 - 短閃爍
3.將這些閃爍組合起來，就得到了完整的“SOS”信號：
短閃爍 - 短閃爍 - 短閃爍（S）長閃爍 - 長閃爍 - 長閃爍（O）短閃爍 - 短閃爍 - 短閃爍（S）
探究新知
拓展學習——工程筆記
工程筆記在科創活動和工程項目中扮演著至關重要的角色。它不僅是項目進展的詳細記錄，更是項目參與者思維過程、決策依據和問題解決策略的集中體現。通過工程筆記，團隊成員可以清晰地了解項目的背景、當前狀態和未來規劃，確保工作的連續性和一致性。此外，工程筆記還是知識傳承和經驗積累的重要載體，它幫助新成員快速融入項目，減少重復勞動和錯誤發生。因此，撰寫和維護工程筆記對于提升項目管理效率、促進團隊協作以及推動科技創新具有重要意義。
（一）工程筆記的意義
探究新知
拓展學習——工程筆記
1.準備階段
（1）確定項目主題與目標
明確主題：根據興趣、實際需求或比賽要求，確定科創作品的主題。
設定目標：設定清晰、具體、可衡量的目標，如提高效率、解決特定問題、實現特定功能等。
（二）撰寫方法
探究新知
拓展學習——工程筆記
（2）制定計劃
項目進度計劃：制定詳細的時間表，包括設計、制作、測試、優化等各個階段的時間節點。
所需材料與工具清單：列出制作過程中可能需要的所有材料和工具，并提前準備。
（二）撰寫方法
探究新知
拓展學習——工程筆記
2.設計階段
（1）概念設計
整體構思：對作品進行整體規劃和構思，包括外形、功能、工作原理等。
初步確定外形和功能：繪制草圖或使用CAD軟件設計初步方案，明確作品的基本形態和功能需求。
（二）撰寫方法
探究新知
拓展學習——工程筆記
（2）詳細設計
結構與細節設計：深入設計作品的結構和細節，包括各部分之間的連接方式、電路布局、軟件算法等。
確定材料和尺寸：根據設計要求選擇合適的材料和確定精確的尺寸。
（二）撰寫方法
探究新知
拓展學習——工程筆記
3.制作階段
（1）材料準備與采購
根據詳細設計清單采購所需材料，確保質量和數量滿足要求。
（二）撰寫方法
探究新知
拓展學習——工程筆記
（2）制作與組裝
分步制作：按照詳細設計圖開始制作作品的各個部分，注意安全和精度。
組裝與調試：將各部分組裝在一起，并進行初步調試，確保各部分協同工作正常。
（二）撰寫方法
探究新知
拓展學習——工程筆記
4.測試與優化階段
（1）功能測試
全面測試：對作品進行全面的功能測試，包括性能、穩定性、安全性等方面。
數據記錄：詳細記錄測試過程中的數據，為后續分析提供依據。
（二）撰寫方法
探究新知
拓展學習——工程筆記
（2）問題與解決
問題記錄：記錄測試過程中發現的問題和異常情況。
解決方案：針對問題制定解決方案，并進行修改和優化。
（3）性能優化
性能評估：根據測試結果評估作品的性能表現。
優化調整：對作品進行必要的優化和調整，以提高性能和可靠性。
（二）撰寫方法
探究新知
拓展學習——工程筆記
5.記錄與總結階段
（1）詳細記錄
設計過程記錄：記錄設計過程中的所有重要決策和修改理由。
制作與測試記錄：詳細記錄制作過程中的每一步驟和測試結果。
問題與解決方案記錄：對遇到的問題和解決方案進行詳細記錄和分析。
（二）撰寫方法
探究新知
拓展學習——工程筆記
（2）總結反思
項目總結：對整個項目進行總結，包括成功經驗和不足之處。
反思與改進：對設計、制作和測試過程中的問題進行反思，提出改進措施和未來發展方向。
（二）撰寫方法
探究新知
拓展學習——工程筆記
