資源簡介

課題 第一章 第二節 互聯網應用新特征 課型 新授課
教學目標 1.知道互聯網應用的特征；2.知道我國互聯網應用的發展狀況；3.認識互聯網應用帶來的影響
教學重點 1.知道互聯網應用的特征；2.知道我國互聯網應用的發展狀況。3.認識互聯網應用帶來的影響
教學難點 1.知道互聯網應用特征的變遷
教學方法 講授法
教學過程 復習鞏固： 1.互聯網的發展經歷了哪些重要階段？各個階段的主要特征是什么？ 2.我國互聯網建設的創新成就有哪些？ 新課導入： 提問： 1.同學們，你們使用過圖上的互聯網應用嗎？請舉例說一說。 新課講解1：互聯網應用特征的變遷 1.回想一下，你們使用過的互聯網應用都有什么特征？ 特征：不受時空限制、服務和產品的個性化、操作簡單、交互性強、圖文聲像并茂等 2.現在的互聯網應用是美觀的、易操作的、能夠實現個性化推薦的，那么同學們知道早期的互聯網應用是什么樣子的嗎？ 從文本到圖文聲像并茂 早期互聯網應用所展示的內容主要是文本，而當前互聯網提供的內容通常圖文聲像并茂。 從字符界面到圖形化界面 早期主要靠輸入命令使用互聯網應用，如今可以通過圖形化界面進行操作。 觀看MS-DOS操作視頻，感受早期的字符界面操作系統： 早期計算機受各種因素限制，只能處理文本信息。隨著計算機和網絡技術的發展，各種應用完成了從文本向圖文聲像并茂的轉變。例如：硬件技術的發展，使得計算機等網絡設備能夠處理更加復雜的數據；圖形界面廣泛使用后，用戶可以通過單擊、拖拽等操作與網絡設備進行交互；信息傳輸技術的進步，使得圖像、聲音和視頻數據的傳輸變得更為高效。 從單一應用到應用融合 早期的互聯網應用通常比較單一，如社交應用只用于線上交流、訂票應用只用于訂票。隨著技術的發展，互聯網應用逐漸融合。例如，當前的地圖類應用不僅能用來查詢地圖、規劃路線，還可以用來完成預訂車輛、預訂酒店、查看地點風貌和瀏覽評論等任務。 課堂任務一： 選擇兩個你使用過的互聯網應用，根據你的體驗完成表格，填高亮標出它們的內容形式、交互方式、功能特征等，活動時間3分鐘。 互聯網應用內容形式交互方式功能特征文本為主 圖文聲像并茂字符界面 圖形化界面單一應用 應用融合文本為主 圖文聲像并茂字符界面 圖形化界面單一應用 應用融合
新知講解2：我國互聯網應用的發展狀況 基礎應用：如即時通信、搜索引擎、網絡新聞、社交應用等 商務交易：如網上外賣、網絡購物、旅行預定、網絡支付等 公共服務：如網約車、在線教育、在線醫療等 網絡娛樂：如網絡音樂、網絡視頻、網絡游戲等 課堂任務二： 閱讀《中國互聯網網絡發展狀況統計報告》，了解互聯網應用的發展狀況，以小組為單位完成表格，活動時間3分鐘 類別應用使用率當前發展狀況基礎應用即時通信
拓展與提升 2.談談自己對上網成癮的看法，青少年如何健康上網？ 要善于網上學習，不瀏覽不良信息； 要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人； 要增強自護意識，不隨意約會網友； 要維護網絡安全，不破壞網絡秩序； 要有益身心健康，不沉溺虛擬時空。 課堂總結 1.互聯網應用的特征在不斷發展變化： 從文本到圖文聲像并茂 從字符界面到圖形化界面 從單一應用到應用融合 2.互聯網應用可分為基礎應用、商務交易、網絡娛樂、公共服務等幾大類 3.互聯網成為連接社會成員的非常重要的信息交流方式

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