資源簡介

第二課 只有社會主義才能救中國
2.1新民主主義革命的勝利教學設計
一、教材分析：
統編版必修一第二課第一框"新民主主義革命的勝利",包括兩目。
第一目"悲愴的歷程--近代中國探索復興之路",闡述了近代中國探索復興 之路的悲愴歷程及失敗原因，闡明在半殖民地半封建的近代中國，資本主義道路 走不通。為了實現民族獨立、人民解放，必須另辟新路。
第二目"勝利的征程-新民主主義革命",闡述了中國共產黨領導中國各族人 民奪取新民主主義革命勝利的歷程及其歷史意義，說明新民主主義革命的勝利、 中華人民共和國的成立，從根本上改變了中國社會的發展方向，為實現國家富強、 民族復興展示了美好前景和現實道路。
二、教學目標：
1、近代中國社會性質，中華民族的復興面臨的歷史任務。
2、近代中國選擇復興之路走資本主義道路行不通的原因。
3、中國共產黨的成立、地位作用、革命道路、戰勝敵人的法寶。
4、新民主主義革命的性質、特點、指導思想。
5、中國革命必須分為民主革命和社會主義革命兩個步驟6、中華人民共和 國成立的重大意義。
三、核心素養
1.政治認同：學習新民主主義革命的歷程，明確中國選擇社會主義道路的必 然性，樹立為共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想而奮斗的信念。
2.科學精神：理解“中國半殖民地半封建社會的基本國情，決定了中國革命 必須分為民主革命和社會主義革命兩個步驟”,弘揚科學精神。
3.公共參與：通過了解新民主主義革命的歷程，樹立為實現中華民族偉大復 興而奮斗的理想，勇于擔當社會責任。
四、教學重點：
新民主主義革命勝利的原因
五、教學難點：
中華人民共和國成立的意義。
六、教學方法：
合作探究法與講授分析法相結合
七、教學過程：
【導入新課】
以介紹近代中國國情導入新課。 【講授新課】
第一標題：悲愴的歷程--近代中國探索復興之路(1840-1919) 探究與分享：
1.近代中國社會性質、基本國情是什么 教師活動：
點評學生的回答，引導學生糾正、補充，形成較完整的答案。 1.近代中國社會性質、基本國情：
鴉片戰爭后，中國逐步成為半殖民地半封建社會，陷入內憂外患的黑暗境地。 (本國封建主義與外國資本主義的雙重壓迫中)
探究與分享：
2.近代中國兩大歷史任務是什么 教師活動：
點評學生的回答，引導學生糾正、補充，形成較完整的答案。
2.近代中國兩大歷史任務是什么
①爭取民族獨立、人民解放；
②實現國家富強、人民幸福。 探究與分享：
3、中華民族到了最危險的時候，有哪些仁人志士代表哪些階級做了救亡圖 存的嘗試和探索
教師活動：
點評學生的回答，引導學生糾正、補充，形成較完整的答案。
①1851—1864、農民階級、太平天國運動
②1861—1891、地主階級、洋務派洋務運動
③1898.6.11、資產階級立憲派、戊戌變法(103天)
④1899—1900、農民階級、義和團運動
⑤1901—1911、封建統治階級、清末新政
⑥1912、資產階級、辛亥革命
結論：在半殖民地半封建社會的中國，資本主義道路走不通! 探究與分享：
4、資本主義道路在中國走不通的原因是什么 教師活動：
點評學生的回答，引導學生糾正、補充，形成較完整的答案。 資本主義道路在中國走不通的原因：
根本原因 具體原因
是由近代中國 的基本國情決 定的 帝國主義 帝國主義決不允許中國通過走資本主義道路強大起 來，成為自己的競爭對手
封建勢力 中國的封建勢力同帝國主義相勾結，嚴重阻礙了民 族資本主義經濟的發展
民族資產 階級 中國民族資產階級的力量十分弱小，并且與封建主 義和外國資本主義有著千絲萬縷的聯系，具有軟弱 性和妥協性的特點，不能承擔起領導中國人民完成 反帝反封建的民主革命的使命
特別提醒：
辛亥革命結束了在中國延續兩千多年的封建君主專制制度，建立了共和政體， 但是，辛亥革命未能鏟除帝國主義和封建主義在中國統治的根基，也沒有改變中 國深層的社會結構，更沒有改變中國半殖民地半封建社會的性質。
第二標題勝利的征程——新民主主義革命 探究與分享：1、新民主主義革命的下面內容是什么
(1)歷史任務：
(2)性質：
(3)與社會主義革命的關系：
(4)道路：
(5)指導思想：
(6)勝利標志：
教師活動：
點評學生的回答，引導學生糾正、補充，形成較完整的答案。
1、新民主主義革命
(1)歷史任務：爭取民族獨立、人民解放和實現國家富強、人民幸福。
(2)性質：是無產階級領導的，工農聯盟為基礎的，人民大眾的，反對帝國主義、 封建主義和官僚資本主義的民主革命。