（3）筆記格式與技巧
清晰明了：筆記應清晰、有條理地記錄關鍵信息。
圖文并茂：結合文字和圖表記錄設計思路、測試結果等。
重點突出：用不同顏色或符號標記重點內容，便于后續查閱和復習。
反思與總結：在筆記中留出空間進行反思和總結，記錄個人感悟和未來改進方向。
（二）撰寫方法
探究新知
第二單元活動評價
（1）單元框架圖，請同學們對照圖中的內容進行總結。
探究新知
第二單元活動評價
（2）根據自己的掌握情況勾選相應的選項。
學習內容 掌握情況
編譯入門 □不了解□了解□理解
溫濕度傳感器 □不了解□了解□理解
超聲波傳感器 □不了解□了解□理解
蜂鳴模塊 □不了解□了解□理解
智能樓道燈 □不了解□了解□理解
短距離無線通信技術 □不了解□了解□理解
課堂總結
本節課我們深入學習了智能樓道燈的制作，重點掌握了光敏傳感器、聲音傳感器和RGB全彩LED模塊的工作原理及應用。通過實踐操作，我們成功實現了樓道燈的智能控制，白天關閉、晚上有人時開啟，既節能環保又方便實用。在編程過程中，我們鍛煉了計算思維和問題解決能力，也體驗了創新的樂趣。此外，我們還意識到信息技術在節能減排、環保方面的重要作用，培養了環保意識。
課后作業
在熟練掌握光敏模塊和聲音模塊后，能否結合光敏模塊和聲音模塊對智能小車的車燈進行設置呢
板書
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
讓備課更有效
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智能樓道燈教學設計
課題 智能樓道燈 單元 生活中的萬物互聯 學科 初中信息科技 年級 八年級
教材分析 教材圍繞“智能樓道燈”項目，系統介紹了光敏傳感器、聲音傳感器及RGB全彩LED模塊的工作原理與應用。通過項目實施，學生不僅能夠掌握傳感器的基本知識和使用方法，還能通過編程實踐，將理論知識轉化為實際技能，實現智能控制。教材注重理論與實踐的結合，通過模塊拆解和腳本搭建，逐步引導學生完成項目，培養其動手能力和創新思維。同時，教材還拓展了傳感器的應用場景，激發學生的探索興趣，為其后續學習和實際應用打下堅實基礎。整體而言，本教材內容豐富、結構清晰，既符合教學需求，又能夠激發學生的學習興趣。
學習目標 信息意識：能夠認識到光敏傳感器、聲音傳感器和RGB全彩LED模塊在智能家居中的應用價值。計算思維：通過編程實踐，掌握利用光敏傳感器和聲音傳感器進行邏輯判斷的方法，鍛煉算法設計和問題解決能力。數字化學習與創新：在項目實施過程中，發揮創新精神，嘗試不同的編程思路和燈光效果，實現個性化定制。信息社會責任：通過智能樓道燈項目的實施，意識到信息技術在節能減排、環保方面的作用，培養環保意識和責任感。
重點 讓學生掌握光敏傳感器、聲音傳感器以及RGB全彩LED模塊的工作原理和編程應用。通過實踐操作，學生需能夠熟練運用這些傳感器和模塊，實現智能樓道燈的控制功能。
難點 如何引導學生將理論知識轉化為實際編程技能，特別是在處理復雜邏輯判斷時，如何準確設置觸發條件，確保樓道燈在正確的時間和情境下亮起或熄滅。此外，RGB全彩LED模塊的調控也是難點之一，學生需要掌握PWM電壓輸入調控方法，以實現燈光的多彩效果。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 隨著智能家居的流行，很多家庭都配備了新型小夜燈，它可以在人經過的時候自動開燈，或者在黑暗的環境下亮燈。本課我們就來認識一下這種智能小夜燈的工作原理。(1)認識智能樓道燈的工作原理。(2)了解并掌握光線傳感器的功能和使用。(3)通過編程，掌握利用光感和聲音傳感器模塊控制小燈的方法。 了解本課學習任務目標。 通過介紹本課學習任務，讓學生清楚本課學習目標，激發學生學習的興趣。
