資源簡介

魯科版（五四學(xué)制）（2024）初中生物六年級上冊
《觀察周邊環(huán)境中的生物》教學(xué)設(shè)計及反思
課題：《觀察周邊環(huán)境中的生物》
科目：初中生物學(xué)
年級：六年級上冊
版本：魯科版（五四學(xué)制）（2024）
課時安排：2課時
一、設(shè)計理念
本課程的設(shè)計理念是通過觀察和研究周邊環(huán)境中的生物，激發(fā)學(xué)生對生物學(xué)的興趣，培養(yǎng)他們的觀察能力和科學(xué)探究精神。課程旨在引導(dǎo)學(xué)生走出教室，走進(jìn)自然，親身體驗(yàn)和觀察生物多樣性，理解生物與環(huán)境之間的相互關(guān)系。通過實(shí)踐活動，學(xué)生能夠?qū)W會如何收集和分析數(shù)據(jù)，提出問題，并嘗試解決問題，從而加深對生物學(xué)知識的理解。同時，課程強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，使他們認(rèn)識到保護(hù)生物多樣性的重要性，以及人類活動對環(huán)境的影響。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解生物學(xué)在現(xiàn)實(shí)世界中的應(yīng)用，為他們未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。
二、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)情分析
（一）教學(xué)內(nèi)容
魯科版（五四學(xué)制）（2024）初中生物學(xué)六年級上冊第一單元《走進(jìn)生命世界》第一章《認(rèn)識生物》中的第2節(jié)《觀察周邊環(huán)境中的生物》。
本節(jié)課主要內(nèi)容包括認(rèn)識生物的基本特征、學(xué)習(xí)觀察生物的方法、實(shí)地觀察周邊環(huán)境中的生物并進(jìn)行記錄和交流。
（二）學(xué)情分析
六年級學(xué)生對生物世界充滿好奇和興趣，但對生物的認(rèn)識還比較有限，缺乏系統(tǒng)的觀察方法和科學(xué)思維。
學(xué)生在日常生活中可能有過一些對生物的觀察經(jīng)歷，但往往比較隨意和片面，需要引導(dǎo)他們進(jìn)行有目的、有方法的觀察。
學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力有待進(jìn)一步培養(yǎng)，需要通過小組活動來提高他們的合作能力和表達(dá)能力。
三、教學(xué)目標(biāo)
（一）知識與技能目標(biāo)
了解生物的基本特征。
掌握觀察生物的方法和步驟。
能夠準(zhǔn)確地描述觀察到的生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性。
學(xué)會制作生物觀察記錄表。
（二）過程與方法目標(biāo)
通過觀察、比較、分析等活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和科學(xué)思維。
引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作觀察和討論，提高學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和溝通能力。
組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地觀察和記錄，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。
（三）情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生對生物的熱愛和保護(hù)意識。
激發(fā)學(xué)生對自然科學(xué)的興趣和探索欲望。
增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神和責(zé)任感。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
（一）教學(xué)重點(diǎn)
生物的基本特征。
觀察生物的方法和步驟。
實(shí)地觀察周邊環(huán)境中的生物并進(jìn)行記錄和交流。
（二）教學(xué)難點(diǎn)
引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)的方法進(jìn)行觀察和分析。
培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神和溝通能力。
五、教學(xué)準(zhǔn)備
（一）教師準(zhǔn)備
收集有關(guān)生物的圖片、視頻等資料，制作教學(xué)課件。
準(zhǔn)備觀察生物的工具，如放大鏡、望遠(yuǎn)鏡、相機(jī)等。
設(shè)計生物觀察記錄表和評價標(biāo)準(zhǔn)。
聯(lián)系合適的觀察場地，確保學(xué)生的安全。
（二）學(xué)生準(zhǔn)備
預(yù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容。
準(zhǔn)備筆記本、鉛筆、橡皮等學(xué)習(xí)用品。
六、教學(xué)過程第一課時
