資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
一年級(jí)道德與法治上冊(cè)（2024版）教學(xué)設(shè)計(jì)
第6課 拉拉手，交朋友
本課內(nèi)容分析
本課教學(xué)活動(dòng)要緊緊圍繞營造寬松和諧的人際交往的環(huán)境和培養(yǎng)學(xué)生積極的交往情感與態(tài)度進(jìn)行，讓學(xué)生在這一過程中習(xí)得交往的方法、技能，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，同時(shí)了解校園生活中擁有朋友的重要性，明白遇到困難的時(shí)候有朋友幫助是一件美好的事情，了解樂于幫助同學(xué)是交朋友的好方法。
道德與法治課程是以學(xué)生的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的學(xué)生為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程。因此，課堂教學(xué)活動(dòng)主要聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生在活動(dòng)和游戲中體驗(yàn)、探究和感悟，進(jìn)行情感交流培養(yǎng) 良好的行為習(xí)慣，發(fā)展必備的能力。
本課側(cè)重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與新同學(xué)交往，形成對(duì)新環(huán)境的認(rèn)同感與愉悅感，獲得積極的心理情緒。同時(shí)，本課指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)交往的方法與技能，也可以為他們?cè)谛颅h(huán)境中認(rèn)識(shí)其他人作鋪墊，為后續(xù)內(nèi)容的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
本課分為“我的好伙伴”“好友大搜索”“有朋友真好”三個(gè)話題，側(cè)重于人際交往及適應(yīng)能力的培養(yǎng)，指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)習(xí)結(jié)交朋友的基本技能，掌握交往的基本禮儀與方法，從而消除陌生人際環(huán)境所帶來的緊張和不適，并在新的環(huán)境下與新同學(xué)友好相處。
“我的好伙伴”呈現(xiàn)了學(xué)生互相介紹入學(xué)以來自己認(rèn)識(shí)新伙伴的活動(dòng)場(chǎng)景，旨在引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)交流時(shí)正確介紹自己和伙伴，喚起學(xué)生已有的交往經(jīng)驗(yàn)，為后續(xù)學(xué)習(xí)作鋪墊。
“好友大搜索”設(shè)置圍繞自己的愛好做自我介紹的環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)、傾聽并適度夸贊別人，幫助學(xué)生掌握簡單的自我介紹的技能和方法，使其樂于向他人介紹自己。讓學(xué)生說出并寫出自己的興趣愛好，尋找和自己興趣相同的同學(xué)組成小組，之后彼此進(jìn)行深入了解，旨在引導(dǎo)學(xué)生在日常交往中，多途徑地?cái)U(kuò)大交往面，加快學(xué)生對(duì)小學(xué)生活的適應(yīng)。
“有朋友真好”喚起學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生交流自己的生活經(jīng)歷，表達(dá)真實(shí)的情感，體驗(yàn)與同學(xué)交往的快樂，增強(qiáng)人學(xué)適應(yīng)能力。
本課引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大交往面，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)自我介紹、友善交往等交往技巧，使其進(jìn)－ 步適應(yīng)小學(xué)校園生活；同時(shí)，關(guān)注學(xué)生中的弱勢(shì)交往群體，引導(dǎo)他們體驗(yàn)交往的快樂，產(chǎn)生對(duì)小學(xué)校園生活的積極情緒，促進(jìn)其人際交往能力的發(fā)展。