講授新課 一、項目情境為了響應國家節能減排的號召，我們可以從身邊力所能及的小事開始探究，加入節能環保的行列中，如圖8-1所示的智能小夜燈就很節能。我們經過樓道時，總能看見樓道頂部有一個燈泡。白天的時候，燈是始終處于熄滅狀態的；夜晚的時候，如果有人經過樓道，燈就會自動亮起；如果沒有人經過，燈也不會亮。通過思考怎樣將科技與生活相結合，開發能用聲音與光線控制的智能樓道燈。二、項目準備本項目將要用到光敏傳感器、聲音傳感器和RGB全彩LED模塊，我們先來了解一下這些零件。(一)光敏傳感器光敏傳感器是最常見的傳感器之一，它的種類繁多，主要有：光電管、光電倍增管、光敏電阻、光敏三極管、太陽能電池、紅外線傳感器、紫外線傳感器、光纖式光電傳感器、色彩傳感器、CCD和CMOS圖像傳感器等，如圖8-2所示。光敏傳感器中最簡單的電子器件是光敏電阻，如圖8-3所示，它能感應光線的明暗變化，輸出微弱的電信號，通過簡單電子線路放大處理，可以控制LED燈具的自動開關。因此在自動控制、家用電器中得到廣泛的應用，例如遠程的照明燈具，還經常用在電視機中可自動調節亮度，照相機中可自動曝光。拓展閱讀——光敏電阻光敏電阻是一種對光線特別靈敏的電阻，利用光電導效應制成，當無光照時，光敏電阻值增大，電路中電流減小。當受到光照時，電阻減小，其阻值隨光照增強而減小。思考活動在生活中有哪些場景會用到光敏傳感器呢 其主要作用是什么 (二)聲音傳感器聲音傳感器的作用相當于一個話筒。它用來接收聲波，顯示聲音的振動圖像，但不能對噪聲的強度進行測量，如圖8-4所示。該傳感器內置一個對聲音敏感的電容式駐極體話筒。聲波使話筒內的駐極體薄膜振動，導致電容的變化，而產生與之對應變化的微小電壓。這一電壓隨后被轉化成0-5V的電壓，經過A/D轉換被數據采集器接收，并傳送給計算機，其電路原理圖如8-5所示。(三)RGB全彩LED模塊RGB全彩LED模塊由一個貼片全彩LED制成，通過R、G、B三個引腳的PWM電壓輸入可以調節三種基色(紅/藍/綠)的強度，從而實現全彩的混色效果，如圖8-6所示。用Arduino對模塊的控制可實現酷炫的燈光效果。RGB燈的數據協議采用單線歸零碼的通訊方式，像素點在上電復位以后，DIN端接受從控制器傳輸過來的數據，首先送過來的24bit數據被第一個像素點提取后，送到像素點內部的數據鎖存器，剩余的數據經過內部整形處理電路整形放大后通過DO端口開始轉發輸出給下一個級聯的像素點，每經過一個像素點的傳輸，信號減少24bit。像素點采用自動整形轉發技術，使得該像素點的級聯個數不受信號傳送的限制，僅受限信號傳輸速度要求，其電路原理圖如圖8-7所示。三、項目實施本項目我們先學習如何利用光敏傳感器和聲音傳感器控制小燈泡、如何控制燈泡閃爍三個小模塊，再搭建完整的腳本。(一)模塊拆解(1)光敏傳感器：在編程界面引入光敏傳感器，獲取光敏傳感器測量的亮度值。根據傳感器是否檢測到光強弱判斷是否觸發燈亮滅，程序如下：（2）聲音傳感器：在編程界面引入聲音傳感器，獲取聲音傳感器測量的聲音值。