教學(xué) 環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容 師生互動 設(shè)計意圖
導(dǎo)入新課 1．播放一段有關(guān)生物多樣性的視頻，讓學(xué)生感受生物世界的奇妙。 2．提問：同學(xué)們，你們在視頻中看到了哪些生物？你們對生物有哪些了解呢？ 師：同學(xué)們，我們一起來看一段視頻，感受一下生物世界的奇妙。（播放視頻） 師：大家在視頻中看到了 哪些生物呢？ 生：有老虎、大象、小鳥。 師：你們對生物有哪些了解呢？ 生：生物是有生命的。 生：生物需要吃東西、喝水。 通過播放視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生物世界，為新課的學(xué)習(xí)做鋪墊。
認(rèn)識生物 1．展示一些生物和 師：同學(xué)們，現(xiàn)在我們來看一些圖片，判斷一下哪 讓學(xué)生通過觀察和比
的基本特征 非生物的圖片，讓學(xué)生判斷哪些是生物，哪些是非生物，并說明理由。 2．引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)生物的基本特征，如具有生命、能夠生長發(fā)育、繁殖后代、進(jìn)行新陳代謝等。 些是生物，哪些是非生物，并說明理由。（展示圖片） 生：這棵樹是生物，因?yàn)樗猩?，能夠生長。 生：這塊石頭不是生物，因?yàn)樗鼪]有生命。 師：非常好，那大家能不能總結(jié)一下生物的基本特征呢？ 生：生物有生命，能夠生長發(fā)育。 生：生物還能繁殖后代，進(jìn)行新陳代謝。 較，認(rèn)識生物的基本特征，為后續(xù)的觀察活動奠定基礎(chǔ)。
學(xué)習(xí)觀察生物的方法 1．介紹觀察生物的方法和步驟，如觀察的順序、使用工具的方法、記錄的要求等。 2．展示一些生物觀察記錄表的范例，讓學(xué)生了解如何制作生物觀察記錄表。 師：同學(xué)們，我們要觀察周邊環(huán)境中的生物，需要掌握一些方法和步驟?，F(xiàn)在老師來給大家介紹一下。（介紹觀察生物的方法和步驟） 師：大家看這些生物觀察記錄表的范例，了解一下如何制作生物觀察記錄表。（展示范例） 生：觀察的時候要先整體后局部。 生：可以用放大鏡觀察小的生物。 生：記錄的時候要把生物的特征寫清楚。 讓學(xué)生掌握觀察生物的方法和步驟，學(xué)會制作生物觀察記錄表，為實(shí)地觀察做好準(zhǔn)備。
課堂 1．總結(jié)本 師：同學(xué)們，今天我們學(xué) 通過課堂總
總結(jié) 節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)生物的基本特征和觀察生物的方法。 2．布置課后任務(wù)，讓學(xué)生預(yù)習(xí)實(shí)地觀察的注意事項(xiàng)。 習(xí)了生物的基本特征和觀察生物的方法。大家要記住生物具有生命、能夠生長發(fā)育、繁殖后代、進(jìn)行新陳代謝等特征。在觀察生物的時候，要按照一定的方法和步驟進(jìn)行，制作好生物觀察記錄表。（總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容） 師：課后，請大家預(yù)習(xí)一下實(shí)地觀察的注意事項(xiàng)，為下節(jié)課的實(shí)地觀察做好準(zhǔn)備。（布置課后任務(wù)） 生：好的，老師。 結(jié)，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，為下節(jié)課的實(shí)地觀察做準(zhǔn)備。
（第二課時）
教 學(xué) 環(huán) 節(jié) 教學(xué)內(nèi)容 師生互動 設(shè)計意圖
導(dǎo) 入 新 課 1．檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，提問實(shí)地觀察的注意事項(xiàng)。 2．強(qiáng)調(diào)安全注意事項(xiàng)，如遵守紀(jì)律、不離開隊伍、不觸摸危險生物等。 師：同學(xué)們，上節(jié)課我們布置了預(yù)習(xí)實(shí)地觀察注意事項(xiàng)的任務(wù)，現(xiàn)在誰來說一說實(shí)地觀察有哪些注意事項(xiàng)呢？ 生：要注意安全，不能亂跑。 生：不能破壞環(huán)境。 師：非常好，大家一定要記住這些注意事項(xiàng)。在實(shí)地觀察的時候，安全是最重要的，大家要遵守紀(jì)律，不離開隊伍，不觸摸危險生物。（強(qiáng)調(diào)安全注意事項(xiàng)） 通過檢查預(yù)習(xí)情況和強(qiáng)調(diào)安全注意事項(xiàng)，確保實(shí)地觀察的順利進(jìn)行。
實(shí) 1．帶領(lǐng)學(xué)生到 師：現(xiàn)在我們來到了觀察 讓學(xué)生在實(shí)
地 觀 察 周 邊 環(huán) 境 中 的 生 物 指定的觀察場地，分組進(jìn)行觀察。 2．教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有目的、有方法的觀察。 場地，大家按照分組進(jìn)行觀察。在觀察的過程中，要注意運(yùn)用我們學(xué)過的方法和步驟，認(rèn)真觀察生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性，做好記錄。（帶領(lǐng)學(xué)生到觀察場地，分組觀察）師：這個小組，你們觀察到了什么生物？ 生：我們看到了一只蝴蝶，它的翅膀很漂亮。 師：很好，你們有沒有觀察到它的生活習(xí)性呢？ 生：它在花叢中飛來飛去，好像在采花蜜。 地觀察中親身體驗(yàn)生物的多樣性和生命的奇妙，提高學(xué)生的觀察能力和實(shí)踐能力。
