資源簡介

第一節 細胞通過分裂產生新細胞
教學目標
1．描述動植物細胞分裂的基本過程，比較動植物細胞分裂過程的異同。（科學思維）
2．通過觀察根尖細胞分裂的切片，說出細胞分裂過程中染色體的變化。（探究實踐、科學思維）
3．從細胞生長、分裂的角度解釋生物體生長的原因。（科學思維）
教學重難點
【教學重點】
1．描述動植物細胞分裂的過程。
2．說出細胞分裂過程中染色體數目的變化。
【教學難點】
1．細胞分裂的過程。
2．細胞分裂過程中染色體數目的變化。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
環節一 創設情境， 引入新課 【展示圖片】從受精卵到人的生長過程。 學生觀察并思考作答。 問題驅動，直接揭示主題。明確細胞生長和細胞分裂的本質。
【提出問題】生物體由小長大與細胞的哪些變化有關呢？
環節二 細胞生長 【展示圖片】植物細胞的體積增大。 感性認知細胞生長。
【講解】細胞生長的概念。
【提出問題】細胞能無限制地長大嗎？ 學生思考交流。
【展示表格】不同類型的細胞及細胞直徑的大小。 通過了解細胞直徑的大小來引導學生進行判斷。
【講解】明確細胞在生長的過程中不能無限制的長大。解釋原因：隨著細胞的生長，體積逐漸增大，細胞面積增加幅度小于體積增加幅度，相對表面積降低，細胞內物質運輸效率降低，細胞所吸收的營養不能滿足生長所需，因此，細胞不能無限制地長大。 此內容比較抽象，讓學生明白相對表面積的概念，幫助學生理解細胞不能無限制長大的原因。
環節三 講授新課： 觀察細胞的分裂 【過渡】一部分細胞長到一定大小的時候就停止生長，從而進行細胞分裂。
【展示圖片】生命的起點受精卵由一個細胞變成兩個細胞、兩個細胞變成四個細胞再到變成多個細胞的圖片。 學生觀察圖片和動圖。 感受生命活動。
【講解】細胞分裂的概念。 感性認知細胞分裂，得到細胞分裂的概念。
【觀察·思考】洋蔥根尖細胞的分裂。 學生閱讀教材，觀察洋蔥根尖細胞的分裂圖，小組內思考討論課本中的問題。 從現象入手，初步認識染色體。
【講解】染色體的組成以及染色體是遺傳物質的載體。 從現象到本質，幫助學生深入理解染色體。
環節四 講授新課： 細胞分裂的過程 【展示動圖】動物細胞分裂的過程。
【自主學習】閱讀教材內容，結合動圖總結動物細胞分裂的基本過程。 1．細胞核一分為二； 2．細胞質一分為二； 3．細胞膜從細胞的中部向內凹陷； 4．形成新的細胞膜，縊裂為兩個細胞。 學生閱讀教材，思考并總結動物細胞分裂的基本過程。 培養學生自主學習能力和歸納總結能力。
【展示動圖】植物細胞分裂的過程。
【自主學習】閱讀教材內容，結合動圖總結植物細胞分裂的基本過程。 1．細胞核一分為二； 2．細胞質一分為二； 3．在原來細胞的中央，形成新的細胞膜和新的細胞壁； 4．一個細胞分為兩個細胞。 學生閱讀教材，思考并總結植物細胞分裂的基本過程。
【提出問題】動、植物細胞在分裂的過程中有哪些異同點？ 學生相互交流自主解決動、植物細胞分裂異同點問題。 培養學生對比學習的學習方法。
【提出問題】細胞分裂的過程中，染色體在不同階段的形態不同，其數量是如何變化的呢？ 學生思考，染色體作為遺傳物質的載體，如何保持細胞在分裂過程中遺傳物質的穩定性。 從現象到本質，從質變到量變的深入思考細胞分裂過程中遺傳物質的變化。
【展示圖片】植物細胞分裂過程圖。 觀察植物細胞分裂過程圖中染色體的變化。
【總結】染色體在細胞分裂過程中，首先進行復制加倍，然后再平均分到兩個細胞中去，所以在細胞分裂過程中，染色體的數目發生了變化。
【講解】分析染色體數目變化的過程，揭示染色體數目變化的規律。即N→2N→N。 逐步引導，分層探索，揭示染色體變化規律。
【提出問題】判斷哪個細胞的分裂過程是正確的？ 學生觀察并分析判斷。 學以致用，及時了解學生對知識的掌握情況。
環節五 拓展延伸 【展示視頻】展示遺傳物質的載體——染色體。 學生觀看視頻，了解細胞中的遺傳物質染色體。 知識拓展染色體的重要作用以及在植物細胞分裂過程中染色體的變化。有效鏈接高中有絲分裂內容。
【展示表格】了解常見的動、植物的染色體數目。
環節六 總結 【概念圖】請同學們用概念圖的形式來總結本節課所學內容。 學生總結梳理知識框架。 提煉重點，總結概括。
環節七 隨堂練習 【例題講解】講解兩道課堂練習。 學生思考作答。 對本節課的重點知識進行考查，及時掌握學生對于新知的掌握情況。
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