根據測傳感器是否檢測到聲音判斷是否觸發燈亮滅，程序如下：（3）RGB全彩LED模塊：通過對RGB彩燈的RGB數值的調控，讓其在被觸發后達到呼吸閃爍的效果，程序如下：(二)腳本搭建給設計好的樓道燈安裝聲控和光敏模塊后，配合自動延時開關，白天光線強，樓道燈關閉；晚上光線弱且聲控開關檢測到聲音較大，代表有人經過，則樓道燈開啟，如表8-1所示。表8-1燈光觸發分析光線聲音燈的狀態強小滅強大滅弱小滅弱大亮根據設計思路，利用程序對觸發燈亮燈滅的條件進行判斷，按照判斷的順序嵌套，程序如下：至此，我們的智能樓道燈項目就完成了，請在白天需要燈光時，試一試拍拍手燈光是否會開啟吧。思考活動嘗試用長閃爍表示橫杠，用短閃爍表示點，發出莫爾斯電碼中的“SOS”求救信號。莫爾斯電碼表如圖8-12所示。拓展學習——工程筆記（一）工程筆記的意義工程筆記在科創活動和工程項目中扮演著至關重要的角色。它不僅是項目進展的詳細記錄，更是項目參與者思維過程、決策依據和問題解決策略的集中體現。通過工程筆記，團隊成員可以清晰地了解項目的背景、當前狀態和未來規劃，確保工作的連續性和一致性。此外，工程筆記還是知識傳承和經驗積累的重要載體，它幫助新成員快速融入項目，減少重復勞動和錯誤發生。因此，撰寫和維護工程筆記對于提升項目管理效率、促進團隊協作以及推動科技創新具有重要意義。（二）撰寫方法1.準備階段（1）確定項目主題與目標明確主題：根據興趣、實際需求或比賽要求，確定科創作品的主題。設定目標：設定清晰、具體、可衡量的目標，如提高效率、解決特定問題、實現特定功能等。（2）制定計劃項目進度計劃：制定詳細的時間表，包括設計、制作、測試、優化等各個階段的時間節點。所需材料與工具清單：列出制作過程中可能需要的所有材料和工具，并提前準備。2.設計階段（1）概念設計整體構思：對作品進行整體規劃和構思，包括外形、功能、工作原理等。初步確定外形和功能：繪制草圖或使用CAD軟件設計初步方案，明確作品的基本形態和功能需求。（2）詳細設計結構與細節設計：深入設計作品的結構和細節，包括各部分之間的連接方式、電路布局、軟件算法等。確定材料和尺寸：根據設計要求選擇合適的材料和確定精確的尺寸。3.制作階段（1）材料準備與采購根據詳細設計清單采購所需材料，確保質量和數量滿足要求。（2）制作與組裝分步制作：按照詳細設計圖開始制作作品的各個部分，注意安全和精度。組裝與調試：將各部分組裝在一起，并進行初步調試，確保各部分協同工作正常。4.測試與優化階段（1）功能測試全面測試：對作品進行全面的功能測試，包括性能、穩定性、安全性等方面。數據記錄：詳細記錄測試過程中的數據，為后續分析提供依據。（2）問題與解決問題記錄：記錄測試過程中發現的問題和異常情況。解決方案：針對問題制定解決方案，并進行修改和優化。（3）性能優化性能評估：根據測試結果評估作品的性能表現。優化調整：對作品進行必要的優化和調整，以提高性能和可靠性。5.記錄與總結階段（1）詳細記錄設計過程記錄：記錄設計過程中的所有重要決策和修改理由。制作與測試記錄：詳細記錄制作過程中的每一步驟和測試結果。問題與解決方案記錄：對遇到的問題和解決方案進行詳細記錄和分析。（2）總結反思項目總結：對整個項目進行總結，包括成功經驗和不足之處。反思與改進：對設計、制作和測試過程中的問題進行反思，提出改進措施和未來發展方向。（3）筆記格式與技巧清晰明了：筆記應清晰、有條理地記錄關鍵信息。圖文并茂：結合文字和圖表記錄設計思路、測試結果等。