資源簡介

(共45張PPT)
人教2024九上化學精品課件
人教版九年級上冊
人教2024新版九上化學高效完全備課（課件）
第四單元 自然界的水
課題1 水資源及其利用
第1課時 人類擁有的水資源 保護水資源
學習目標
1.通過了解世界和我國的水資源狀況，學習用辯證的方法看待水資源的豐富和有限。
2. 通過了解水污染、水枯竭等水危機問題，了解合理利用水資源和防治水體污染等應對水資源危機的措施。
3.通過了解水的重要作用和缺水的危害，認識水是寶貴的自然資源，形成保護和節約水資源的可持續發展意識與社會責任。
新知導學
新知導學：
水是地球上最普通、最常見的物質之一，不僅江河湖海中含有水，各種生物體內也都含有水。水是一切生命賴以生存的重要物質基礎。
新知導學：
你知道嗎？
生活用水
生活用水
工、農業用水
水力發電
水運航道
宜人環境
任務一 水資源
活動1 水的用途
說一說水的在生產和生活中的用途。
海洋水
湖泊水
河流水
地下水
大氣水
生物水
水資源分布形態
水資源分布形態
任務一 水資源
活動2 水的分布和儲量
地 球 水
海洋水
湖泊水
河流水
地下水
大氣水
生物水
地球表面約71%被水覆蓋，海洋是地球上最大的儲水庫。
96.53%
任務一 水資源
活動2 水的分布和儲量
水資源的含量
海洋中有哪些資源？
海洋中有無數的水生生物
任務一 水資源
活動2 水的分布和儲量
海洋蘊藏著豐富的化學資源
我國渤海、黃海、東海、南海海水所含主要化學元素
含量最多的元素？含量最多的金屬元素？
元素名稱 元素總量/t 元素名稱 元素總量/t 元素名稱 元素總量/t
氧 3.35×1015 鉀 1×1012 銅 1.1×107
氫 4×1014 溴 2.5×1011 鎳 8×106
氯 7.2×1013 氟 5×109 鋁 8×106
鈉 4.0×1013 磷 2.7×108 錳 8×106
鎂 5×1012 碘 2.3×108 鈦 4×106
硫 3×1012 鐵 4×107 銀 1.4×105
鈣 2×1012 錫 1.1×107 金 1.5×104
任務一 水資源
活動2 水的分布和儲量
水資源如此豐富，為什么還缺水？
地球上水的總儲量大，但是淡水少。
任務一 水資源
活動2 水的分布和儲量
地球咸水、淡水的儲量比
淡水大部分分布在兩極和高山的冰雪及永久凍土層中
全球可利用、難利用淡水儲量比
可直接利用的淡水資源：
1×2.53%×30.4%=0.769%
任務一 水資源
活動2 水的分布和儲量
資料1：我國水資源總量為3.0 × 1012 m3，
居世界第六位。
資料2：世界人均水量和一些國家的人均水
量，如圖。
任務一 水資源
活動3 我國的水資源
資料3：我國人均水量為2.1 × 103 m3。
資料4：我國各地區（香港、澳門、臺灣暫未列出）人均水資源量，如圖。
東多西少
南多北少
缺水帶
平水帶
豐水帶
少水帶
多水帶
我國水資源分布狀況
絕對水量西部低東部高，
而人均水量則是西部高東部低。
小組展示三
任務一 水資源
活動3 我國的水資源
我國水資源總量大，但人均水量少且分布不均。
干涸的土地
目前，我國有上百個城市缺水，有的地區地下水位已下降幾十米，接近采用的極限。一些地區水資源短缺，影響了人民生活和經濟發展。
任務一 水資源
活動3 我國的水資源
【想一想】為什么世界上還有許多國家和地區面臨缺水的危機？
1. 可利用淡水資源有限（不到總水量的1%)，且分布不均。
2. 人口增多，用水量增加。
3. 水污染現象嚴重。
4. 用水浪費現象嚴重。
水資源短缺的原因
討論與交流
任務一 水資源
活動4 水資源危機——
土地沙漠化
河流干涸、土地干裂
鄱陽湖見底
樹木枯死
任務一 水資源
活動4 水資源危機——缺水的危害
解決水資源短缺，我們能做什么？
合理利用并開發水資源
海水淡化
陽光
太陽能海水淡化裝置示意圖
重視雨水、洪水、微咸水的開發利用
任務一 水資源
活動4 水資源危機——解決辦法
小組展示一
修建水庫和調水工程
南水北調
水庫
都江堰
任務一 水資源
活動4 水資源危機——解決辦法
在生活中，你有哪些節水妙招？
注意細節，隨手關水。
“霧化噴嘴”的節水原理？
將水霧化，增大了接觸面積，用更少的水將手洗凈。
任務二 保護水資源
活動5 合理利用水資源
選擇節水器具
在生活中，你有哪些節水妙招？
任務二 保護水資源
活動5 合理利用水資源
家庭用水，一水多用。
在生活中，你有哪些節水妙招？
