資源簡介

八上4.3《誠實守信》
教學設計
【教材分析】
第四課第三框“誠實守信”包括“誠信無價”“踐行誠信”兩目。第一目主 要引導學生認識誠信的含義，懂得誠信對個人、企業、社會和國家發展進步的意 義。使學生認識：誠信就是誠實守信，誠實守信是一種道德規范，也是一項民法 原則；誠信是一個人安身立命之本；誠信是企業的無形資產；誠信促進社會文明、 國家興旺。第二目主要闡述如何做一個誠信之人，引導學生樹立誠信意識，在生 活中不輕易許諾，面對復雜的誠信情境能夠作出合理的判斷和選擇。使學生認識： 誠信意識是做誠信之人的基本條件，沒有誠信觀念和意識。很難自覺做到誠信待 人做事；在社會生活中，面對復雜的誠信兩難問題，要樹立正確面對的態度，不 斷提高解決能力；珍惜個人的誠信記錄，共同構建良好的信用體系。
【學情分析】
八年級學生已經具備一定的道德認知能力，能夠理解誠信的含義和重要性， 但對誠信的具體實踐和誠信與隱私之間的沖突等問題可能缺乏處理經驗。在日常 生活中會接觸到各種誠信問題，例如考試作弊、借錢不還、網絡謠言等，也可能 缺乏系統思考和總結。通過今天的有趣的設計及議題活動，希望可以讓學生將學 習內容與自身生活經驗相結合，并內化為自身的道德行為。
【教學目標】
政治認同：在日常生活和社會活動中自覺踐行社會主義核心價值觀。
道德修養：在社會生活中誠信待人，做一個將誠信的人，養成良好的優良品 行，做社會的好公民。
健全人格：樹立誠信意識，做文明誠信的人，熱愛國家，維護國家形象和民 族尊嚴，大力弘揚誠信文化，共同營造講誠信的良好社會風尚。
法治觀念：知道誠信是一項民法原則，在生活中信守諾言、誠實守信。
【教學重難點】
(1)教學重點：誠實守信的重要性。
(2)教學難點：如何做個誠實守信的人。
【教學方法】
案例分析法、討論法、自主學習法、講授法、情境教學法。
【教學過程】
一、新課導入
誠信名言：
言不信者，行不果。 誠信為人之本。
人而無信，不知其可也。 一言既出，駟馬難追。
言必信，行必果。 失信就是失敗。
這些名言都反映了什么的重要性 ——誠 信
教師過渡：誠信即誠實守信，是人類社會千百年傳承下來的道德傳統，是我 們每個人在社會上的通信證，今天一起來學習第三框“誠實守信”。
設計意圖：用學生熟悉的名言導入，開門見山地引出“誠實守信”這個話題， 讓學生明確本堂課所要學習的內容。
二、新課講授
總議題：誠實守信
子議題一：認識誠信
【議學材料】
材料一：季布一諾千金；
材料二：社會主義核心價值觀、公民基本道德規范；
材料三：《民法典》第七條：民事主體從事民事活動，應當遵循誠信原則，
秉持誠實，恪守承諾。
思考：結合以上三組材料，談談你對誠信的理解。
【知識總結】1.誠信的含義及地位。P41
含義：誠信就是誠實、守信用。
地位：誠信是社會主義核心價值觀和公民基本道德規范的重要內容，是中華 民族的傳統美德。誠信也是一項民法原則。
設計意圖：用成語故事、社會主義核心價值觀、《民法典》多角度呈現，讓 學生深刻理解誠信的含義和地位。
子議題二：誠信無價
教師過渡：提到誠信，就一定會提一個日期3月15日，國際消費者權益日。 315是一個節日，也是一次展示，更是一次檢閱。今年的315有哪些我們熟悉的 品牌“暴雷”呢
【議學材料】2024年315晚會曝光不合格品牌
議一議：1.其中不乏有大家耳熟能詳的品牌，你看到這些品牌“榜上有名” 有什么感受 2.這次曝光對企業有什么影響 為什么
教師提示：誠信是企業的無形資產。企業只有堅持誠信經營，才能塑造良好 的信譽和形象。
教師過渡：這些企業要堅持誠信經營才能挽回消費者的心，除了線下的企業， 現在許多人選擇線上看直播購物，這時候主播的口碑就很重要了，最近又有直播 主播“翻車”了。
【議學情境】
主播小楊哥誤導欺騙消費者，被立案調查，明星曾志偉遭公眾質疑。
議一議：一位是紅極一時的帶貨主播，一位是攢了多年口碑的老演員，現在 兩人因為“月餅事件”遭到網友質疑，主播“小楊哥”被立案調查，若查明情況 屬實，將面臨行政處罰。從中你感受到誠信對個人來說有什么意義