教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備
[學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計(jì)]
1.初步學(xué)會(huì)結(jié)交新朋友的基本技能，學(xué)會(huì)用不同的方式向新朋友介紹自己。
2.能夠想辦法主動(dòng)解決在結(jié)識(shí)新朋友過程中遇到的困難或問題。
3.通過繪本學(xué)習(xí)、故事分享，學(xué)會(huì)樂于和同伴交往，獲得與同伴交往以及對(duì)新校園生活的積極情感體驗(yàn)。
[學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)]
1.重點(diǎn)：在觀察、交流等活動(dòng)中，盡快適應(yīng)新環(huán)境，熟悉新朋友，進(jìn)一步適應(yīng)小學(xué)新生活。
2.難點(diǎn)：通過課堂實(shí)踐、討論交流，學(xué)習(xí)人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感。
教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)（共1課時(shí)）
[導(dǎo)入新課]
1.教師與學(xué)生共同玩擊鼓傳花的游戲。教師擊鼓，鼓聲一停，拿著花的同學(xué)就要向大家說一說自己都認(rèn)識(shí)了哪些新伙伴，說一說自己是怎么認(rèn)識(shí)這些好伙伴的。
2.請(qǐng)被介紹到的伙伴和拿著花的同學(xué)一起說一說伙伴之間都做過什么、發(fā)生過哪些有趣的事情。
預(yù)設(shè)1：小明是我的好伙伴，我們是通過一起跳繩認(rèn)識(shí)的，我們喜歡一起做游戲……
預(yù)設(shè)2：我和我的好朋友是鄰居，放學(xué)后經(jīng)常一起去公園玩。
預(yù)設(shè)3：我的好朋友跟我是一個(gè)幼兒園的，我們?cè)缇驼J(rèn)識(shí)了，經(jīng)常一起玩。
3.小結(jié)：同學(xué)們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了很多好朋友，班級(jí)里還有沒有你不熟悉的同學(xué)呢？我們通過下面的游戲去多認(rèn)識(shí)一些新朋友吧！
設(shè)計(jì)意圖
通過學(xué)生喜歡的游戲形式，喚起學(xué)生已有的交往經(jīng)驗(yàn)，一方面促進(jìn)學(xué)生交往面的擴(kuò)大，讓學(xué)生體驗(yàn)適應(yīng)新的人際關(guān)系；另一方面讓學(xué)生在交流中總結(jié)交友經(jīng)驗(yàn)，為后續(xù)學(xué)習(xí)作鋪墊。
活動(dòng)一 網(wǎng)到小魚話自己
[情境創(chuàng)設(shè)]
1.學(xué)一學(xué)“網(wǎng)魚”游戲規(guī)則。
師：剛才我們介紹了自己的好朋友，你們想不想認(rèn)識(shí)更多的朋友呢？我們先讓更多的朋友認(rèn)識(shí)我們自己吧！現(xiàn)在我們來玩一個(gè)“網(wǎng)魚”的游戲，先來了解這個(gè)游戲是怎么玩的。
2.介紹游戲規(guī)則。
出示兒歌：
一網(wǎng)不撈魚，
二網(wǎng)下小雨，
三網(wǎng)網(wǎng)住條小藍(lán)魚……
兩個(gè)同學(xué)用手搭成高高的“漁網(wǎng)”，其他同學(xué)手拉手扮演“小魚”，邊唱兒歌邊從“漁網(wǎng)”下鉆過。當(dāng)兒歌快要結(jié)束時(shí)，“漁網(wǎng)”快速落下，被網(wǎng)住的“小魚”要進(jìn)行自我介紹。
[問題導(dǎo)入]
1.先請(qǐng)一個(gè)小組的同學(xué)來玩，進(jìn)行示范。大家注意看，認(rèn)真聽，弄懂游戲規(guī)則。
2.一個(gè)小組游戲結(jié)束后，教師提問：你和這個(gè)組的“小魚”學(xué)習(xí)了哪些介紹自己的好方法？
預(yù)設(shè)1：她介紹了自己的名字和喜歡吃的食物。
預(yù)設(shè)2：他介紹了自己的年齡和屬相。
預(yù)設(shè)3：她介紹了自己喜歡做的事情和家里都有誰。
