資源簡介

(共11張PPT)
第二章聲現象
第五節制作隔音房間模型
學習目標
物理觀念
1.聲音的傳播可以被阻斷或減弱。
2.在工程設計時，要考慮時間成本和材料成本。
科學思維
通過設計制作吸聲裝置的活動，讓學生體會“提出問題→提出可行的解決方案→制作模型→測試模型→改進設計”的研究思維。
科學探究
通過動手實踐，讓學生體會科學和工程在實際生活中的融合方法，培養學生解決問題的能力和動手實踐的能力。
科學態度與責任
培養學生減少噪聲的社會責任感。
觀察音樂教室、錄音棚、電影院的圖片,
思考：它們的構造有什么不同？
引入新課
知識點一項目提出
當我們在家中彈奏樂器、欣賞音樂或觀看電視節目時，有可能會打擾需要休息的家人和鄰居。你有什么辦法解決這個問題
知識點二項目分析
1．生活中哪些常見的物品能夠充當"房間"
2.為房間隔音的材料要滿足哪些要求？可以選用哪些材料？
3．聲音是如何傳播到房間外的？隔音的材料應放在房間的哪些位置以及如何放置？
4．怎樣測試模型房間的隔音性能？
找來包裝盒、 鬧鐘（ 或手機） 、 隔音材料、 雙面膠（ 或膠水） 、 剪刀（ 或美工刀） 等。
器材準備
器材準備
隔聲氈
隔音棉
聚氨酯泡沫塑料
夾層玻璃
吸音板
知識點三項目實施
在包裝盒的內表面均勻地粘貼一層隔音材料。 注意根據包裝盒的結構巧妙地布局隔音材料， 確保包裝盒內外的空氣隔開。 隔音材料需要達到一定的厚度， 若使用棉布， 可以貼多層以達到更好的隔音效果。
模型制作
隔音測試
使用響度較小的聲源進行聽覺測試， 如鬧鐘的滴答聲或手機輕柔的音樂聲。 通過聲音的音色判斷聲源的聲音， 避免將外界聲音誤認為是聲源的聲音。 如果聲源的分貝數大于環境的分貝數， 才能通過分貝數比較隔音性能。
1.各小組展示隔音房間模型并比較隔音效果。
2.互相交流，總結經驗，進行反思和改進。
知識點四展示交流
分析評估
從隔音性能、 空間占用率、 材料易得性、 安全和環保等方面對制作的隔音房間模型進行評價。
例如， 可以通過測量使用隔音材料前后聲音傳播的距離變化來評估隔音材料的隔音效果； 通過比較使用不同材料和厚度的隔音材料來評估材料類型和厚度對隔音效果的影響； 還可以通過實際使用場景中的噪音減少程度來評價模型的實用性
評價維度 優秀(4分) 良好(3分) 一般(2分) 需要改進(1分)
項目設計 明確項目目標，創造性地設計實驗方案，合理選擇“房間”模型和“聲源” 項目目標清晰，實驗方案設計合理，但缺乏創新性 實驗方案基本合理，但缺少明確的目標或創新性 實驗方案不明確，缺乏目標和創新性
項目實施 項目步驟清晰，操作規范，數據記錄準確無誤 項目步驟較為清晰，操作基本規范，數據記錄有小錯誤 項目步驟不夠清晰，操作有誤，數據記錄有較大錯誤 項目步驟混亂，操作不規范，數據記錄錯誤嚴重
數據分析 數據分析深入，能準確解釋實驗結果，提出合理結論 數據分析較為深入，能較好解釋實驗結果，結論基本合理 數據分析表面，結論不夠準確，缺乏深入解釋 數據分析淺顯，結論錯誤，無法解釋實驗結果
材料選擇 材料選擇合理，能根據實驗目的和效果進行優化 材料選擇基本合理，但未充分考慮實驗目的和效果 材料選擇不夠合理，未考慮實驗目的和效果 材料選擇不合理，未考慮任何實驗因素
成本效益分析 充分考慮材料成本和效益，提出經濟有效的解決方案 考慮了材料成本和效益，但解決方案不夠經濟有效 未充分考慮材料成本和效益，解決方案不夠合理 未考慮材料成本和效益，解決方案不切實際
展示交流 展示清晰，交流有效，能吸引聽眾并解答問題 展示較為清晰，交流基本有效，能解答大部分問題 展示一般，交流不夠有效，問題解答不充分 展示不清晰，交流無效，無法解答問題

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