教師提示：誠信是一個人安身立命之本。
【議學活動】生活中誠信也隨處可見，分享一下你曾經感受到的誠信瞬間。 追問：如果我們每個人與別人交往時都能做到誠實守信，那我們的社會、我
們的國家會是什么樣
教師提示：誠信促進社會文明、國家興旺。誠信能減少社會矛盾，凈化社會 風氣，促進社會和諧，提高國家的形象和聲譽，增強國家的文化軟實力。
【知識總結】2.誠信的重要性 P42-43
①對個人：誠信是一個人安身立命之本。
②對企業：誠信是企業的無形資產。
③對社會：誠信促進社會文明、國家興旺。
設計意圖：通過案例分析，使學生認識到，在社會生活中，一個人只有待人 誠實、信守承諾才能融入社會，立足社會。再由個人到身邊的企業，進一步認識 到誠信對于國家、社會的重要性，培養學生案例分析能力，邏輯思維能力。
教師過渡：對于一個人、一個企業，一個國家而言，堅持誠實守信才能立得 住、立得穩、立得久。那具體該如何踐行誠信呢
子議題三：踐行誠信
【議學情境】315晚會后各大涉事企業道歉
議一議：對于道歉并承諾整改的商家，你會不會原諒他們，繼續購買他們的 產品 這對我們踐行誠信有什么啟示
教師提示：俗話說“知錯能改，善莫大焉”,我們要樹立誠信意識，說老實 話，辦老實事，做老實人，但如果我們的行為產生了不良的影響，就應不逃避、 不推脫，勇于承擔過錯，主動承擔責任，爭取他人的諒解。
教師過渡：對于這些企業來說，丟失了誠信，輕則失去人心失去客戶，重則 企業遭受處罰，甚至下架關門，那你們知道個人的誠信記錄有多重要嗎
【議學材料】不良信用記錄的影響 相關鏈接：失信被執行人
議一議：以上材料對于我們踐行誠信有什么啟示 教師提示：我們要珍惜自己的誠信記錄。
教師過渡：社會生活是復雜的，我們有時會面臨兩難的選擇，當尊重他人隱 私和對人誠實發生沖突時，我們該怎么選擇呢 同學們有不同的看法。
【探究與分享】辯一辯
同學一：不管遇到什么情況，都要絕對尊重他人的隱私。
同學二：誠實和隱私不能共存，講誠實就沒有隱私，保護隱私就做不到誠實。 同學三：為了表明自己的誠意，有時難免說些“善意的謊言”。
你怎么看
教師提示：我們要學會運用誠信智慧，當尊重他人隱私與對人誠實發生沖突 時，我們應遵循倫理原則和法律要求，權衡利弊，做到既恪守誠實的要求，又尊 重他人隱私。
教師過渡：讓我們結合不同的情境來看看同學們是否學會如何踐行誠信了。 【案例分析】
案例一：你無意間目睹了幾個學生踢球時打碎校長室玻璃。作為唯一的目擊 者，肇事學生讓你不要告密，你要是舉報，他們一定會被嚴厲批評，你會怎么選 擇
案例二：小德是你的好朋友，最近小德家里發生一些變故，小德不得不頻頻 請假。班上同學很好奇就來向你打聽，你覺得這是小德的隱私你不想說，可是同 學們卻說你“不誠實”,你怎么辦
案例三：你在圖書館借了一本很喜歡的小說，按計劃明天歸還，但是明天你 突然有個重要的家庭聚會，如果你要按時歸還小說，你必須早起去圖書館，否則 就會逾期，你會怎么做
小組討論，這三種情況你會怎么選擇 為什么 小組派代表回答。
【知識總結】3.如何踐行誠信 P43-45
①樹立誠信意識。
②運用誠信智慧。
③珍惜個人的誠信記錄。
設計意圖：通過對社會生活現象的分析，引導學生感受誠信做人做事的美好， 提高學生分析和解決實際問題的能力。
三、本課總結
展示習語：企業無信，則難求發展；社會無信，則人人自危；政府無信，則
權威不立。
實現中華民族偉大復興的中國夢，需要誠信這個法寶撬動起整個社會的力量， 更好地構建誠信社會，共建誠信中國。
四 、板書設計
(
是一個人安身
立命之本
誠信無價
是企業的無形
資產
促進社會文
明、國家興旺
樹立誠信意識
運用誠信智慧
珍惜個人誠信
記錄
誠信的含義及
地位
誠信的重要性
如何踐行誠信
踐行誠信
誠實守信
)

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