[學(xué)習(xí)活動(dòng)]
1.玩一玩“網(wǎng)魚”游戲。
2.談話過渡：同學(xué)們聽得真認(rèn)真，下面我們就分小組來玩這個(gè)游戲吧！讓我們來認(rèn)識(shí)更多的朋友。
3.游戲：學(xué)生分組游戲，教師巡視指導(dǎo)。
4.交流：分享自己參與游戲的感受。
（1）剛才被網(wǎng)到的“小魚”說說自己是從哪幾方面介紹自己的。
（2）沒有被網(wǎng)到的“小魚”說說你對(duì)哪個(gè)同學(xué)的自我介紹印象最深刻。
（3）游戲中交往弱勢(shì)的學(xué)生說說自己新認(rèn)識(shí)了哪些同學(xué)。
5.小結(jié)。
我們通過介紹自己認(rèn)識(shí)了不少新朋友。下課的時(shí)候，我們可以接著玩這個(gè)游戲，認(rèn)識(shí)更多的朋友。
設(shè)計(jì)意圖
網(wǎng)魚游戲簡單有趣，學(xué)生參與度高。將介紹自己的環(huán)節(jié)融入其中，可讓學(xué)生在游戲中獲得新知。
[課堂評(píng)價(jià)]
一是評(píng)價(jià)游戲過程中是否遵守規(guī)則，二是評(píng)價(jià)是否認(rèn)真聽別人的發(fā)言，三是評(píng)價(jià)發(fā)言是否完整清晰。
活動(dòng)二 相同愛好找伙伴
[情境創(chuàng)設(shè)]
大家玩網(wǎng)魚游戲玩得真開心，通過自我介紹也認(rèn)識(shí)了更多的同學(xué)。我們發(fā)現(xiàn)有很多同學(xué)有著相同的愛好。興趣愛好相同可以說共同感興趣的話.做共同感興趣的事，更容易成為好朋友！
[問題導(dǎo)入]
志同道合的同學(xué)往往能夠成為好伙伴，你的興趣愛好和誰一樣呢？ 我們來找一找。
I學(xué)習(xí)活動(dòng)I
1.活動(dòng)要求：每人發(fā)一張卡片，寫下自己最喜歡做的事情，然后離開座位，尋找和自己興趣愛好相同的同學(xué)組成一組。
2.分組活動(dòng)：學(xué)生離開座位，根據(jù)興趣愛好現(xiàn)場(chǎng)分組。教師在每個(gè)小組的桌子上放上相應(yīng)的興趣愛好桌簽。如圖所示。
“愛讀書” 興趣愛好桌簽
3.學(xué)生交流：各組交流，教師巡視指導(dǎo)。
4.學(xué)生分享。
預(yù)設(shè)1：我們都喜歡看童話書，剛才交流了都看了什么童話。
預(yù)設(shè)2：我們都喜歡運(yùn)動(dòng)，剛才交流了做什么運(yùn)動(dòng)。
預(yù)設(shè)3：我們都喜歡畫畫，剛才交流了都畫過什么。
5.提問：相同的興趣愛好，給你和伙伴帶來了什么？
6.小結(jié)：有著相同愛好的同學(xué)在一起交流 ，真是快樂的事情！
設(shè)計(jì)意圖
填寫卡片的活動(dòng)能幫助學(xué)生找到有相同愛好的同學(xué)，為后面的分組交流做準(zhǔn)備。讓學(xué)生交流分享各自愛好的具體做法，能引導(dǎo)學(xué)生交到興趣相同的好朋友，繼續(xù)擴(kuò)大交友范圍，嘗試更深入的交往方式。
[課堂評(píng)價(jià)]
教師巡視指導(dǎo)時(shí)，對(duì)認(rèn)真交流的學(xué)生給予肯定；及時(shí)發(fā)現(xiàn)交流困難的學(xué)生，適時(shí)引導(dǎo)鼓勵(lì)。
活動(dòng)三 開心轉(zhuǎn)盤來分享
[情境創(chuàng)設(shè)]
我們介紹了自己的老朋友，又交到了很多的新朋友。和朋友在一起一定有許多故事值得我們分享，我們一起來玩開心轉(zhuǎn)盤的游戲吧。
[問題導(dǎo)入]
你愿意跟大家分享你和好朋友之間的故事嗎？
[學(xué)習(xí)活動(dòng)]
1.教師出示開心轉(zhuǎn)盤。
開心轉(zhuǎn)盤樣例展示
老師這里有個(gè)轉(zhuǎn)盤，上面分別寫著“開心”“安慰”“幫助”“諒解”“關(guān)心”。請(qǐng)一名同學(xué)上來轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤，指針指到哪個(gè)詞，就分享你與朋友之間發(fā)生的相關(guān)故事。
2.游戲轉(zhuǎn)盤開始：學(xué)生分享與朋友間的故事。
預(yù)設(shè)1:（轉(zhuǎn)到“開心”）我跟好朋友一起去爬山，我們很開心。