(3)與社會主義革命的關系：新民主主義革命是社會主義革命的必要準備，社會 主義革命是新民主主義革命的必然趨勢，兩個革命階段必須互相銜接。
(4)道路：以農村包圍城市、武裝奪取政權、最后奪取全國勝利的新民主主義革 命道路。
(5)指導思想：毛澤東思想。
(6)勝利標志：中華人民共和國的成立。
探究與分享：2、新民主主義革命的下面內容是什么
(7)開端的標志：
(8)主心骨：
(9)歷程：
(10)兩個步驟：
(11)勝利的成果：
教師活動：
點評學生的回答，引導學生糾正、補充，形成較完整的答案。
2、新民主主義革命
(7)開端的標志：五四運動
(8)主心骨：中國共產黨
(9)歷程：①大革命、②土地革命戰爭、③抗日戰爭、④解放戰爭
(10)兩個步驟：第一步，改變半殖民地半封建的社會形態，使中國社會變成一個 獨立的民主主義的社會；
第二步，使革命向前發展，建立社會主義的社會。
(11)勝利的成果：①新中國成立；②毛澤東思想
探究與分享：
3、中國共產黨革命勝利的三大法寶及其關系是怎樣的
(1)三大法寶：
(2) 三者關系：
教師活動：
點評學生的回答，引導學生糾正、補充，形成較完整的答案。 3.中國共產黨革命勝利的三大法寶及其關系是怎樣的
(1) 三大法寶：統一戰線、武裝斗爭、黨的建設。
(2) 三者關系：
①統一戰線和武裝斗爭，是戰勝敵人的兩個基本武器。
②統一戰線是實行武裝斗爭的統一戰線。
③黨的組織，是掌握統一戰線和武裝斗爭兩個武器以實行對敵沖鋒陷陣的英 勇戰士。
下面大家觀看視頻《新中國成立》 探究與分享：
4、中華人民共和國成立的意義：
(1)中華人民共和國的成立，
(2)改變方向：
(3)世界影響： 教師活動：
點評學生的回答，引導學生糾正、補充，形成較完整的答案。
4、中華人民共和國成立的意義：
(1)中華人民共和國的成立，徹底結束了舊中國半殖民地半封建社會的歷史，徹 底結束了極少數剝削者統治廣大勞動人民的歷史，徹底結束了舊中國一盤散沙的 局面，徹底廢除了列強強加給中國的不平等條約和帝國主義在中國的一切特權， 實現了中國從幾千年封建專制政治向人民民主的偉大飛躍。
(2)改變方向：為實現由新民主主義向社會主義的過渡創造了前提條件，從根本 上改變了中國社會的發展方向，為實現國家富強、民族復興展示了美好前景和現 實道路。
(3)世界影響：中華人民共和國的誕生，是20世紀的偉大歷史事件，它沖破了帝 國主義的東方戰線，極大地改變了世界政治力量的對比，鼓舞和推動了世界被壓 迫民族和被壓迫人民爭取解放的斗爭。
探究與分享：
5、在革命實踐中中國共產黨人的功績是怎樣的
教師活動：
點評學生的回答，引導學生糾正、補充，形成較完整的答案。
5、在革命實踐中中國共產黨人的功績是怎樣的
(1)把馬克思列寧主義基本原理同中國革命具體實踐結合起來，創立了毛澤東 思想。
(2)團結帶領全黨全國各族人民，經過長期浴血奮斗，完成了新民主主義革命， 建立了中華人民共和國。
(3)確立了社會主義基本制度，成功實現了中國歷史上最深刻最偉大的社會變 革，為當代中國一切發展進步奠定了根本政治前提和制度基礎。
【課堂小結】
(
社會性質、基本國情
兩大歷史任務
艱辛的探索
—
—
結論
國外背景：十月革命
國內背景：五四運動
中國共產黨的產生
新民主主義道路
新民主主義革命
三大法寶
新民主主義的性質
中國革命分兩步走的必要性
新民主主義革命和社會主義革命的關系
中華人民共和國成立
課堂小結
新
民
主
主
義
革
命 的
勝
利
近代中國探
索復興之路
)
【辨識判斷】
1.辛亥革命后，中國逐步成為半殖民地半封建社會。( )
提 示 × 鴉片戰爭后，中國逐步成為半殖民地半封建社會。 2.辛亥革命改變了我國半殖民地半封建社會的性質。( )
提 示 × 辛亥革命并沒有改變我國半殖民地半封建社會的性質，中華人民共和 國的成立，徹底結束了舊中國半殖民地半封建社會的歷史。
3.先進行社會主義革命，再進行新民主主義革命。( )
提 示 × 先進行新民主主義革命，再進行社會主義革命。
4.新民主主義革命是資產階級領導的，以工農聯盟為基礎的民主革命。( )
提 示 × 新民主主義革命是由無產階級領導的。
5.中國共產黨領導中國各族人民找到了一條從農村包圍城市、武裝奪取政權、最 后奪取全國勝利的新民主主義革命道路。( )
提 示 √
八、課堂練習
1、毛澤東同志在《新民主主義論》當中，科學分析了中國和世界形勢，準確劃 分了整個歷史時代，鮮明指出了無產階級領導權問題，正確指明了國家革命的前 途和方向，進而提出了中國革命分兩步進行的戰略思想。這一戰略思想可以這樣 理解( )
①中國革命必須分兩步走決定了當時的基本國情