小 1．組織學(xué)生回 師：現(xiàn)在我們回到教室， 通過小組討
組 討 論 與 交 流 到教室，進(jìn)行小組討論和交流。 2．每個小組派代表匯報觀察結(jié)果，其他小組進(jìn)行補(bǔ)充和評價。 進(jìn)行小組討論和交流。大家把自己小組觀察到的生物和發(fā)現(xiàn)分享給其他同學(xué)，一起討論生物的特征和生活習(xí)性。（組織小組討論和交流） 師：哪個小組先來匯報一下你們的觀察結(jié)果？ 生：我們小組觀察到了螞蟻，它們在地上爬來爬去，好像在找食物。 生：我們還看到了一棵大樹，它的葉子很綠。 其他小組：我們也看到了螞蟻，它們很團(tuán)結(jié)，一起搬運(yùn)食物。 其他小組：那棵大樹上還 論和交流，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神和溝通能力，促進(jìn)學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和共同進(jìn)步。
有小鳥在唱歌。
課 堂 總 結(jié) 1．總結(jié)本節(jié)課的實(shí)地觀察活動，強(qiáng)調(diào)觀察生物的重要性和意義。 2．評價學(xué)生的表現(xiàn)，提出改進(jìn)建議。 師：同學(xué)們，今天我們進(jìn)行了實(shí)地觀察周邊環(huán)境中的生物的活動，大家都非常認(rèn)真和積極。通過這次活動，我們更加深入地了解了生物的多樣性和生命的奇妙。觀察生物是我們學(xué)習(xí)生物學(xué)的重要方法之一，希望大家在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)保持這種觀察的習(xí)慣。（總結(jié)實(shí)地觀察活動） 師：現(xiàn)在我們來評價一下每個小組的表現(xiàn)，看看哪些地方做得好，哪些地方需要改進(jìn)。（評價學(xué)生的表現(xiàn)，提出改進(jìn)建議） 生：我們小組在觀察的時候很仔細(xì)，但是記錄得不夠完整。 生：我們小組在討論的時候很積極，但是表達(dá)得不夠清晰 通過課堂總結(jié)和評價，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，提高學(xué)生的自我認(rèn)知和反思能力。
需要改進(jìn)。（評價學(xué)生的表現(xiàn)，提出改進(jìn)建議） 生：我們小組在觀察的時候很仔細(xì)，但是記錄得不夠完整。 生：我們小組在討論的時候很積極，但是表達(dá)得不夠清晰。
七、板書設(shè)計
《觀察周邊環(huán)境中的生物》
生物的基本特征
具有生命
生長發(fā)育
繁殖后代
新陳代謝
觀察生物的方法
觀察順序
使用工具
記錄要求
實(shí)地觀察結(jié)果
生物名稱
形態(tài)特征
生活習(xí)性
八、教學(xué)反思
通過本節(jié)課的教學(xué)，我深刻體會到了實(shí)地觀察在生物學(xué)教學(xué)中的重要性。在教學(xué)過程中，學(xué)生們表現(xiàn)出了極高的興趣和積極性，通過實(shí)地觀察周邊環(huán)境中的生物，他們不僅學(xué)到了生物學(xué)知識，還培養(yǎng)了觀察能力、實(shí)踐能力和團(tuán)隊合作精神。
然而，在教學(xué)過程中也存在一些不足之處。例如，在實(shí)地觀察的過程中，部分學(xué)生的注意力不夠集中，沒有按照要求進(jìn)行觀察和記錄；在小組討論和交流的環(huán)節(jié)，有些學(xué)生的參與度不夠高，沒有積極地分享自己的觀察結(jié)果和想法。在今后的教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的管理和引導(dǎo)，提高學(xué)生的注意力和參與度。同時，我也將進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)方法和活動設(shè)計，讓學(xué)生在更加輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)生物學(xué)知識。
此外，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對生物的認(rèn)識還比較有限，需要進(jìn)一步加強(qiáng)生物學(xué)知識的普及和教育。在今后的教學(xué)中，我將結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，增加一些有趣的生物學(xué)故事和案例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生對生物學(xué)的認(rèn)識和理解。
總之，本節(jié)課的教學(xué)是一次有益的嘗試，為今后的生物學(xué)教學(xué)提
供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。我將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

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