預(yù)設(shè)2:（轉(zhuǎn)到“關(guān)心”）有一次我的好朋友生病沒來上學(xué)，我放學(xué)后打電話問候他，還告訴他今天老師上課講了什么。
預(yù)設(shè)3:（轉(zhuǎn)到“安慰”）有一次我的好朋友做錯(cuò)事被老師批評(píng)了。我安慰了他，并告訴他應(yīng)該怎樣做就不被批評(píng)了。
預(yù)設(shè)4:（轉(zhuǎn)到“幫助”）我有一次數(shù)學(xué)題不會(huì)做，我的好朋友給我講題，我就會(huì)做了。
預(yù)設(shè)5:（轉(zhuǎn)到“諒解” ）好朋友把我借給他的彩筆弄丟了，他向我道歉，要賠給我新彩筆，我沒有讓他賠，因?yàn)樗彩遣恍⌒牡模揖驮徦恕?br/>3.提問：與好朋友相處可以給我們帶來什么？
4.小結(jié)：聽了大家的分享，老師真為你們感到高興。有朋友一起分享快樂、分擔(dān)憂愁，我們的校園生活一定更愉快！
設(shè)計(jì)意圖
通過轉(zhuǎn)盤游戲分享和好朋友在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，幫助學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)交往過程中的快樂感受，激發(fā)學(xué)生樂于交友、珍惜友誼的情感。
5.誦讀兒歌，歌頌友誼。
在音樂聲中，師生齊聲誦讀兒歌《好朋友》。
如果你開心，
請(qǐng)你告訴我，
我們一起拍拍手。
如果你傷心，
也請(qǐng)告訴我，
我來為你唱支歌。
……
[課堂評(píng)價(jià)]
對(duì)于敘述事情清楚明白的同學(xué)，教師給予評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)于表達(dá)困難的學(xué)生，教師給予評(píng)價(jià)鼓勵(lì)。
活動(dòng)四 繪本故事悟道理
[情境創(chuàng)設(shè)]
利用繪本故事引入新活動(dòng)。
[問題導(dǎo)入]
今天我們認(rèn)識(shí)了很多新朋友。我們?cè)撛鯓咏煌?，才能成為相親相愛的好朋友呢？
[學(xué)習(xí)活動(dòng)]
1.閱讀繪本故事《交朋友》。
交朋友
內(nèi)容：
圖1：小貓和小兔高高興興地一起來到學(xué)校。
圖2：小貓看到了同學(xué)，熱情地招手打招呼，旁的小兔子因?yàn)椴徽J(rèn)識(shí)新同學(xué)而不敢和大家玩。小貓對(duì)小兔說：“一起玩就成了好朋友。”
圖3：小兔在小貓的鼓勵(lì)下與大家一起游戲。
圖4：大家玩球正開心的時(shí)候，小狗跑來搶小兔的皮球。
圖5：小白兔傷心地哭了，大家都在安慰它。
圖6：小狗－臉茫然，不知道為什么大家不理它了。
圖7：熊貓老師走過來對(duì)小狗說：“你搶了大家的皮球，所以它們不理你了，好朋友是要一起
游戲的?！毙」仿牶?，很后悔剛才自己的行為，低頭羞愧地說：“我知道了，好朋友要一起游戲。”
圖8：小狗在熊貓老師的教育下，改變了自己的行為，和大家一起玩球， 找到了好朋友。它們一起開心地玩游戲。
2.思考：聽了這個(gè)故事，你從中明白了什么道理呢？
3.學(xué)生分組交流。
預(yù)設(shè)1：交朋友要講文明。
預(yù)設(shè)2：不能欺負(fù)人。
預(yù)設(shè)3：做游戲要守規(guī)則。
設(shè)計(jì)意圖
聽故事是學(xué)生喜歡的一種形式。教師通過講解教材的繪本故事，讓學(xué)生明白朋友相處的技巧與規(guī)則，學(xué)會(huì)交友方法，從而交到更多的朋友。
4.觀察下圖思考：我們來看看這對(duì)好朋友她們?cè)谧鍪裁矗?br/>有朋友真好
預(yù)設(shè)1：她們都是笑瞇瞇的樣子，可能在一起說悄悄話。
追問：你猜猜，她們可能說什么？
預(yù)設(shè)2：圖中一個(gè)女孩在傷心地哭泣，另一個(gè)好像在安慰她。
追問：你猜猜，她會(huì)怎么安慰朋友呢？
5.朗讀兒歌。
小小鳥兒結(jié)伴飛，
小小魚兒成群游。
小小伙伴手牽手，
我們都是好朋友。
6.小結(jié)：朋友之間應(yīng)該付出真心，彼此分享快樂，分擔(dān)憂愁。希望你們每個(gè)人都擁有自己的好朋友。
當(dāng)
教學(xué)意圖
引導(dǎo)學(xué)生在交流中分享學(xué)習(xí)與同學(xué)交往、友好相處的方法，培養(yǎng)初步的與人交往能力，盡快融入班集體的生活中。
[課堂評(píng)價(jià)]
