資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
7.4確定主題精搜索教學設計
課題 7.4確定主題精搜索 單元 第二單元 學科 信息科技 年級 七年級
教材分析 本課選自七年級2024川教版第二單元制作在線宣傳手冊第一課。三星堆遺址以其獨具特色的文物吸引著世界的目光。本單元以宣傳三星堆為例，旨在引導同學們借歷史積淀，融現代科技， 創作數字作品在互聯網上發布。通過網絡推廣，提升中華文化遺 產在全球的認知度，促進文化交流。本單元，將以“三星堆考古新發現”為主線，圍繞項目主題，獲取網絡資源，編輯加工網絡信息，制作數字作品網絡宣傳手冊，向世界 宣傳三星堆。本課從利用網絡介紹三星堆遺址文物的實際需求出發，確定主題，進行信息需求分析，根據信息需求選擇信息來源，學會通過在線工具搜索和遴選資源的方法及技巧，體驗使用人工智能大模型獲取信息。
學習目標 1.確定主題，進行信息需求分析。2.根據信息需求選擇信息來源。3.學會通過在線工具搜索和遴選資源的方法及技巧。 4.體驗使用人工智能大模型獲取信息。
重點 1.確定主題，進行信息需求分析。2.根據信息需求選擇信息來源。3.學會通過在線工具搜索和遴選資源的方法及技巧。 4.體驗使用人工智能大模型獲取信息。
難點 學會通過在線工具搜索和遴選資源的方法及技巧。
（一）導入
教學內容與活動 設計意圖
談話導入世界各地有很多人和你一樣想到 四川來看三星堆，但他們可能因為時 間或距離的原因不能來現場，我們可以通過互聯網向世界宣傳三星堆。 從通過互聯網向世界宣傳三星堆的實際需求導入，引出課題。
二、新課學習
教學內容與活動 設計意圖
任務一：信息的需求與來源 遇到問題時，首先從分析問題開始，列出信息需求分析表，確定信息來源，這是信息獲取的前提和基礎。根據問題分析，可以選擇一些內容重點宣傳，并制作信息需求分析表。1.根據自己確定的活動主題，制作相應的信息需求分析表。2.參考下表，對你需要的信息來源進行分析。 任務二：使用網絡獲取信息（1）你知道哪些網絡獲取信息的途徑，請和同學之間說一說。（(一)從專業機構官方網站搜索，有助于獲取更專業的內容和更權威的數據。如登錄三星堆博物館官方網站查找有關文 物上新的專題信息。(二)利用社交媒體和新聞聚合平臺。隨著智能手機、移 動互聯網的普及，搜索信息的途徑已經不僅僅局限在搜索引 擎，各種社交媒體、公眾號、短視頻平臺和新聞聚合平臺也是 獲取實時信息的有效途徑。(三)在線數據庫和電子圖書館。許多學術機構和圖書館 提供在線數據庫，可以從中檢索到大量學術論文和書籍。）（2）利用新聞聚合平臺搜索和訂閱與“三星堆文物上新”有關 的新聞，篩選你認為最有價值或你最感興趣的內容保存下來。填寫到書本45、46頁相應位置。任務三：向人工智能大模型提問獲取信息請選擇一個提供開放服務的 AI 大模型，試著用下面三個 問題分別向大模型提問，看看它給出的回答有什么不同。你覺 得哪一個問題的答案對你更有幫助 分析并闡述原因。1.向世界宣傳三星堆。2.我是一名中學生，想通過互聯網向世界宣傳三星堆。3.我是一名中學生，信息科技相關技能還不是很強，想通 過互聯網向世界宣傳三星堆。 課堂練習：根據主題需要，選擇恰當的在線工具精準地獲取網絡信息。1.搜索網絡信息，你選擇的在線工具是： 選擇這個工具的理由是： 2.你是否使用AI 大模型獲取信息 如果使用，你是 如何向AI 大模型提問讓結果更準確的 請舉例說明。3.獲取的網絡信息包括文字、 等類型，如何保存方便后續篩選 認識信息的需求和來源。通過根據自己確定的活動主題，制作相應的信息需求分析表，對需要的信息來源進行分析，進一步認識信息的需求和來源。了解網絡獲取信息的途徑。體驗向人工智能大模型提問獲取信息進一步認識在線工具獲取網絡信息的方法。
三、小結
教學內容與活動 設計意圖
1.進行課堂總結2.拓展提升課后思考：AI大模型是通過提問展開的人機對話式的交流，有哪些提問技巧和方法 鞏固本課所學加深理解，拓展課堂知識容量。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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