②先進行新民主主義革命，再進行社會主義革命
③這兩個革命階段之間存在著不可逾越的“鴻溝”
④這兩個革命的革命性質不同，革命任務也不同
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
答案 C
2、有學者指出：“新民主主義思想和理論以反帝反封建的革命目標接續了舊民主 主義革命未竟的事業，又以無產階級的領導取代了資產階級的領導，表現了新舊 革命的嬗變。同時，它賦予了資產階級性質的民主革命以社會主義的未來前途。” 這表明新民主主義革命( )
①任務與舊民主主義革命具有一致性
②前途有別于舊民主主義革命
③是以工農聯盟為基礎的民主革命
④是無產階級領導的社會主義革命
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
答案 A
解析 新民主主義思想和理論以反帝反封建的革命目標接續了舊民主主義革命 未竟的事業，這說明新民主主義革命與舊民主主義革命的任務具有一致性，都具 有反帝反封建的任務，①正確切題。新民主主義革命賦予民主革命以社會主義的 未來前途，這說明新民主主義革命的未來前途是社會主義，這有別于舊民主主義 革命，②正確。材料表明新民主主義革命的領導階級是無產階級，但未能說明新 民主主義革命以工農聯盟為基礎，③排除。新民主主義革命是無產階級領導的民 主革命，但不是社會主義革命，④錯誤。
3、經過28年浴血奮斗，黨領導人民，在各民主黨派和無黨派民主人士積極合作
下，于1949年10月1日宣告成立中華人民共和國。中華人民共和國成立這一重 大歷史事件( )
①開啟了中華民族發展進步的新紀元
②實現了我國歷史上最為廣泛而深刻的社會變革
③完成了民族獨立和人民解放的歷史任務
④標志著舊民主主義革命的完全勝利
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
答案 B
解析 中華人民共和國成立開啟了中華民族發展進步的新紀元，完成了民族獨立 和人民解放的歷史任務，故①③正確。1956年社會主義制度的建立，實現了中 華民族有史以來最為廣泛而深刻的社會變革，故②錯誤。中華人民共和國成立標 志著新民主主義革命的基本勝利，故④錯誤。
4、新中國的誕生是20世紀的偉大歷史事件。中華人民共和國的成立，使我們這 個人口占世界總人口近四分之一的大國，在世界上站起來了，而且站住了。中華 人民共和國的成立( )
①實現了中國從幾千年封建專制政治向人民民主的偉大飛躍
②創造性地開辟了一條適合中國特點的社會主義改造道路
③為實現國家富強、民族復興展示了美好前景和現實道路
④實現了國家對農業、對手工業和對資本主義工商業的社會主義改造
A.①② B.①③ C.②③ D.③④
答案 B
解析 中華人民共和國的成立，實現了中國從幾千年封建專制政治向人民民主的 偉大飛躍，為實現國家富強、民族復興展示了美好前景和現實道路，故①③正確。 中華人民共和國的成立至1956年三大改造的完成，這是社會主義的過渡時期，
故②不選。1956年，實現了對農業、對手工業和對資本主義工商業的社會主義 改造，故④不選。
九、教學反思：
1、教師改變自己的教學方法，引用實事、故事加入教學過程，后來我就總 結出，要讓學生愿意學習這門課程，提高學習成績，非讓學生產生興趣不可。這
就需要我們教師在課堂上講究教學藝術，使學生在心情愉悅的狀態下進行學習， 從而達到較好的學習效果。以下是我在政治教學中反思出的幾點嘗試：
2、要有巧妙的導入方法政治課有些道理比較抽象，再加上學生對社會了解 較少，因此一些知識對于他們來說難理解。
3、師生關系融洽和諧。
教師的要求就會順利地"內化"為學生的需要。在教學過程中，對學習優者不 偏愛，學困生不歧視，理解、關心學困生，對這些學生老師要多鼓勵，少批評， 努力發掘他們的閃光點，使他們的自卑感逐漸消失，激發起他們勤奮好學的上進 心，幫助他們提高學習成績，讓他們在點滴的進步中體會到成功的喜悅。學生從 教師那里受到鼓勵，從而尊重教師，激起學生學習這門課程的積極性。
4、適當設疑。
教師要有意識地培養學生質疑問難的勇氣和興趣，啟發誘導學生積極思維， 主動學習，獨立思考，發表獨立見解，鼓勵他們標新立異、異想天開，開放性地 思維。貫穿給學生只有異想天才會開的思想，大膽質疑。
5、只要教師認真鉆研教材，在備課的同時注意備學生、備方法，選擇靈活 多樣、切合實際的方法，就一定能激發學生的學習興趣，提高教學實效，達到教 學目標。

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