任務二 保護水資源
活動5 合理利用水資源
任務二 保護水資源
活動5 合理利用水資源
生活中的節水小妙招：
使用節水龍頭；淘米水澆花；洗衣水拖地；少量衣服用盆洗不用洗衣機洗。
小組展示一
任務二 保護水資源
活動5 合理利用水資源
農業和園林澆灌改大水漫灌為噴灌、滴灌，分別可節水40%和70%以上。
農業上：改漫灌為噴灌或滴灌
任務二 保護水資源
活動5 合理利用水資源
如果全國工業用水平均重復利用率從20%提高到40%，每天可節水1.3×107t。
工業上：
提高水的重復利用率
任務二 保護水資源
活動5 合理利用水資源
愛護水資源，我們能做什么？
由水滴、手掌和地球變形而成。綠色的圓形代表地球，象征節約用水是保護地球生態的重要措施。標志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母JS的變形，寓意節水，表示節水需要公眾參與，鼓勵人們從我做起，人人動手節約每一滴水；手又像一條蜿蜒的河流，象征滴水匯成江河。
世界水日：1993年1月18日，第47屆聯合國大會確定將每年的3月22日定為世界水日。
節約用水
任務二 保護水資源
活動5 合理利用水資源
中國水周：3月22日—28日。
人類生活、
工業、農業用水
大自然給予人類
排入自然界
節約用水
超出水體自凈能力
水體污染
自然界的水
任務二 保護水資源
活動6 防治水體污染
水體污染：大量污染物質排入水體，超過水體的自凈能力，使水質惡化，水體及其周圍的生態平衡遭到破壞，對人類健康、生活和生產活動等造成損失和威脅的情況。
水體污染來源示意圖
水體污染的來源
工業污染
農業污染
生活污染
小組展示二
任務二 保護水資源
活動6 防治水體污染——
水體污染的危害
影響工農業、漁業生產
破壞水生生態系統
危害人體健康
危害
小組展示三
任務二 保護水資源
活動6 防治水體污染——
工業上：通過應用新技術、新工藝減少污染物的產生，對污染的水體作處理使之符合排放標準。
預防和消除水體污染的措施
小組展示四
任務二 保護水資源
活動6 防治水體污染——
農業上：合理使用化肥及農藥，提倡使用農家肥。
小組展示四
小組展示四
任務二 保護水資源
活動6 防治水體污染
生活上：生活污水實現集中處理排放，減少含磷洗滌劑的使用。
小組展示四
任務二 保護水資源
活動6 防治水體污染
愛護水資源，我們能做什么？
防治水體污染
環保人員正在修復滇池水環境
任務三 保護水資源，我們在行動
活動7 我們的行動
生活用水水費單
任務三 保護水資源，我們在行動
活動7 我們的行動
實行階梯水價
說一說階梯收費的意義，加收污水處理費的意義。
分三階收費
格柵主要去除的雜質是什么？
任務三 保護水資源，我們在行動
活動7 我們的行動
污水處理
——“變廢為寶”
城市景觀
綠化用水
任務三 保護水資源，我們在行動
活動7 我們的行動
水資源及其利用
地球上
重要作用
我國
總儲量多
淡水少
總量多
分布不均
人類工業、農業、生活用水
具體
合理利用水資源
防治水體污染
合理開發
減少污染物產生
處理達標后排放
人均少
節約用水
調水
課堂小結
B
課堂練習
任務四 鞏固提高
活動8 完成課堂作業
1、下列圖標為我國“國家節水標志”的是(　　)
A B C D
2. 下列不屬于人們能大量利用的淡水資源的是( )
A．湖泊水 B．江河水
C．海水 D．淺層地下水
C
任務四 鞏固提高
活動8 完成課堂作業
C
課堂練習
任務四 鞏固提高
活動8 完成課堂作業
3.根據如圖所示的全球海水、陸地水儲量比，下列說法錯誤的是(　　)
A．水是寶貴的自然資源
B．地球上大部分是含鹽量很高的海水
C．淡水資源是取之不盡、用之不竭的
D．地球上的水儲量豐富
4.下列關于愛護水資源的說法正確的是 (　　)
A．地球上的總水儲量很少，所以要節約用水
B．為了節約用水，提倡直接用工業廢水灌溉農田
C．為了防止水體污染，禁止使用化肥和農藥
D．生活污水應逐步實現集中處理和排放
D
任務四 鞏固提高
活動8 完成課堂作業
5 .下列做法不利于保護水資源的是(　　)
A. 工業上革新技術減少污染物的產生
B. 洗臉、刷牙、洗手后隨手關閉水龍頭
C. 將生活污水、畜牧養殖場廢水直接排入河流
D. 利用噴灌和滴灌技術灌溉園林
C
任務四 鞏固提高
活動8 完成課堂作業
謝謝
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