資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
《習作：寫日記》學習任務單
學習目標
核心素養目標 1.通過寫日記這種傳統的記錄方式，讓學生感受中華文化中對生活記錄和感悟的價值，增強對民族文化的認同感。（文化自信） 2.學生能夠掌握日記的基本格式，運用恰當的語言描述生活中的事情和自己的感受，提高語言表達能力。（語言運用） 3.培養學生觀察生活、思考問題的能力，學會有條理地組織日記內容，提升邏輯思維水平。（思維能力） 4.引導學生在日記中發現生活中的美，用生動的語言表達出來，培養審美情趣和創造能力。（審美創造）
任務一（預習）
課前任務：（布置預習內容）1.了解日記的格式
任務二：
活動一：初識日記，感受有趣日記就是用文字等形式記錄你在當日的所見、所聞、所做、所感。了解日記格式2024年9月3日 星期三 晴下午一點三十八分，我們在學校里上語文課，老師講的后羿射日的故事真有趣啊！活動二：研讀日記，學習選材1.讀日記，說說你知道了什么？8月20日 星期一 晴早上起床時，我發現那顆松動的牙齒更松了。我想把它搖掉，可是左搖右搖，牙齒就是不掉。唉!怎么辦呢 這顆搖搖欲墜的牙齒讓我感覺很難受。晚飯前，我忍不住又去晃動它，晃了幾下，啊，終于掉了!媽媽把我的這顆牙齒洗干凈，收起來了日記里寫了一件什么事情？是大事還是小事？為什么要把這件事情記錄下來？分享交流這篇日記寫了“我”掉了一顆牙的小事。對“我”來說，這是一件有意義、有趣的事情。 2.今天你有什么事情可以記錄下來呢？看老師給的錦囊妙計妙計一：選自己做過的、感觸深刻的事情。妙計二：選自己看到的、聽到的有趣的人、事或景妙計三：也可以寫自己的想法或者感悟........所以寫日記不要面面俱到，應該選取一天中最有意義、最值得回憶的部分進行記錄。活動三，學習格式，練寫日記1.認識日記格式2.練寫日記選擇今天發生的、想記錄的一件事情寫下來寫好日記的標準格式完整，規范正確，書寫端正。內容恰當，寫的是一天中最優意思的、印象最深和的事情。句子通順，能把事情的經過、結果寫清楚。適當加入自己的感受或看法。
任務三（課后練習）
完成一篇日記例文：9月15日 星期日 晴我家剛養了一只小巧玲瓏的鸚鵡，它全身的羽毛是淺綠色的，嘴巴又小又尖，眼睛比珍珠還小。它吃東西的時候，我發現非常挑剔。早上爸爸抓了一把稻谷，里面摻雜著一些大谷粒，這時它開始挑剔了，走到稻谷面前，用嘴巴一抖, 把大的稻谷擺掉了，我生氣地說：“哼！大的不吃，吃小的，要是我的話，早就被我吃掉了，你還挑揀，真是挑剔。”它好像很不服氣，“啾啾啾”地叫了幾聲，像是在說：“哼！你管我呢！我的嘴巴這么小，怎么咬得住大谷粒？”我看著它理直氣壯的樣子，覺得很搞笑。爸爸很喜歡逗它玩，就把它放出來捧在手里，摸了摸它的羽毛，沒想到鸚鵡很兇，好像很討厭爸爸摸它，就用尖尖的小嘴巴死死地夾住了爸爸的手指，把爸爸疼得嗷嗷直叫，我趕緊過去拍它腦門，讓它松嘴，可它怎么也不松嘴，好像在說：“老虎不發威，你當我是病貓？”我也真是服了，可憐了我爸的手，小鸚鵡你真厲害！我家的小鸚鵡讓我感覺到它既厲害又很可愛。
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