重點突出：用不同顏色或符號標記重點內容，便于后續查閱和復習。反思與總結：在筆記中留出空間進行反思和總結，記錄個人感悟和未來改進方向。第二單元活動評價（1）單元框架圖，請同學們對照圖中的內容進行總結。（2）根據自己的掌握情況勾選相應的選項。學習內容掌握情況編譯入門□不了解□了解□理解溫濕度傳感器□不了解□了解□理解超聲波傳感器□不了解□了解□理解蜂鳴模塊□不了解□了解□理解智能樓道燈□不了解□了解□理解短距離無線通信技術□不了解□了解□理解 了解項目情境，思考開發能用聲音與光線控制的智能樓道燈。學習光敏傳感器的種類及光敏電阻的工作原理。思考生活中光敏傳感器的使用場景及其作用。學習聲音傳感器的工作原理。學習RGB全彩LED模塊的構成及工作原理。學習編程控制光敏傳感器。學習編程控制聲音傳感器。學習編程控制RGB全彩LED。完成智能樓道燈項目腳本搭建。嘗試發出莫爾斯電碼中的“SOS”求救信號。了解工程筆記的意義。學習工程筆記的撰寫方法。根據單元框架圖，對本單元學習內容進行總結。對照學習內容表，評價自己的掌握情況。 通過聲光控制燈的應用情境，引出本課學習主題——智能樓道燈。讓學生全面了解光敏傳感器、聲音傳感器及RGB全彩LED模塊的基礎知識，包括其種類、工作原理及應用場景。通過詳細講解各零件的特性和電路原理，培養學生的理論素養和實踐能力。同時，結合思考活動和拓展閱讀，引導學生深入思考傳感器的實際應用，激發他們的創新意識和探索精神。通過模塊拆解和腳本搭建，引導學生掌握光敏、聲音傳感器及RGB燈的控制方法，實現智能樓道燈項目。同時，通過思考活動，鼓勵學生創新應用，將所學知識用于發出莫爾斯電碼求救信號，培養其解決實際問題的能力。通過詳細講解準備、設計、制作、測試與優化、記錄與總結等各階段的關鍵步驟和要點，引導學生掌握科學系統的記錄方法，提升項目管理能力和團隊協作效率。同時，強調筆記的清晰性、條理性和圖文并茂，以促進學生形成良好的記錄習慣，為知識傳承和經驗積累打下堅實基礎。通過單元框架圖總結和自我掌握情況評估，幫助學生回顧和鞏固所學內容。
課后練習 在熟練掌握光敏模塊和聲音模塊后，能否結合光敏模塊和聲音模塊對智能小車的車燈進行設置呢 獨立思考，嘗試結合光敏模塊和聲音模塊對智能小車的車燈進行設置。 檢驗學生對光敏模塊和聲音模塊的綜合運用能力，通過將其應用于智能小車車燈的設置，提升學生的實踐創新能力和問題解決能力，加深對傳感器技術的理解和掌握。
課堂小結 組織學生分小組總結本課學習內容，請每個小組代表說說自己小組總結的結果。教師做最后的補充。參考：本節課我們深入學習了智能樓道燈的制作，重點掌握了光敏傳感器、聲音傳感器和RGB全彩LED模塊的工作原理及應用。通過實踐操作，我們成功實現了樓道燈的智能控制，白天關閉、晚上有人時開啟，既節能環保又方便實用。在編程過程中，我們鍛煉了計算思維和問題解決能力，也體驗了創新的樂趣。此外，我們還意識到信息技術在節能減排、環保方面的重要作用，培養了環保意識。 在小組討論基礎上，推選代表總結本課學習內容。其他小組做補充總結。 學生自己總結學習內容是一種學習方法，每次課可以梳理出學習了哪些知識、技能方法和思維方式，在頭腦中形成本課程的學科結構。
板書 從教師板書上歸納本課學習內容的重點。 通過板書，幫助學生形成本課學習內容思維導圖。
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