從認(rèn)真聆聽故事仔細(xì)觀察圖片兩個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)于表現(xiàn)好的學(xué)生給予肯定和獎(jiǎng)勵(lì)。
課堂小結(jié)
同學(xué)們，我們的生活離不開朋友。好朋友之間要和睦相處，共同進(jìn)步，分享快樂，分擔(dān)憂
愁。只要我們跟同伴友好相處，我們就能交到更多的朋友。美好的友誼可以讓我們的小學(xué)生
活更加絢爛多彩?；丶液蠼o今天認(rèn)識(shí)的新朋友畫幅畫，并向爸爸媽媽介紹他。
板書設(shè)計(jì)
拉拉手，交朋友
關(guān)心 幫助 學(xué)習(xí)
有朋友真好
友好 游戲
本課作業(yè)設(shè)計(jì)
【基礎(chǔ)性作業(yè)】
1.請(qǐng)將正確答案標(biāo)號(hào)寫在括號(hào)內(nèi)：
（1）下課時(shí)，我們不應(yīng)該和同學(xué)（ ）。
A.打鬧
B.做游戲
C.快樂玩耍
（2）小紅同學(xué)摔倒了，我們不應(yīng)該（ ）。
A.扶她起來
B.關(guān)心她
C.笑話她
（3）同學(xué)不小心弄壞了你的筆，你應(yīng)該（ ）。
A.責(zé)怪他
B.原諒他
C.把他的筆也弄壞
（4）對(duì)待新朋友，我們應(yīng)該（ ）。
A.不理他
B.主動(dòng)打招呼
C.欺負(fù)他
（5）我們要這樣和同學(xué)相處（ ）。
A.上課時(shí)說說話
B.下課時(shí)追著跑
C.相互關(guān)心幫助
（6）下列行為錯(cuò)誤的是（ ）。
A B C
（7）同學(xué)傷心了，我們要主動(dòng)（ ）她。
A.遠(yuǎn)離
B.關(guān)心
C.嘲笑
（8）看到朋友做錯(cuò)了事情，我會(huì)（ ）。
A.裝作看不見
B.跟他一起做錯(cuò)事
C.指出錯(cuò)誤幫助改正
（9）朋友向我道歉，我會(huì)（ ）。
A.原諒他
B.不理他
C.不接受他
【拓展性作業(yè)】
2.你認(rèn)為正確的在括號(hào)里畫“√”，認(rèn)為錯(cuò)誤的在括號(hào)里畫“×”：
（1）我們不需要新朋友。（ ）
（2）有開心的事可以和同學(xué)一起分享。（ ）
（3）同學(xué)見面問“你好”。（ ）
（4）小華不愿意把自己的足球讓大家玩。（ ）
3.用簡練的語言說一說你對(duì)以下情景的想法：
（1）他們的行為對(duì)嗎？應(yīng)該怎么做呢？
（2）遇到不認(rèn)識(shí)的同學(xué)，怎樣做才有可能成為好朋友呢？
（3）你在新班級(jí)里新交到的好朋友是誰？你們有什么共同愛好？
（4）說一說，遇到開心的事情，你會(huì)怎樣做？遇到傷心的事情，你又會(huì)怎樣做呢？
4.我會(huì)做：
我們已經(jīng)交到了很多好朋友，請(qǐng)你制作友誼卡送給他們吧！可以畫一畫、剪一剪、貼一貼。
【參考答案】
1.（1）A （2）C （3）B （4）B （5）C （6）C （7）B （8）C （9）A
2.（1）× （2）√ （3）√ （4）×
3.（1）根據(jù)實(shí)際情況回答，言之有理即可。例如：他們的行為不對(duì)，朋友間發(fā)生矛盾要相互諒解，不能打架。
（2）根據(jù)實(shí)際情況回答，言之有理即可。例如： 見了面主動(dòng)打招呼，進(jìn)行自我介紹；主動(dòng)邀請(qǐng)同學(xué)一起玩；問問同學(xué)有哪些愛好，看看是否跟自己一樣等等。
（3）根據(jù)實(shí)際情況回答，言之有理即可。例如：我新認(rèn)識(shí)的朋友是小芳，我們倆都喜歡唱歌和打乒乓球。
（4）根據(jù)實(shí)際情況回答，言之有理即可。例如：我開心的時(shí)候會(huì)和家人和好朋友分享；傷心的時(shí)候，我會(huì)跟好朋友訴說，這樣我的心情會(huì)好些。
4.提示：制作美觀，文字能表達(dá)出對(duì)朋友的真實(shí)情感即可。
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
HYPERLINK "http://21世紀(jì)教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)
" 21世紀(jì)教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)

展開更多......

收起↑